RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTsN 11 HST Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kelas/Semester : VII/I Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Mata Pelajaran : Fikih (2 x pertemuan)
Materi Pokok : Shalat Fardlu Lima Waktu

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

1.3 Mengamalkan shalat fardhu lima
waktu pada waktunya sebagai
pokok ajaran agama Islam
2.3. Menjalankan sikap tertib dan
disiplin sebagai implementasi dari
pengatahuan shalat fardlu lima
waktu
3.3. Menganalisis ketentuan shalat
fardlu lima waktu
4.3. Mengkomunikasikan hasil analisis
tata cara shalat fardlu lima waktu
Melalui pembelajaran ini peserta didik Shalat Fardlu Lima Waktu
menunjukan dan membuktikan rasa keimanan
terhadap Allah SWT dalam mengamalkan shalat
fardlu lima waktu pada waktunya sebagai pokok
ajaran Islam. Melalui keteladanan peserta didik
diajak menjalankan sikap tertib dan disiplin
sebagai implementasi dari pengetahuan shalat
fardlu lima waktu. Melalui peta konsep peserta
didik mampu menganalisis ketentuan shalat fardlu
lima waktu serta melalui kegiatan Demonstrasi
peserta didik mampu mengkomunikasikan tata
cara shalat fardlu lima waktu dengan benar.

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1

 Menyapa dengan salam dan menanyakan kesehatan dilanjutkan berdoa

Pendahuluan  Guru memberikan apersepsi pentingnya shalat lima waktu sebagai pokok ajaran Islam
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Peserta didik diminta membaca literatur/referensi tentang shalat fardlu

 Guru memberikan penjelasan singkat, peserta didik mengajukan pertanyaan atau tanggapan
 Peserta didik dibentuk dalam 3 kelompok :
- Kelompok 1 membahas : pengertian, dalil dan hukum, syarat wajib
- Kelompok 2 membahas : Syarat sah dan rukun shalat fardlu
- Kelompok 3 membahas : sunnah-sunnah shalat fardlu dan yang membatalkan shalat fardlu
Kegiatan Inti
 Masing-masing kelompok berdiskusi membuat peta konsep dan melengkapi dengan gambar
yang sesuai
 Masing-masing kelompok mempresentasikan peta konsepnya
 Kelompok lain menyimak dan memberi tanggapan

 Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil belajar

 Guru mengajak peserta didik untuk mengamalkan shalat fardhu diawal waktu
 Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya menutup dengan doa dan salam
Penutup
 Pertemuan Ke-2

 Menyapa dengan salam, absensi, mengajak peserta didik berdo’a

Pendahuluan  Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Peserta didik mengamati tayangan vidio shalat fardlu

 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab dari tayangan tersebut
 Peserta didik dibentuk dalam 5 kelompok, 1. Kelompok Subuh, 2. Kelompok Zuhur, 3. Kelompok Ashar, 4.
Kelompok Magrib, 5. Kelompok Isya
 Setiap kelompok berdiskusi tata cara shalat
Kegiatan Inti  Setiap kelompok memperagakan shalat sesuai dengan pembagian kelompoknya
 Guru memberikan masukkan dan membetulkan praktik shalat yang tidak sesuai dilakukan oleh peserta
didik

 Merefleksi kegiatan pembelajaran

Penutup  Memberi penugasan menghafal bacaan-bacaan shalat
 Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam

Penilaian

Melalui pengamatan mengamalkan shalat fardhu lima waktu pada waktunya dengan instrumen
Sikap Spiritual
penilaian sikap atau jurnal

Melalui pengamatan menjalankan perilaku sikap tertib dan disiplin dengan instrumen penilaian diri,
Sikap Sosial penilaian antar peserta didik atau jurnal.

Melalui tes tertulis tentang kemampuan pengetahuan menganalisis ketentuan shalat fardlu lima
Pengetahuan
waktu.

Melalui praktik dan penugasan menghafal bacaan-bacaan shalat dengan instrumen penilaian
Keterampilan
keterampilan

Mengetahui, HST, .............................

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Taufikkurahman, S.Ag