RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH : MATERI PAI SD/SMP/SMA/SMK

DOSEN PENGAMPU : MAISAROH RITONGA, M.A

NAMA : ERNI AGUSTIN

NIM : 2111011214

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS AL WASHLIYAH LABUHAN BATU

RANTAU PRAPAT

T.A 2021/2022
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KTSP

Nama Sekolah : SMP N4 SATU ATAP PANAI HULU

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Kelas/Semester : VII/1

Alokasi Waktu : 2x40 menit (1 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Melaksanakan tatacara shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan tata cara shalat lima waktu
C. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat
 Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat shalat
 Siswa dapat menjelaskan Rukun - Rukun Salat
 Siswa dapat menjelaskan hal hal yang membatalkan shalat
D. Materi Pembelajaran
Shalat fardhu
E. Metode Pembelajaran
 Metode Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajara
terutama untuk kegiatan awal.
 Tanya Jawab : kegiatan ini digunakan untuk Memberikan informasi tentang
shalat fardhu.
 Metode Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang
berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Metode Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan
saling mengomentari pajangan.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
No Uraian Kegiatan Waktu
1 Kegiatan awal : 10 menit
Apersepsi :
 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran
yang lalu dan materi shalat fardhu Motivasi :
 Memberikan informasi tentang tujuan dan
manfaat mempelajari seputar shalat fardhu

2 Kegiatan inti : 60 menit

 Siswa membaca referensi tentang shalat fardu
 Siswa mengamati demostrasi guru
 Membuat bagan wudhu dan tentang shalat
 Pameran bagan dan saling mengomentari
 Salah seorang siswa mendemostrasikan tata
 cara shalat fardu yang lain memperhatikan dan
mencatat pokok penting dari kegiatan
pengamatan
 Pengutatan tentang shalat fardhu dan tentang
tata caranya
3 Kegiatan akhir : 10 menit
 Tanya jawab tentang materi shalat fardhu
dan tentang tata caranya
 Guru memberikan tugas untuk mencari
pengertian shalat fardhu dan tentang tata
caranya untuk pertemuan selanjutnya.

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Buku Paket
 Gambar peragaan shalat
 Lembar observasi
 Lembar penilaian
 LKS

H. Penilaian
Indikator Jenis Bentuk Contoh
Pencapaian Penilaian Penilaian Penilaian
 Siswa dapat  Jelaskakan
menjelaskan Tes unjuk Uraian pengertian shalat
pengertian shalat Kerja
 Siswa dapat  Jelaskan
menjelaskan Portofolio Uraian syarat shalat
syarat syarat shalat
 Siswa dapat  Sebutkan
Tes tertulis Uraian
menjelaskan rukun
rukun
shalat Siswa dapat
shalat
 menjelaskan hal
hal Uraian
yang membatalkan  Sebutkan Hal hal
shalat yang
membatalkan
shalat

Mengetahui Panai Hulu, 5 januari 2020

Kepala Sekolah Guru PAI

NURMALA SIAGIAN, S.Pd ERNI AGUSTIN, S.Pd

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K13

Nama Sekolah : SMP N4 SATU ATAP PANAI HULU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : VII/1

Materi Pokok : Shalat Lima Waktu

Alokasi Waktu : 3x40 menit (1x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong
royong), santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingku
ngan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI.3
Memahai pengetahuan (factual, konseptual,dan procedural) berdaarkan rasa
Ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
Fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan
Mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membacs, menghitung, menghitung menggambar dan mengarang)
Sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam
Sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapain (IPK)
1 1.8 Menunaikan shalat wajib berjamaah 1.8.1 Menunjukkan tata cara shalat fardhu
Sebagai Implementasi dari pemahaman 1.8.2 Mendemostrasikan tata cara shalat fardhu
Rukun islam
2 2.8 Menghayati prilaku demokratis sebagai 2.8.1 Melaksanakan shalat fardu sebagai
Implementasi dari pelaksanaan sholat Implementasi dari pemahaman rukun islam
fardhu

3 3.8 Memahami ketentuan shalat fardhu
4 4.8 Mempraktikkan shalat fardhu
3.8.1 Menjelaskan pengertian sholat fardhu dan
Dasar hukumnya
3.8.2 Menjelaskan syarat sah sholat fardhu
3.8.3 Menyebutkan rukun sholat fardhu
3.8.4 Menyebutkan hal hal yang membatalkan
Shalat
3.8.5 Menyebutkan manfaat shalat fardhu
4.8.1 Menunjukkan tata cara shalat fardhu
4.8.2 Mempraktikkan shalat fardhu dalam kehidu
Pan sehari hari
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
• Menjelaskan pengertian shalat fardhu dan dasar hukumnya
• Menjelaskan syarat sah shalat fardhu
• Menyebutkan rukun shalat fardhu
• Menyebutkan hal hal yang membatalkan shalat
• Menunjukkan tata cara shalat fardhu
• Menyebutkan keutamaan shalat fardhu
• Mempraktikkan shalat fardhu dalam kehidupan sehari hari

