Life Skill

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
FOKUS
5 TAHUN
Interaksi dan Menjalin Hubungan

a) Bermain dan bekerjasama dengan

kawan-kawan.
Guru perlu menyediakan aktiviti
yang merangkumi aspek
Kerjasama.

b) Berbicara dan berinteraksi dengan

orang dewasa.
Guru berinteraksi dengan murid
dalam permainan role play.
Contohnya berpura-pura menjadi
doctor atau juruwang.

KEMAHIRAN SOSIAL c) Bermain "Duck, Duck, Goose"

untuk memperkenalkan nama dan
membina hubungan social

d) Mengajar kanak-kanak tentang

peraturan sosial dengan bermain
permainan seperti "Red Light,
Green Light" atau "Mother, May I?"

e) Mengajar kanak-kanak tentang

keterampilan menyelesaikan
konflik dengan bermain
permainan peranan atau membaca
buku cerita yang mengajar tentang
penyelesaian masalah dalam
persahabatan.

PENJAGAAN DIRI Memahami Perasaan

a) Mengenali ekspresi wajah yang

menunjukkan emosi.

b) Bermain peranan dan berbincang

 tentang perasaan.

c) Menggunakan kata-kata yang

tepat untuk mengungkapkan
perasaan.

Mencuci Tangan

a) Menunjukkan cara mencuci

tangan dengan betul

b) Berlatih mencuci tangan dengan

sabun dan air bersih setelah
menggunakan toilet, sebelum
makan, dan setelah bermain di
luar.

Menjaga Kebersihan Gigi

a) Menunjukkan cara menggosok gigi

dengan betul

b) Membaca buku cerita atau

menunjukkan video tentang gigi
dan kesihatan gigi.

Membersihkan Kelas

a) Menyapu lantai
Berikan setiap kanak-kanak sapu
dan tugas mereka adalah untuk
membersihkan seluruh lantai
kelas. Pastikan mereka
mengumpulkan semua kotoran
dan debu ke dalam keranjang
sampah.

b) Membersihkan meja dan kerusi

Berikan setiap kanak-kanak kain
lap yang bersih dan tugas mereka
adalah untuk membersihkan meja
dan kerusi mereka sendiri. Mereka
juga dapat membantu
membersihkan meja dan kerusi
 teman sekelas yang mungkin
belum selesai.

c) Memungut sampah
Berikan setiap kanak-kanak tugas
untuk memungut sampah di kelas
dan membuangnya pada tempat
sampah yang telah ditentukan.

d) Membersihkan bilik air

Jika kelas mempunyai bilik air,
berikan setiap kanak-kanak tugas
untuk membersihkannya. Mereka
dapat membersihkan dengan kain
lap dan sabun.

e) Membersihkan papan tulis

Berikan setiap kanak-kanak tugas
untuk membersihkan papan tulis.
Mereka dapat menggunakan kain
lap dan pemadam papan tulis.
Membuka, Memakai Dan Menyusun
Kasut

a) Buka dan memakai kasut

Minta setiap kanak-kanak untuk
mengeluarkan kasut mereka dari
rak atau peti kasut dan membuka
tali atau ikatannya. Kemudian,
mereka perlu memakai kasut
mereka dengan betul dan
mengetatkan tali atau ikatannya.
Pastikan setiap kanak-kanak
mengenakan kasut dengan betul
dan dapat memeriksa bahawa
kasut mereka sepadandengan saiz
mereka.

b) Susun Kasut
Berikan setiap kanak-kanak rak
yang mempunyai banyak ruang
kosong. Minta mereka untuk
menyusun kasut mereka dengan
 betul dan mengikat tali kasut
supaya tidak terkeluar. Guru juga
boleh memberikan petunjuk untuk
membantu mereka menentukan
kedudukan kasut yang betul.
Melipat Pakaian

a) Melipat Pakaian
Minta kanak-kanak membawa
beberapa pakaian dan jelaskan
cara melipatnya dengan betul.
Kemudian, minta mereka melipat
pakaian tersebut dan
menyusunnya di tempat khusus.

