BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiwa : jurita siburian

Nomor Induk Mahasiswa / Nim : 850053596

Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4502 / Prog. Pelibatan Orang Tua Dan Masy.

Kode Nama Upbjj : 122 / MEDAN

Masa Ujian :2021/22.1 (2021.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIFERSITAS TERBUKA
JAWABAN

a. Komunitas dan lingkungan tersebut menerima sepenuhnya keberadaan dan kondisi

anak usia dini, baik secara fisik maupun non-fisik.

b. Komunitas dan lingkungan tersebut bersedia berinteraksi dengan anak usia dini
tanpa kecuali dan dengan tangan terbuka.

c. Komunitas dan lingkungan tersebut memenuhi unsur-unsur yang mendidik, baik

dari sisi interaksi maupun ketersediaan sarana dan prasarananya.

d. Komunitas dan lingkungan tersebut menjamin bahwa hak-hak sosialbudaya anak

usia tidak terabaikan dan dapat terpenuhi secara memadai.

e. Komunitas dan lingkungan tersebut terbebas dari hal-hal yang akan

membahayakan anak usia dini, baik secara fisik maupun non-fisik.

1.

a. Orang Tua Harus Mengenali Anak Dengan Baik

 Orangtua harus memperlakukan anak sesuai karakternya, pemalu, periang dan
lain sebagainya.
 Jangan paksa anak menjalani karakter lain
 Kenali pula perasaan anak saat mengalami masalah. Caranya, berempati pada
anak
 Tak kalah penting, kenali perkembangan anak sesuai usia

b. Hargai Perilaku Baik Anak

 Orangtua perlu menerapkan positive parenting, menghargai perilaku baik
seoptimal mungkin dan menghukum sesedikit mungkin
 Sebaiknya orangtua memberi pujian terhadap semua hal baik yang dilakukan
anak, tanpa ditunda atau menunggu anak melakukan hal yang spesial
c. Melibatkan Anak
  Anak termasuk dalam keluarga, libatkan dalam kegiatan dan keputusan
keluarga
 Misalnya, saat merencanakan liburan bersama dan tugas dalam rumahtangga

d. Selalu Mendekatkandiri Dengan Anak

 Gunakan tiap kesempatan mendekatkan diri dengan anak
 Saat terjebak kemacetan di jalan, usahakan mengobrol lebih banyak dengan
anak, biasanya anak lebih terbuka dalam situasi seperti itu
 Dampingi anak saat menonton televisi, gunakan kesempatan menanamkan
nilai-nilai kebaikan

e. Sediakan Waktu Khusus

 Berikan waktu khusus berdua dengan anak
 Apabila anak lebih dari satu, sediakan waktu khusus bergiliran. Lalu, sediakan
pula waktu kegiatan bersama

f. TEGAKKAN DISIPLIN
 Melakukan positive parenting bukan berarti mendiamkan perlakuan anak yang
salah
 Anak perlu belajar atas perilaku yang bisa diterima, sehingga pendisiplinan
perlu diterapkan tanpa amarah.

g. Menjadi Panutan
 Anak peniru ulung. Segala gerak-gerik orangtua akan ditiru
 Agar anak dapat menerapkan perilaku baik, orangtua mesti memberi contoh
dalam kehidupan sehari-hari

h. Say “I Love You” /Kasih Sayang

 Jangan pelit mengungkapkan kasih sayang pada anak
 Misalnya perkataan I love you, belaian, pelukan, ciuman atau tulisan.
 i. Komunikasi Dengan Tepat
 Saat bicara, harus kontak mata dengan anak
 Jika ingin memberi perintah, sampaikan sespesifik mungkin
 Hindarkan bentakan, omelan, berteriak atau berceramah panjang lebar

j. Selesaikan Masalah Saat Orang Tua “Kepala Dingin”

 Apabila ada masalah, hendaknya tak diselesaikan saat orangtua sedang marah

 Orangtua perlu time out untuk menenangkan diri, karena kata-kata

menyakitkan akan membekas di hati anak.

3.