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
1. Fakta
Shalat fardhu merupakan shalat wajib yang dilaksanakan berdasarkan
waktu yang ditentukan oleh kondisi, dan tidak ada alasan untuk
meninggalkannya kecuali ada uzur yang dibenarkan syariat.
2. Konsep
Keutamaan shalat fardhu
Shalat fardhu terbagi menjadi dua yaitu fardu ‘ain dan fardhu kifayah
3. Prinsip
Hukum shalat fardhu adalah wajib, yaitu ditinggalkan berdosa dan apabila
dikerjakan mendapat pahala
4. Prosedur
Untuk menjadi imam harus memenuhi syarat antara lain : Mengetahui
syarat dan rukun shalat, serta perkara yang membatalkan shalat, fasih
membaca al-qur’an, paling tinggi ilmunnya dibandingkan yang lain,
berkakal sehat dan baligh.
2. Materi Pembelajarn Remedial
Pembiasaan shalat fardhu
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik diminta menjelaskan macam macam shalat fardhu.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Pertemuan)

F. Media Pembelajaran
1. Media LCD Proyektor
2. Laptop
3. Bahan Tayang
G. Sumber Pembelajaran
1. Kementrian Pendidikan dan kebudayaan. 2016 Buku Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam budi pekerti, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan
2. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2016 Buku Guru Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Al-Qur’an Hadist
4. Al- Hadist
5. Modul/bahan ajar
6. Internet
7. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan ( 5 menit)
a) Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa,
melihat kerapihan dan kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu.
b) Guru memberikan penyegaran (meng-On kan otak) kepada peserta didik
agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik
c) Guru meminta kepada peserta didik untuk menjelaskan waktu salat lima
waktu
d) Guru memberi informasi kepada peserta didik tentang kompetensi yang
akan dicapai
e) Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang pelaksanaan salat di
daerahnya masing-masing

2. Kegiatan inti (30 menit)

• MENGAMATI
- peserta didik ditunjukkan audiovisual tentang melaksnakan salat
lima waktu
- peserta didik diberi matari tentang batas-batas melaksnakan salat
lima waktu, untuk kemudian diamati
• MENANYA
- Masing masing anggota kelompak diminta untuk membarikan
tanggapan, pertanyaan kepada ketua kelompoknya tentang
melaksanakan salat lima waktu
- Masing-masing kelompok memberikan pertanyaan kepada
kelompok lain
• MENGEKSPLORASI
- Masing-masing kelompok untuk mendiskusikan pelaksanaan salat
lima waktu
• MENGASOSIASI
- Setiap kelompok merumuskan untuk melaksnakan salat lima waktu
• MENGKOMUNIKASI
 - Setiap ketua kelompok memberikan penjelasan kepada kelompok
lain tentang hasil diskusi kelompok tersebut
- Tiap anggota kelompok memberikan tanggapan terhadap paparan
yang disampaikan tim ahli ( ketua kelompok)

3. Penutup (5 menit)
a) Melakukan refleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah dialami (memberikan kemudahan dalam
belajar atau sebaliknya).
b) Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telas
disajikan selama pembelajaran,
c) Melaksanakan post test secara lisan
d) Mengajak peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
melaksnakan salat lima waktu

I. Media/alat Bahan dan Sumber belajar

1. Media/alat :
LCD Proyektor
Speaker aktif
Note Book
CD Pembelajaran Interaktif
2. Bahan Kertas Karton
Spidol
3. Sumber Belajar
- Al Qur’an
- Buku Siswa dan Buku Guru
- Situs Internet
- Lingkungan Masyarakat Sekitar
- Sumber Belajar lain yang Mendukung

J. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Penanyaan

1. Tehnik Penilaian
❖ Sikap (Spiritual dan social )
- Observasi (jurnal)
- Penilaian antarteman
❖ Pengetahuan
- Tertulis
❖ Keterampilan
- Kinerja
2. Penilaian : Terlampir
3. Pembelajaran Remedial
Kegiatan Pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
- Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “Shalat Fardhu”
- Pelaksanaan remedial 30 menit setelah jam pelajaran selesai
 4. PembelajaranPengayaan :
Kegiatan Pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk :
Pemberian Tugas yaitu menjawab pertanyaan tentang macam macam shalat
fardhu, Syarat sah shalat, Rukun shalat, hal hal yang membatalkan shalat, tata
cara shalat, serta Pengertian dan dasar hokum shalat.

Menyetujui/Mengetahui Panai Hulu 5 Januari 2020

Kepala Sekolah SMP N4 SATU ATAP Guru Mapel PAI

NURMALA SIAGIAN, S.Pd ERNI AGUSTIN, S.Pd