Latihan soal
Penerbit : Akur, Desember, 2004
1. Ciri bahasa teks resensi adalah….
A. Konjungsi penerang
B. Konjungsi temporal
C. Konjungsi kausalitas
D. Kalimat rekomendasi
E. Semua benar
Ronggeng Dukuh Paruk berkisah tentang kehidupan
seorang ronggeng, Srintil, yang tinggal di sebuah desa
kecil bernama Dukuh Paruk. Di tempat inilah Srintil
salah satu penghuni dari penduduk Dukuh Paruk yang
menempati 23 rumah. Srintil seorang anak yatim. Ayah
dan ibunya bersama penduduk lainnya meninggal
karena keracunan tempe bongkrek saat Srintil masih
bayi. Beruntunglah ia masih punya kakek yang
membesarkannya.
2. Hal yang dibahas dalam penggalan resensi di atas
adalah….
A. Keunggulan buku
B. Kelemahan buku
C. Bahasa
D. Isi buku
E. Kepengarangan
Buku ini merupakan kumpulan 67 kisah pendek yang
mengungkap refleksi kehidupan sosial politik Indonesia
tentang penyadaran makna nilai-nilai keutamaan budi,
kearifan, dan kebajikan dalam lingkaran kekuasaan yang
banyak menyimpan konflik. Secara keseluruhan, buku
ini banyak dinikmati pembaca karena banyak
mengangkat hal yang berkenaan dengan sosok
masyarakat kecil dalam kehidupan yang sesungguhnya.
Dengan demikian, kisah yang diungkapkan serasa hadir
di tengah-tengah pembaca, hidup, dan dapat dirasakan.
3. Pernyataan yang merujuk pada keunggulan buku dalam
kutipan resensi di atas adalah ....
A. Peristiwa dalam cerita mengungkap refleksi
kehidupan sosial politik Indonesia.
B. Cerita ini mengungkap penyadaran makna nilai-
nilai kehidupan.
C. Penyajian cerita serasa hidup dan dapat dirasakan
sebagai kehidupan nyata.
D. Pengarang mengungkap kunci-kunci analisis dalam
filsafat dan ilmiah.
E. Buku tersebut mengungkap peran metodologi yang
dipakai dalam bagian buku.
Judul Buku : Supernova, Petir
Penulis : Dee
Tebal Buku : 201 halaman
4. Bagian resensi di atas termasuk….
A. Latar belakang kepengarangan
B. Ikhtisar cerita
C. Keunggulan/kelemahan buku
D. Kesimpulan
E. Identitas buku
Insiden kecil ini mewarnai karya Suwarno, yang kalau
tidak salah juga merupakan disertasinya. Suwarno
adalah orang Yogya. Pendeknya, ia hidup di sana dan
merasakan demikian membudaya, Suwarno mengagumi
Hamengku Buwono IX. Akibatnya, buku itu over-
repetitive, kurang bermutu, dan kurang perbandingan.
5. Penggalan resensi di atas merupakan unsur resensi yang
menunjukkan….
A. Keunggulan buku
B. Isi pokok buku
C. Deskripsi buku
D. Kelemahan buku
E. Identitas buku
6. Berikut merupakan kalimat yang mengungkapkan
kelemahan buku adalah....
A. Buku ini sangat menarik,banyak sekali gambar-
gambar yang menarik
B. Penuli sangat enjoy menggunakan kata-kata yang
digunakan dalam membuat novel
C. Kemunculan buku ini telah memperkaya
pengetahuan bisnis khususnya untuk para
pembisnis
D. Kekuatan novel ini tidak hanya dari covernya saja
yang menarik, isi perlembar dari novel ini pun
sangat menarik
E. Sayang sekali banyak sekali kata-kata yang sulit
sehingga para pembaca sulit mengartikan kata
7. Identitas buku dalam resensi mencakup ....
A. judul resensi, jenis resensi, pengarang, penerbit,
tahun terbit, cetakan ke-, jumlah halaman
B. judul buku, jenis buku, pengarang, penerbit, tahun
terbit, cetakan ke-, jumlah halaman
C. judul, pengarang, penerbit, tahun terbit, cetakan
ke-, jumlah halaman
D. judul buku, jenis buku, penerbit, tahun terbit,
cetakan ke-, jumlah halaman
E. pengarang, penerbit, tahun terbit, cetakan ke-,
jumlah halaman
 “Anak kecil!” Dia tertawa mengejekku. “Mengapa
duduk di belakang? Sini! Sini, duduk di muka! Masih
ada tempat.” Tangannya melambai, lalu mendekat
berjalan ke arah belakang bangku-bangku.
