RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan :SDN 42 PANGKALPINANG

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Tubuhku ( Sub Tema 2)
Muatan Pembeajaran : Matematika
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. TUJUAN
1. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapat membaca nama bilangan dari lambang
bilangan 1 sampai dengan 10.
2. Setelah bermain kartu bilangan dan berlatih, siswa dapat membaca lambang bilangan 1
sampai dengan 10.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Ayo Mengamati 50 menit
1. Peserta didik mengamati pembelajaran melalui power point yang
disediakan oleh guru mengenai materi mengurutkan bilangan
2. Guru menstimulus daya analisis siswa dengan mengajukan
pertanyaan:
- Siapa yang bisa menghitung dari angka 1 – 10?
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan dan
menyampaikan pendapatnya dengan percaya diri. .
(Communication)
4. Guru memberikan penguatan atas jawaban yang disampaikan oleh
peserta didik.
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi,
termasuk hal-hal yang belum dipahami. (Menanya - Critical Thinking,
Creative Thinking dan Communication)
6. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk
menanggapi pertanyaan yang telah diajukan. (Communication)

Ayo Mencoba
 Siswa mengikuti kata kata dari guru
 Siswa mengikuti kata kata dari guru dengan mengurutkan bilangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru dapat mengajak siswa membaca mengurutkan bilangan
Ayo Berlatih
7. Guru memberikan LKPD yang harus dikerjakan oleh peserta didik.
LKPD yang diberikan berisi permasalahan yang harus diselesaikan
oleh peserta didik (pemecahan soal dan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan mengurutkan bilangan).
8. Peserta didik diberi pengarahan oleh guru terkait pengerjaan LKPD.
(Mengamati)
9. Guru membimbing peserta didik dalam mengerjakan LKPD.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 10 menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan
informasi dari siswa lainnya..
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian.

Mengetahui Pangkalpinang, ...................2022

Kepala Sekolah, Calon Guru Kelas 1

Komaryani, S. Pd Chantika Hummaam PL

NIP. 196601271988042001 NIM. 190141733
 Lampiran-Lampiran

A. Teknik Penilaian
1. Pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis/uraian. Setiap soal yang benar mendapatkan:
1) 100 poin
2) 100 poin
3) 100 poin
4) 100 poin

2. Penilaian Sikap Percaya Diri, Disiplin, Tanggung Jawab

Perubahan Tingkah Laku

Nama
No. Percaya Diri Disiplin Tanggung Jawab
Siswa
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
dst.

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

3. Peniaian Keterampilan (Psikomotorik)

Keterampilan
Keterampilan
Menanggapi Jumlah
No Nama Siswa Berkomunikasi
Pertanyaan Skor
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
 No. Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu
Pedamping (1)
1. Keterampilan siswa mampu siswa cukup siswa kurang siswa tidak
Menanggapi menanggapi mampu mampu mampu
Pertanyaan pertanyaan menanggapi menanggapi menanggapi
dengan sangat pertanyaan pertanyaan pertanyaan
baik dengan baik dengan baik dengan baik
2. Keterampilan menyampaikan jika hanya jika hanya jika tidak
Berkomunikasi hasil diskusi memenuhi 2 memenuhi 1 memenuhi
dengan tegas, aspek saja aspek saja aspek penilaian
percaya diri dan
dengan bahasa
yang lugas
Keterangan:

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑥 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

B. Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi yang belum memahami materi jenis – jenis tanggung jawab akan
diberikan pendampingan oleh guru.

b. Pengayaan
Jika siswa sudah bisa memahami materi jenis jenis tanggung jawab, maka guru dapat
memberikan penugasan berbentuk LKPD

C. Sumber dan Media

1. Buku Pedoman Guru Kelas 1 Tema 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014)
2. Buku Siswa Kelas 1 Tema 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014)
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
4. Media Power Point
5. Proyektor
Refleksi Guru