b) Melipat tuala
Minta kanak-kanak untuk
mengeluarkan tuala mereka dan
ajar cara melipat tuala dengan
betul
Membasuh Dan Menyidai Pakaian

a) Mencuci Pakaian: Ajarkan kanak-

kanak cara mencuci pakaian
menggunakan sabun dan air
mengalir. kanak-kanak dapat
belajar cara menggosok kotoran
dan membersihkan pakaian
dengan lembut.

b) Membilas Pakaian: Ajarkan anak-

anak cara membilas pakaian yang
telah dicuci dengan air bersih
hingga bersih dari sabun.

c) Menjemur Pakaian: kanak-kanak

menggantung pakaian di jemuran
dengan bantuan guru. Ajarkan
anak-anak cara menjemur pakaian
di bawah sinar matahari dan
memilih tempat yang sesuai.

Mencuci Pinggan Dan Cawan

 a) Menunjukkan dan Menerangkan
Cara Mencuci Pinggan dan Cawan:
Tunjukkan kepada kanak-kanak
cara mencuci pinggan dan cawan
dengan betul. Jelaskan proses
pencucian yang betul seperti
menggunakan sabun pencuci
pinggan, menggosok dan
membilas dengan air bersih serta
mengeringkan pinggan dan cawan
dengan kain bersih.

b) Mempraktikkan Kemahiran
Mencuci: Berikan kanak-kanak
pinggan dan cawan untuk dicuci.
Beri mereka peluang untuk
mempraktikkan kemahiran
mencuci sendiri dan mengamalkan
cara mencuci yang betul.

c) Membincangkan Kebersihan:
Ajarkan kanak-kanak tentang
kebersihan dan keselamatan
seperti mencuci tangan sebelum
dan selepas mencuci pinggan dan
cawan, serta memastikan pinggan
dan cawan benar-benar bersih
sebelum digunakan.

d) Memberikan Tugas: Berikan tugas

mencuci pinggan dan cawan
kepada kanak-kanak secara
bergiliran. Hal ini akan membantu
meningkatkan rasa
tanggungjawab dan membantu
kanak-kanak memahami bahawa
menjaga kebersihan adalah
tanggungjawab semua orang
Menunjukkan Kasih Sayang Terhadap
Diri Sendiri, Orang Lain Dan Haiwan

a) Menjaga Kesihatan Diri Sendiri:

Ajarkan kanak-kanak tentang
 kebersihan diri seperti cara
membasuh tangan, menggosok
gigi, mandi dan menjaga kuku.
Berikan perhatian pada kanak-
kanak untuk menjaga kesihatan
diri mereka sendiri.

b) Memberi Makan Haiwan

Peliharaan: Tunjukkan kanak-
kanak bagaimana memberi makan
haiwan peliharaan. Beritahu
mereka bahawa haiwan
peliharaan memerlukan makanan,
air dan kasih sayang seperti
manusia. Boleh tunjukkan video
tentang memberi makan haiwan.

c) Melukis atau Menghasilkan Karya

Seni: Beri kanak-kanak kertas dan
krayon atau cat air dan beri tajuk
"Menunjukkan Kasih Sayang" dan
meminta kanak-kanak untuk
menghasilkan karya seni yang
berkaitan dengan tajuk tersebut.
Setelah siap, ajak kanak-kanak
untuk menceritakan karya seni
mereka dan bagaimana ia
menunjukkan kasih sayang.

d) Bercakap tentang Perasaan: Beri

kanak-kanak contoh bagaimana
mereka boleh menunjukkan kasih
sayang melalui perbualan seperti
"Saya sayang awak" atau "Adik,
kamu cantik hari ini". Beri kanak-
kanak ruang untuk
mengungkapkan perasaan mereka
sendiri dan mendorong mereka
untuk memperhatikan perasaan
orang lain.

