RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 02 PISANG INDAH

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :5/1
Pelajaran : Perbandingan Dua Besaran Yang Berbeda
Sub Pelajaran : Satuan Waktu
Pertemuan :8
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru siswa mampu memahami perbandingan dua besaran yang berbeda
2. Siswa mampu menuliskan tanda waktu dengan notasi 12 jam dan notasi 24 jam
3. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan soal-soal oprasi hitung satuan waktu

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10 menit
Pendahuluan dan Integritas)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi tentang pengertian besaran dengan
cara menunjuk beberapa benda yang dapat diukur (Apersepsi)
Kegiatan Mengamati 65 menit
Inti 1. Siswa mencermati penjelasan guru tentang tanda waktu.
2. Siswa mengamati penulisan tanda waktu dengan notasi 12 jam
dan notasi 24 jam
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
tentang materi satuan waktu.
3. Guru menjawab pertanyaan dari siswa.
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang materi
satuan waktu.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil
diskusi tentang penulisan tanda waktu dengan notasi 12 jam dan
notasi 24 jam dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
3. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang materi
waktu. (Creativity and Innovation)
Mencoba
1. Siswa mencoba menunjukkan waktu dengan menggunakan media
nyata (jam dinding) yang telah disiapkan oleh guru.
2. Guru memberikan soal latihan materi pendukung besaran kepada
siswa.
 1 jam = ............... menit
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil
pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
Hasilnya;
 1 jam = 1 x 60 = 60 menit
 (Critical Thinking and Problem Formulation)
Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara tertulis didepan kelas.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar materi waktu yang
dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari materi 15 menit
Penutup pendukung.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Salam dan do’a penutup.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

LAMPIRAN PENILAIAN
Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
a) Disiplin
Aspek Sikap yang Dinilai
Mengerja- Tertib Meng-
Datang Bersera- Melak- Catatan
kan tugas dalam emba
Tepat gam sanakan guru
tepat pem- likan
No Nama Waktu lengkap piket
waktu belajaran
Banyak-
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB nya SB
dan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

b) Tanggung Jawab
N Nama Aspek Sikap yang Dinilai Catatan
o Menye- Melak- Menger- Memberi Mem- Mem- Menye- guru
lesaikan sanakan jakan peme- buat berikan lesaikan
 santunan tugas
tugas keber- tugas cahan
laporan sosial belajar
belajar sihan PR masalah

Banyak-
P S
SB PB SB PB SB SB PB PB SB PB SB PB nya SB
B B
dan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

c) Peduli
Aspek Sikap yang Dinilai
Memin- Catata
Per- hatian Ingin tahu Men-
Mem- bantu Merawat jamkan alat Melerai n
kepada kesulitan jenguk
teman lingkungan belajar teman guru
teman teman teman
No Nama
Banya
knya
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB
dan
PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

d) Percaya Diri
Aspek Sikap yang Dinilai
Memper-
Berani Berani Menyam- Catatan
Berani Berani tahankan
berpen- me- paikan guru
N tampil mencoba pendirian
Nama dapat mimpin kritik
o
Banyak-
P P
SB SB PB SB SB PB SB PB SB PB nya SB
B B
dan PB
1
2
 3
4
5
6
7
8
9
10

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.
Format Penilaian
Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
Nama Siswa
Tercapai Belum tercapai Tercapai Belum tercapai
(V) (v) (V) (v)

Keterangan:
1. Aspek: menuliskan tanda waktu dengan notasi 12 jam dan notasi 24 jam
2. Aspek 2: Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan soal-soal oprasi hitung
satuan waktu

3. Penilaian Keterampilan: uji unjuk kerja

Penilaian Unjuk Kerja
a) Rubrik Menulis Berdasarkan Pengamatan Gambar
Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Isi dan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian kecil
Pengetahuan: jawaban jawaban jawaban yang jawaban yang ditulis
yang ditulis yang ditulis ditulis siswa sesuai siswa sesuai dengan
Mengarahkan
siswa sesuai siswa sesuai dengan gambar gambar yang diamati
peserta didik
dengan dengan yang diamati dan dan sebagian kecil
untuk mengenal gambar gambar sebagian besar benar dalam
jarak, waktu yang diamati yang diamati benar dalam mengelompokkan
dan kecepatan. dan benar dan mengelompokkan jawabannya
mengelomp sebagian jawabannya
okkan besar
 jawabannya mengelomp
okkan
jawabannya
Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian kecil
penulisan: hasil hasil hasil penulisan hasil hasil penulisan hasil
Tulisan hasil penulisan penulisan pengamatan yang pengamatan yang
pengamatan hasil hasil sistematis dan sistematis dan benar
dibuat dengan pengamatan pengamatan benar menunjukkan menunjukkan
benar, yang yang keterampilan keterampilan
sistematis dan sistematis sistematis penulisan yang penulisan yang masih
jelas, yang dan benar dan benar terus berkembang perlu terus
menunjukkan menunjukka menunjukka ditingkatkan
keterampilan n n
penulisan yang keterampilan keterampilan
baik penulisan penulisan
yang sangat yang sangat
baik, di atas baik
rata- rata
kelas

A. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
Organ gerak hewan
Alat gerak Namanya Fungsinya
Pasif
Aktif

2. Pengayaan
Coba amati kegiatanmu sehari-hari.
1. Tunjukkan gerakan dalam kegiatanmu sehari-hari yang memanfaatkan organ gerak:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.................

2. Apakah yang akan terjadi jika organ gerakmu tidak dapat bekerja sebagai mestinya?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
........................

Refleksi Guru
 Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….

Butir soal;

Catatan : Soal dapat dikembangkan oleh guru

B. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Media nyata (Jam dinding)
4. Software Pengajaran kelas 5 SD/MI dari JGC
5. Internet websiteedukasi.com

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SOAL PENILAN HARIAN
Mata Pelajaran : Matematika Nama Siswa :
Kelas :V Semester : Ganjil
Tema : Satuan Waktu Nilai :
Isilah jawaban soal berikut dengan benar !
1. 1,5 jam = ..... menit
2. Bani mengerjakan PR pada pukul 10.00 wib. Bani mengerjakan PR hingga selesai selama 1
jam 30 menit. Pukul berapa Bani selesai mengerjakan PR?
3. Lia dapat menyelesaikan soal ulangan matematika dalam waktu 45 menit 15 detik. Sedangkan
parjo hanya mampu menyelesaikan ulangan matematikanya dalam waktu 55 menit 30 detik.
Berapakah selisih waktu antara Lia dan Parjo dalam menyelesaikan ulangan ?
4. Ibu akan membuat kue sebanyak 5 toples. Untuk membuat 1 toples kue, ibu memerlukan waktu
30 menit. Jika ibu memulai pada pukul 08.30, pukul berapa ibu selesai membuat 5 toples kue ?
5. Ayah bekerja setiap hari mulai pukul 08.00 sampai pukul 17.00 pada hari sabtu dan minggu,
ayah libur kerja. Berapa jam ayah bekerja dalam seminggu ?
Kunci Jawaban

1. 1 jam = 60 menit
1,5 jam = 1,5 x 60 = 90 menit

2. Waktu selesai = waktu mulai + lama waktu

Waktu selesai = 10:00 + 1:30 = 11 : 30
Jadi, bani selesai mengerjakan PR pada pukul 11: 30 wib.

3. tahun = 16 bulan = 480 hari

3.5 bulan = 105 hari
35 minggu = 245 hari
Total = 480 + 105 + 245 = 830 hari