Silabus untuk usia 3-5 tahun (TK)

Buku I : Aku dan Kemampuanku (Tahun I, Triwulan II)

Bab I : Aku Anak Pemberani
Indikator Proses Pembelajaran Durasi Alat dan Bahan
1. Anak dapat menyebutkan tindakan berani a. Menceritakan cerita tentang seorang anak yang
yang dilakukan oleh tokoh anak-anak berani didunia, yaitu Nufan Rizaq (anak yang 15 menit Artikel
yang berani dan terkenal didunia. merupakan penemu mesin yang menghasilkan
listrik yang berasal dari kedondong).
2. Anak dapat menyebutkan nama-nama
tokoh anak hebat dan terkenal didunia. b. Menerangkan bahwa Nufan adalah termasuk 15 menit
anak yang berani karena ia berani
3. Anak dapat menjadi anak yang lebih bereksperimen, sehingga namanya dikenal oleh
berani seperti berani berbicara didepan orang lain karena prestasinya.
orang.
c. Memberitahu masih ada lagi anak-anak yang 10 menit Artikel
hebat dan terkenal didunia, sehingga anak bisa
menyebutkannya.

d. Memotivasi anak “Keberanian adalah 5 menit

perlawanan atas rasa takut, penguasaan rasa
takut, bukan ketidakadaan rasa takut”.

e. Permainan keberanian : memindahkan telur 15 menit Telur rebus (2 buah)

dengan menggunakan selembar kardus bekas Kardus bekas
kedalam kardus kosong dari jarak sekitar 3
meter.
60 menit

Notes :
Nufan Rizaq
Nufan Rizaq adalah seorang bocah dari Langsa Aceh yang tergolong pintar dibandingkan dengan anak-anak seusianya. Bayangkan saja, di
usianya yang masih sangat belia itu, dia berhasil membuat terobosan atau penemuan berupa mesin penghasil energi listrik berasal dari
kedondong.
Penemuannya tersebut berawal dari pelajaran yang dia dapatkan di sekolah dan kemudian dikembangkan dan ditelitinya sendiri. Dia yakin
bahwa setiap pohon yang memiliki kadar asam tinggi di dalamnya dapat menjadi penghantar listrik. Dari situlah dia berhasil menciptakan mesin
khusus untuk menghasilkan listrik dari kedondong yang sekarang masih berupa prototipe.

Buku I : Aku dan Kemampuanku

Bab II : Aku Anak Tertib
Indikator Proses Pembelajaran Durasi Alat dan Sumber Belajar
1. Anak dapat menyebutkan peraturan a. Menjelaskan kepada anak pengertian 15 menit
yang ada di sekolah, dirumah, dan “peraturan” dan menjelaskan apa yang boleh
dilingkungan sekitar. dan tidak boleh dilakukan agar tercipta
ketertiban.
2. Anak dapat menyebutkan alasan kita
harus mematuhi peraturan. b. Meminta anak berpendapat akibat dari suatu 15 menit
pelanggaran-pelanggaran.
3. Anak dapat menjelaskan manfaat
mematuhi peraturan. c. Bermain katakan ya ya dan tidak tidak.
10 menit - 2 kertas karton
4. Anak dapat menunjukkan sifat yang d. Kegiatan Kreatifitas : membuat - Spidol hitam dan spidol
patuh terhadap peraturan. “PERATURAN KETIKA warna warni.
LES/MENTORING” bersama Miss, beserta - Plastik untuk
sanksi “JIKA MELANGGAR”. Ajaklah anak 20 menit membungkus kertas
untuk berjanji menaati peraturan yang telah karton.
dibuat.
 60 menit

Notes :
 Permainan ya ya dan tidak tidak
Caranya :
- Anak akan menjadi juri untuk menilai suatu perbuatan, dan guru akan menjadi peraga beberapa perbuatan.
- Anak akan mengatakan ya ya jika itu adalah perbuatan yang pantas untuk dilakukan; dan tidak tidak jika perbuatan itu tidak pantas
dilakukan. Misalnya, merebut mainan dari temannya, merapikan meja belajarnya, mengupil, memukul teman, mencontek, buang sampah di
tong sampah,
- Mintalah anak menilai perbuatan-perbuatan tersebut.

 Kegiatan Kreatifitas : membuat “PERATURAN KETIKA LES/MENTORING” bersama Miss, beserta sanksi “JIKA MELANGGAR”.
Caranya :
- Anak akan membuat dalam sebuah karton “PERATURAN KETIKA LES/MENTORING” dengan menggunakan spidol warna-warni agar
anak tertarik melihat kertas tersebut dan mematuhinya. Kemudian kertas karton tersebut dibungkus dengan plastik bening yang telah
disediakan.
- Setelah itu anak akan membuat dikertas karton berikutnya sanksi “JIKA MELANGGAR” dengan menggunakan spdol warna merah,
dibungkus dengan plastik.
- Lalu, kedua karton tersebut di tempel didinding kamar mereka/tempat belajar.
Buku I : Aku dan Kemampuanku.
Bab III : Apa Cita-Citaku?
Indikator
1. Anak dapat menyebutkan 5
profesi.
2. Anak dapat menyebutkan
tempat-tempat orang bekerja.
3. Anak dapat menceritakan
aktifitas yang dikerjakan
setiap profesi.
4. Anak dapat memilih salah satu
profesi sebagai cita-
citanya/masa depannya.
Proses Pembelajaran Durasi Alat dan Sumber Belajar
a. Menjelaskan pengertian “profesi” dan jenis-jenis
profesi (setiap profesi punya keahlian masing-
masing).
b. Bertanya kepada mereka apa profesi orang tua
mereka dan menjelaskan bahwa orang tua mereka
juga memiliki profesi yang pasti memiliki
keahlian.
c. Meminta anak menyebutkan profesi dari gambar-
gambar yang ditampilkan oleh guru, dan bertanya
dimana orang-orang tersebut bekerja.
d. Kegiatan kreatifitas : “Menggambar Cita-Citaku”.
Anak akan menggambar profesi yang telah mereka
pilih sebagai masa depannya yang akan dipajang di
kamar mereka.