e) Membuat Kad Ucapan: Beri kanak-

kanak kertas dan krayon dan
minta mereka menghasilkan kad
 ucapan dengan menulis atau
melukis gambar yang
menunjukkan kasih sayang. Beri
tajuk seperti "Kad Ucapan Kasih
Sayang untuk Ibu Bapa" atau "Kad
Ucapan Kasih Sayang untuk
Kawan-Kawan". Setelah siap, ajak
kanak-kanak untuk memberikan
kad ucapan tersebut kepada orang
yang mereka sayangi.
Menyatakan Cara Berjimat Cermat
Dalam Menggunakan Alatan Atau
Elektrik

a) Berbincang tentang penggunaan

elektrik: Dalam kelas, ajarkan
kanak-kanak mengenai
penggunaan elektrik yang
berkesan. Bincangkan contoh
seperti mematikan elektronik
ketika tidak digunakan dan
menggunakan penapis udara
untuk mengurangkan penggunaan
air.

b) Aktiviti kreatif: Ajak kanak-kanak

untuk membuat poster atau
lukisan mengenai cara-cara untuk
menghemat penggunaan elektrik
dan alatan dalam kehidupan
seharian.

c) Bermain permainan untuk

mengenal pasti alat pembelajaran:
Berikan permainan seperti
"What's Missing?" atau "I Spy"
kepada kanak-kanak untuk
membantu mereka mengenali alat
pembelajaran. Ini akan membantu
kanak-kanak mengenali dan
menghargai alat pembelajaran
serta memupuk kepekaan
terhadap kehilangan atau
 kerosakan alat pembelajaran.
d) Aktiviti kreatif: Ajak kanak-kanak
untuk membuat tempat
penyimpanan untuk alat
pembelajaran mereka, seperti
kotak, bekas atau rak buku. Ini
akan membantu mereka
menyimpan alat pembelajaran
mereka dengan teratur dan
memupuk tanggungjawab dalam
menjaga alat pembelajaran
mereka.

e) Perbincangan dalam kelas:

Berbincang dengan kanak-kanak
mengenai cara-cara untuk
menjaga alat pembelajaran secara
berkesan. Ajarkan mereka
bagaimana membersihkan dan
mengemaskini alat pembelajaran
mereka. Berikan contoh tentang
betapa pentingnya menjaga alat
pembelajaran dalam kehidupan
harian.

f) Aktiviti DIY: Ajak kanak-kanak

untuk membuat alat pembelajaran
mereka sendiri, seperti buku sains
atau eksperimen sains. Ini akan
membantu mereka menghargai
dan menghormati alat
pembelajaran mereka serta
memupuk kreativiti dan imaginasi.
Membersihkan Tandas

a) Contohkan dengan melakukan

sendiri. Tunjukkan pada murid
cara yang betul untuk
membersihkan toilet dengan
melakukan sendiri. Jangan lupa
untuk mencuci tangan anda
dengan sabun setelah selesai
membersihkan toilet.
 b) Jelaskan dengan bahasa yang
mudah difahami. Jangan gunakan
istilah yang terlalu teknikal atau
sukar difahami oleh anak-anak.
Gunakan bahasa yang mudah dan
jelas untuk menjelaskan langkah-
langkah yang perlu diambil ketika
membersihkan toilet.

c) Jadikan ia menyeronokkan.
Cubalah menjadikan aktiviti
membersihkan toilet sebagai
sesuatu yang menyeronokkan dan
mengasyikkan untuk murid. Guru
boleh membuat permainan atau
cabaran yang berkaitan dengan
membersihkan toilet.

d) Berikan pujian dan penghargaan.

Berikan pujian dan penghargaan
kepada murid selepas mereka
menyelesaikan tugas dengan baik.
Ini akan membantu meningkatkan
keyakinan diri mereka dan
membuat mereka berasa
termotivasi untuk membersihkan
toilet secara berkala.

e) Perhatikan dan pandu. Sentiasa

perhatikan dan pandu murid-
murid ketika mereka
membersihkan toilet. Berikan
maklum balas dan bantu mereka
membetulkan kesalahan dengan
cara yang positif dan membantu.
Ini akan membantu murid belajar
dari kesalahan mereka dan
meningkatkan kemahiran mereka
dalam membersihkan toilet.
ADAB Memberi Salam Dan Bersalaman

a) Memberikan contoh secara

langsung atau membuat simulasi
 kepada kanak-kanak tentang
bagaimana memberikan salam
kepada orang lain dengan sopan
dan ramah. Misalnya, ketika
bertemu dengan rakan, ibu bapa,
guru, saudara mara, dan orang tua.
Guru menunjukkan cara
memberikan salam dengan ramah
dan sopan.