“Tidak, Pak! Di sini saja, “Jawabku. Dia berdiri di
samping bangkuku. Tidak ada yang duduk bersamaku.
“Mengapa? Supaya paling akhir mendapat giliran?”
tanyanya. Seisi kelas tertawa.
“Tidak, Pak,” kataku lagi. “Supaya dapat melihat orang-
orang lain.” Sedangkan mereka, yang duduk di depan,
harus berpaling untuk melihatku.
8. Latar tempat dalam kutipan novel tersebut adalah ….
A. Warung
B. Kelas
C. Sekolah
D. Ruang tunggu
E. Kantin
9. Watak tokoh “aku” dideskripsikan dengan cara….
A. Pelukisan bentuk fisik tokoh
B. Penggambaran lingkungan sekitar tokoh
C. Pengungkapan jalan pikiran tokoh
D. Dialog antartokoh
E. Tanggapan tokoh lain
(1) Teman teman fajar bersorak gembira, (2) Daffa
terkulai lemas karena layang-layang putus. (3) Senja pun
tiba. (4) Ketika terdengar suara azan, anak-anak mulai
membubarkan diri untuk pergi ke masjid. (5) Berita
kemenangan Fajar atas daffa makin menambah
keyakinan anak-anak desa itu bahwa layang-layang milik
fajarmemang sakti. (6) Fajar menjadi makin tinggi hati.
10. Bukti nilai agama terdapat pada kalimat bertanda
nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Saat itu aku dihadapkan pada suatu dilema, apakah aku
akan mendekatinya dan terus terang mengatakan
kepadanya siapa aku ini sebenarnya atau tetap begini
saja seterusnya. Semenjak aku menjadi mandor kebun,
aku tidak pernah lagi berhubungan dengan Mas
Sudibyo.
11. Watak tokoh “Aku” yang terlihat dalam penggalan novel
tersebut adalah...
A. Egois
B. Ceroboh
C. Peragu
D. Penyabar
E. Lemah
Astaga, siapa orang-orang ini? Tampang mereka
seperti orang-orang kriminal. Namun, hak mereka
sama dengan semua penumpang yang masuk
taksiku. Aku tak perlu tahu urusan mereka.
Barangkali juga tidak berhak tahu. Meskipun
banyak juga yang aku tahu sebagai supir taksi.
12. Nilai moral yang terdapat dalam kutipan novel tersebut
adalah ….
A. Kehati-hatian seseorang terhadap keadaan
sekelilingnya.
B. Jangan berprasangka buruk hanya karena melihat
penampilannya
C. Ketidakpercayaan terhadap orang-orang di
sekitarnya
D. Ketakutan melihat orang jahat
E. Ketakutan yang timbul akibat pengalaman masa
lalu.
Semuanya seperti musim kering; kemarau datang dan
angin gersang menusuk-nusuk. Semuanya seperti
musim basah; hujan dan badai adalah nyanyian dalam
sedih dan ngilu.
Semuanya seperti perih, ketika langit tak menyisakan
cerita apa-apa.
Semuanya menjadi sepi...
(Nyanyi Sunyi dari Indragiri , Hary B. Kori’un).
13. Gaya bahasa dalam kutipan novel di atas adalah gaya
bahasa ....
A. Antithesis
B. Metonimia
C. Hiperbola
D. Personifikasi
E. Metafora
Urat kaki Akang Gambang tampak membendul
seperti usus ayam membelit-belit betisnya.