b) Bermain peranan atau role play

adalah cara yang baik untuk
mengajarkan kanak-kanak tentang
adab memberikan salam. kanak-
kanak dapat memainkan peranan
sebagai orang yang memberikan
salam dan menerima salam dari
orang lain.
Mengucapkan Terima Kasih

a) Permainan Simulasi
kanak-kanak dapat memainkan
permainan simulasi yang
melibatkan situasi di mana
mereka harus berterima kasih.
Contohnya, permainan peran di
mana anak-anak berpura-pura
berada di restoran dan harus
berterima kasih kepada pelayan
setelah makan. Permainan ini
dapat membantu anak-anak
memahami pentingnya berterima
kasih dalam kehidupan sehari-
hari.

b) Berlatih Mengucapkan Terima

Kasih
Anak-anak dapat berlatih
mengucapkan terima kasih dalam
situasi sehari-hari. Contohnya,
ketika orang tua memberi mereka
makanan atau mainan, atau ketika
seseorang membuka pintu untuk
 mereka. Berlatih mengucapkan
terima kasih dapat membantu
anak-anak merasa nyaman dengan
adab berterima kasih dan
membuatnya menjadi kebiasaan.

c) Membaca Buku Cerita

Buku cerita dapat membantu
kanak-kanak memahami
pentingnya berterima kasih dan
bagaimana melakukannya dengan
baik. Membaca buku cerita
tentang karakter yang berterima
kasih dengan baik dapat menjadi
contoh yang baik bagi kanak-
kanak dan membantu mereka
mempraktikkan adab berterima
kasih dalam kehidupan sehari-
hari.
Saling Bermaafan

a) Perbincangan Kelas
Perbincangan kelas tentang
kepentingan memaafkan dan
bagaimana melakukannya dapat
membantu kanak-kanak
memahami bahawa memaafkan
adalah perkara yang baik dan
penting. Guru boleh meminta
kanak-kanak untuk bercerita
tentang situasi di mana mereka
perlu memaafkan atau dimaafkan,
dan bagaimana perasaan mereka
selepas itu. Ini dapat membantu
kanak-kanak belajar bahawa
memaafkan dapat membantu
mengurangkan konflik dan
membina hubungan yang lebih
baik.

b) Contoh Model
Guru boleh memberikan contoh
positif tentang cara memaafkan
 orang lain dalam kehidupan
seharian mereka. Contohnya,
ketika seseorang membuat
kesilapan, guru boleh
menunjukkan cara meminta maaf
dan cara memberi maaf dengan
sopan dan baik hati. Ini dapat
membantu kanak-kanak belajar
tentang kepentingan memaafkan
dan bagaimana melakukannya
dengan betul.
Menggunakan Kata-Kata Yang Sopan

a) Permainan Peranan
Kanak-kanak boleh bermain
permainan peranan dan
mempraktikkan cara-cara untuk
berbicara dengan sopan dan
menghormati orang lain. Mereka
boleh menyamar sebagai watak
yang sopan dan mengucapkan
kata-kata seperti "sila", "terima
kasih", dan "maafkan saya" untuk
membangun kebiasaan dan
kefahaman dalam menggunaka

b) Permainan Balasan
Dalam permainan ini, seorang
kanak-kanak akan memulakan
dengan satu kata sopan seperti
"sila", kemudian rakan sebelahnya
perlu memberi balasan dengan
kata sopan lain seperti "terima
kasih". Mereka boleh terus
melakukan permainan ini dengan
memberi respon balasan yang
tepat dan sopan kepada kata-kata
yang diberikan oleh rakan
sebelahnya.

c) Berbicara Dalam Kelas

Guru boleh mengadakan aktiviti di
dalam kelas di mana kanak-kanak.
 perlu berbicara dan mengajukan
soalan dengan menggunakan kata-
kata yang sopan. Guru boleh
memberi contoh dan membimbing
kanak-kanak untuk menggunakan
kata-kata seperti "tolong", "sila",
"terima kasih", dan "maafkan
saya" ketika berbicara dengan
rakan sekelas ataupun guru.
Melatih Adab Makan

a) Memperkenalkan Etika Makan

Guru boleh memberikan
pengenalan kepada kanak-kanak
mengenai adab makan seperti
menggunakan sudu dan garpu,
mengunyah makanan dengan
mulut tertutup, tidak membuang
makanan, dan duduk dengan baik
ketika makan. Pengenalan awal ini
akan membantu kanak-kanak
memahami cara-cara yang
sKanak-kanak boleh bermain
permainan peranan yang
melibatkan situasi makan, seperti
memain peranan sebagai hos atau
tetamu dalam jamuan makan.
Mereka boleh belajar tentang adab
makan dengan menggunakan
bahasa sopan seperti "boleh
tolong berikan saya sudu?",
"terima kasih" dan "sila".

b) Latihan Dalam Kelas

Guru boleh mengadakan sesi
latihan dalam kelas yang
melibatkan aktiviti seperti
menghidangkan hidangan dalam
pinggan dan meminta kanak-
kanak untuk mengambil dan
memegang pinggan dengan betul,
menggunakan sudu dan garpu,
dan mengunyah makanan dengan
 mulut tertutup. Guru boleh
memberi arahan dan memberi
pujian kepada kanak-kanak yang
berjaya melakukan aktiviti dengan
betul.
Adab Ketika di Tandas

a) Memperkenalkan Kepentingan
Kebersihan
Guru boleh memberikan
pengenalan kepada kanak-kanak
mengenai kepentingan menjaga
kebersihan di tandas. Contohnya
flash selepas menggunakan tandas
supaya tidak menyusahkan orang
lain dan boleh menggunakan
tandas tersebut dan bagaimana ia
membantu mencegah penyebaran
penyakit dan kuman. Kanak-kanak
perlu diberitahu bahawa tindakan
mereka di tandas mempengaruhi
kesihatan diri mereka dan orang
lain.

b) Bermain Permainan Peranan

Kanak-kanak boleh bermain
permainan peranan yang
melibatkan situasi di tandas
seperti memainkan peranan
sebagai pengguna tandas. Mereka
boleh diajar tentang cara-cara
menggunakan tandas dengan
betul seperti mengangkat jamban,
menurunkan kerusi tandas,
mengelap bahagian yang kotor
dan membasuh tangan dengan
sabun setelah selesai.

c) Latihan Dalam Kelas

Guru boleh mengadakan sesi
latihan dalam kelas yang
 melibatkan aktiviti seperti
mengajar kanak-kanak cara
membasuh tangan dengan betul
dan membersihkan kerusi tandas.
Guru juga boleh memastikan
kanak-kanak memahami betapa
pentingnya menjaga kebersihan di
tandas dengan menunjukkan
gambar-gambar kuman atau video
dan mengajar mereka cara-cara
untuk mengelakkan penyebaran
penyakit.
Hormat menghormati

a) Mengenal Perbezaan: Ajarkan

kanak-kanak tentang perbezaan
budaya, bahasa, agama, kaum, dan
kepercayaan. Ini boleh dilakukan
dengan membaca buku, menonton
video, dan menggunakan bahan
visual.

b) Bermain Peranan: Ajarkan kanak-

kanak tentang cara bercakap
dengan orang yang lebih tua atau
yang lebih berkuasa dengan cara
bermain peranan. Berikan contoh
situasi di mana mereka harus
menggunakan kata-kata sopan dan
menghormati orang lain.

c) Bermain Bersama: Bermain

bersama kanak-kanak dari latar
belakang yang berbeza boleh
membantu mereka memahami
perbezaan dan saling
menghormati. Ajarkan kanak-
kanak cara bercakap dan
bertindak dengan sopan.
Memberi Bantuan Dan Menyatakan
Kebaikan Membantu Orang Lain

a) Bermain Perananan: Bermain

 peranan adalah cara yang bagus
untuk membantu kanak-kanak
memahami kebaikan dan
pentingnya membantu orang lain.
Ajarkan kanak-kanak cara
membantu orang yang
memerlukan bantuan dan cara
memberikan pujian kepada orang
yang membantu.