Napasnya sesak dan mendengus-dengus seperti
desus lokomotif sedang langsir. Bola matanya
membelalak seperti mata kerbau yang baru
disembelih: tulang rusuknya bergerak-gerak seperti
turun naik menurut irama nafasnya yang hampir
habis itu. Sekujur badannya basah kuyup oleh
keringat.
14. Majas yang paling dominan dalam kutipan teksn
tersebut adalah ....
A. Repetisi
B. Asosiasi
C. Pleonasme
D. Litotes
E. Repetisi
 Putri seorang pelajar yang pandai, bahkan ia pernah
meraih medali emas tingkat internasional di Bali
dalam lomba fisika. Namun, ia tidak sombong
dengan kepandaiannya itu. Ia selalu sopan dan baik
kepada siapa saja.
15. Peribahasa yang tepat untuk menggambarkan
kehidupan di atas adalah ....
A. Bagai air di atas daun talas
B. Tak ada gading yang tak retak
C. Bagai bumi dengan langit
D. Ringan sama dijinjing, berat sama dipikul
E. Seperti ilmu padi kian berisi kian runduk
Bacalah kedua kutipan teks novel berikut!
Teks 1
Tak susah melukiskan sekolah kami, karena sekolah kami
adalah salah satu dari ratusan atau mungkin ribuan sekolah
miskin di seantero negeri ini yang jika disenggol sedikit saja
oleh kambing yang senewen, bisa rubuh berantakan. Kami
Begitulah takdir membentuk suatu kisah yang sangat
panjang hanya untuk menyatukan kedua orang tersebut.
Setelah melalui banyak kesedihan, waktu, akhirnya
mereka diberi kesempatan untuk bersama.
17. Kalimat dalam kutipan novel di atas merupakan….
A. Orientasi
B. Komplikasi
C. Resolusi
D. Koda
E. Evaluasi
(1) Gak lama kemudian gue dan Trisna berangkat ke
bioskop.
(2) Trisna memang tergila-gila sama Harry
Potter semua blognya penuh dengan tulisan Harry
Potter.
(3) Di buku hariannya di SMA di kolom cita-cita Trisna
menulis pengen ketemu Harry Potterku untuk
menyihirku menjadi gadisnya yang cantik.
(Koala Kumal: Raditya Dika)

memiliki enam kelas kecil-kecil, pagi untuk SD 18. Konjungsi temporal terdapat dalam kalimat nomor….
Muhammadiyah dan sore untuk SMP Muhammadiah. Maka A. 1
kami, sepuluh siswa baru ini bercokol selama sembilan tahun B. 2
di sekolah yang sama dan kelas-kelas yang sama, bahkan C. 3
susunan kawan sebangku pun tak berubah selama Sembilan D. 1 dan 2
tahun SD dan SMP itu. E. 2 dan 3
(Laskar Pelangi, Andrea Hirata)

Teks 2
Setelah aku diwisuda sebagai sarjana ilmu hukum, aku
kemudian memilih pulang ke Rimbo Pematang. Aku
membantu mengajar di SMA Rimbo Parit dengan status
honorer, sekolah tempatku menyelesaikan sekolah dulu. Aku
memegang mata pelajaran Tata Negara dan Sejarah. Seperti
ketika sekolah dulu, aku bolak-balik dari rumah ke kota
kecamatan tersebut; dari rumah jalan kaki beberapa ratus
meter ke dermaga penyeberangan dengan perahu di pinggir
sungai, kemudian melanjutkan perjalanan dengan transportasi
darat ke Rimbo Parit. Begitu setiap hari pulang-pergi.
(Nyanyi Sunyi dari Indragiri , Hary B Kori’un)
16. Perbandingan sudut pandang yang digunakan dalam
kedua teks di atas adalah ...
A. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III, teks 2
menggunakan sudut pandang orang I
B. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang I, teks 2
menggunakan sudut pandang orang III
C. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang I, teks 2
menggunakan sudut pandang orang I
D. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III, teks 2
menggunakan sudut pandang orang III
E. Teks 1 menggunakan sudut pandang orang III jamak,
teks 2 menggunakan sudut pandang orang III tunggal