b) Mengajarkan Nilai-Nilai Positif:

Ajarkan kanak-kanak tentang
nilai-nilai positif seperti
kerjasama, kebaikan hati,
pengorbanan, dan membantu
orang lain. Ajarkan kepada mereka
bagaimana nilai-nilai ini dapat
membantu mereka menjadi
individu yang lebih baik.

c) Aktiviti Bersama: Libatkan kanak-

kanak dalam aktiviti yang
memerlukan bantuan dan
kerjasama seperti mengemas kelas
atau menyusun buku-buku.
Ajarkan mereka cara bekerjasama
dan saling membantu.

d) Projek Sosial: Libatkan kanak-

kanak dalam projek sosial seperti
mengumpulkan sumbangan untuk
orang yang memerlukan atau
mengumpulkan bahan makanan
untuk lembaga kesejahteraan
sosial. Ajarkan kepada mereka
cara membantu orang lain dan
pentingnya menjadi sebahagian
dari masyarakat.
Adab Sebelum, Semasa Dan Selepas
Belajar

a) Bacaan Doa Sebelum dan Selepas

Belajar: Ajarkan kanak-kanak doa
 yang sesuai sebelum dan selepas
belajar.

b) Pengenalan Adab: Ajarkan kanak-

kanak adab seperti memberi
salam, meminta maaf, berterima
kasih, dan menggunakan bahasa
sopan. Latihkan mereka untuk
menggunakan kata-kata yang
sopan dan hormat kepada guru
atau orang dewasa lainnya.

c) Memastikan Keselesaan: Pastikan

kanak-kanak mempunyai
keselesaan semasa belajar dengan
menyediakan ruangan yang
sesuai, kursi dan meja yang selesa,
dan memastikan bahawa mereka
mempunyai pencahayaan yang
mencukupi.

d) Mengamalkan Disiplin: Ajarkan

kanak-kanak tentang pentingnya
disiplin seperti datang ke sekolah
pada waktu yang tepat,
menyiapkan tugasan pada masa
yang ditetapkan, dan mematuhi
peraturan sekolah.

e) Memberikan Ganjaran: Berikan

ganjaran kepada kanak-kanak
yang berdisiplin dan
memperlihatkan adab yang baik
semasa belajar. Ini akan
membantu meningkatkan
motivasi mereka dan memberi
penghargaan atas usaha dan sikap
yang baik.
Adab Ketika mandi

a) Membaca doa: ajar kanak-kanak

doa Ketika memasuki tandas dan
doa keluar tandas
 b) Cerita bergambar: Berikan cerita
bergambar yang berkaitan dengan
mandi dan kebersihan diri. Cerita
ini dapat membantu kanak-kanak
memahami adab yang betul ketika
mandi dan menjaga kebersihan
diri.

c) Sifat malu: ajarkan kanak-kanak

tentang sifat malu apabila tidak
menutup badan menggunakan
tuala. Pentingnya kanak-kanak
untuk ada sifat malu supaya
mereka boleh menjaga diri di
masa akan datang.

d) Aktiviti meniru: Berikan aktiviti

meniru di mana kanak-kanak akan
meniru adab yang betul ketika
mandi, seperti membasuh badan
secara betul atau mengeringkan
badan dengan tuala dan menutup
badan dengan tuala. Aktiviti ini
akan membantu kanak-kanak
mempraktikkan adab yang betul
dan memperoleh pengalaman
dalam menjaga kebersihan diri.

e) Demonstrasikan: Ajak kanak-

kanak untuk menonton
demonstrasi adab yang betul
ketika mandi, seperti cara
membasuh rambut atau
menggosok gigi. Ini akan
membantu kanak-kanak
memahami dan mempraktikkan
adab yang betul secara langsung.
Adab Dengan Ibu Bapa, Guru Dan
Rakan

a) Role-play: Berikan kesempatan

kepada kanak-kanak untuk
 bermain peranan sebagai anak
yang berinteraksi dengan ibu
bapa, guru, dan rakan sebaya.
Dalam permainan ini, kanak-kanak
akan belajar tentang cara
bercakap, bertindak, dan bersikap
dengan sopan dan menghormati
orang lain.

b) Perbincangan kelas: Ajak kanak-

kanak untuk bercakap tentang
pengalaman mereka dalam
berinteraksi dengan ibu bapa,
guru, dan rakan sebaya.
Perbincangan ini dapat membantu
kanak-kanak memahami
bagaimana adab yang tepat dapat
menjalinkan hubungan yang baik
dengan orang lain.

c) Permainan peranan: Berikan

permainan peranan di mana
kanak-kanak akan membawa
watak sebagai ibu bapa, guru, atau
rakan sebaya dan belajar tentang
cara bercakap, bertindak, dan
bersikap dengan sopan kepada
orang lain.

d) Cerita bergambar: Berikan cerita

bergambar atau buku cerita atau
tayangan video yang menunjukkan
contoh adab yang baik dan buruk
dalam berinteraksi dengan orang
lain. Cerita ini dapat membantu
kanak-kanak memahami
kepentingan adab yang tepat dan
memberikan panduan tentang
cara bersikap dengan sopan dan
menghormati orang lain.
Penyediaan Makanan Dan Minuman
Berkhasiat
a) Membuat sandwich: Anak-anak
dapat memilih roti, sayuran, dan
protein favorit mereka untuk
membuat sandwich sehat dan
lezat. Anak-anak dapat belajar
tentang bahan makanan yang
bergizi dan cara memasak daging
atau telur.

b) Membuat salad: Anak-anak dapat

memilih sayuran dan buah-
buahan favorit mereka untuk
membuat salad yang sehat dan
menyegarkan. Anak-anak dapat
belajar tentang bagaimana cara
mencuci sayuran dan buah-
buahan serta cara mencampur
bahan makanan yang berbeda.

c) Membuat pizza: Anak-anak dapat

membuat pizza yang sihat dengan
memilih bahan-bahan yang tepat
seperti sos tomat yang rendah
gula, keju rendah lemak, dan
sayuran segar. Anak-anak dapat
belajar tentang bagaimana cara
memanggang pizza dan
memotongnya dengan betul.

d) Membuat muffin: Anak-anak dapat

membuat muffin yang sihat dan
lazat dengan menggunakan bahan-
bahan yang rendah gula dan
rendah lemak. Anak-anak dapat
belajar tentang bagaimana cara
mengukur bahan dan
mencampurnya dengan betul,
serta cara memasak muffin.

e) Menyediakan buah dan sayur

segar sebagai snek yang sihat.
Mempelajari cara mengupas buah
f) Menyediakan sarapan yang sihat
dengan gandum, protein, dan
buah-buahan.

g) Melibatkan kanak-kanak dalam

proses memasak dan memilih
bahan makanan, supaya mereka
dapat memahami pentingnya
makanan yang sihat dan
mengembangkan kemahiran
memasak yang berguna sepanjang
hayat mereka.

h) Membancuh air.
Mengajar kanak-kanak cara
membancuh minuman yang
berkhasiat

i) Membuat smoothie:
Kanak-kanak dapat membuat
smoothie yang sihat dan lazat
dengan menggunakan buah-
buahan dan sayuran segar. Mereka
dapat belajar tentang bagaimana
cara memotong buah-buahan dan
sayuran serta cara menggunakan
blender dengan betul.

j) Mengajarkan tentang manfaat jus

buah dan sayuran segar dan cara
membuatnya.

k) Memperkenalkan minuman herbal

seperti teh herbal atau teh hijau
yang mengandung antioksidan
yang baik untuk kesehatan tubuh.

l) Mengajarkan tentang manfaat

minuman probiotik seperti yogurt
untuk menjaga kesehatan saluran
pencernaan.

m) Menjelaskan kesan negatif

minuman yang mengandung gula
yang berlebihan seperti minuman
bersoda dan minuman buah di
dalam tin atau kotak