Aspek perkembangan Pencapaian perkembangan

1 . Motorik kasar a. Menari menirukan gerakan-gerakan
binatang, pohon tertiup angin,
persawat terbang, dan sebagainya.
b. Melakukan gerakan menggantung
( bergelayut)
2. Motorik halus a. Mengkoordinasikan jari-jari tangan
dengan mata dalam melakukan
gerakan yang lebih rumit secara baik.
b. Memasang dan melepas kancing baju .
c. Mengekspresikan diri melalui
kegiatan seni ( menggambar, melukis,
dll).
d. Membuat suatu bentuk dengan lilin, /
tanah liat ( wax, clay)
3. Kognitif a. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
bentuk, warna atau ukuran.
b. Menggunakan benda-benda sebagai
permainan simbolik ( kursi sebagai
mobil )
c. Menyebutkan beberapa angka dan
huruf.
d. Mengenalsebab akibat tentang alam
sekitar.
4. Bahasa a. Mengutarakan sesuatu hal kepada
orang lain.
b. Menyatakan alasan terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan.
c. Mengenal perbendaharaan kata
mengenai sifat ( nakal, pelit, baik hati
berani , baik, jelek dsb)
d. Menceritakan kembali cerita ( dongeng
yang pernah didengar )
5. Sosial emosional a. Mampu berbagi , menolong dan
membantu teman.
b. Antusias dalam melakukan
perlombaan.
c. Menahan perasaan dan mengendalikan
reaksi ( sakit tetapi tidak menangis ;
marah tetapi tidak memukul )
d. Menaati aturan yang berlaku dalam
suatu permainan.
6. Pemahaman moral dan agama a. Berdoa sebelum atau sesudah
melakukan sesuatu.
b. Mengenal perilaku baik dan buruk
c. Menangkap tema cerita mengenai
 perilaku baik atau buruk.

Aspek perkembangan Pencapaian perkembangan

1. Motorik kasar a. Melakukan koordinasi gerakan kaki-
tangan-kepala dalam enirukan tarian
atau senam
b. Meniti balok titian
c. Terampil menggunakan tangan kanan
dan kiri
2. Motorik halus a. Menggambar-menulis
b. Menggunting
c. Menempel gambar dengan tepat
d. Menyimpulkan tali sepatu
e. Menyikat gigi tanpa bantuan

3. Kognitif a. Mengklasifikasikan benda berdasarkan

fungsi ( pisau untuk memotong, pensil
untuk menulis )
b. Menunjukkan aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidiki
c. Menyusunperencanaan kegiatan yang
akan dilakukan bersama teman-teman
d. Menujukkan inisiatif dan aktifitas
dalam emilih tema parmainan.
4. Bahasa a. Menyusun kalimat sederhana dalam
struktur lengkap ( pokok klaimat –
predikat- keterangan )
b. Terlibat dalam pemilihan dan
memutuskan aktivitas yang dilakukan
bersama teman-temannya
c. Perbendaharaan kata lebih kaya dan
 lengkap untuk melakukan komunikasi
verbal
5. Sosial emosional a. Bersikap kooperaktif dengan teman
b. Menujukkan sikap toleran
c. Mengekspresikan emosi dalam
berbagai situasi
d. Memahami peraturan dan disipin
e. Mengenal tata krama dan sopan santun
sesuai dengan nilai sosial budaya
setempat

6. Pemahaman moral dan agama a. Mengenal agama yang dianut

b. Menghormati agama orang lain
c. Mengenal ritual dan hari besar agama
d. Memahami perilaku utama ( jujur,
penolomg, sopan, hormat ,dsb)

4.

a. Pada jalur non formal secara konstitusional keberadaan dan eksistensinya

diakomodasi dalam undang-undang yaitu dalam undan-undang No. 20 tentang
sistem pendidikan nasional itu artinya bahwa keberadaan anak-anak yang berada
pada lembaga PAUD jalur nonformal mendapatkan jaminan secara sah ,
khususnya hak mereka dalam bidang pendidikan .
b. Untuk mencapai penyelenggaraan PAUD jalur non formal secara bermutu,
pemerintah dakam hal ini departemen pendidikan nasional yang ditunjang oleh
BNSP menerbitkan suatu standar yang dikenal sebagai standar pelayanan
minimum PAUD jalur nonformal. Hal ini mengandung arti bahwa kebutuhan
pendidikan dan tumbuh kembang anak harus dicapai secara sungguh-sungguh dan
 tidak boleh diabaikan oleh siapapun. Itu semua artinya PAUD non formal sangat
berusaha dalam mencapai hak-hak anak sebaik mungkin.
c. Pada tataran teknis, terutama yang berhubungan dengan penyelenggaraaannya
dilapangan saat ini sudah mulai digulirkan. a. Program sertifikat pendidik, b.
Sosialisasi pengembangan kurikulum satuantingkat pendidikan. c , berbagai
kegiatan dalam peningkatan mutu layanan PAUD jalur non formal. Semua itu
berdasarkan agenda pemerintah yang ditujukan demi optimalisasi dalam
mendudkungpertumbukan dan perkembangan anak.

5.

a. Lingkungan tersebut harus aman dan nyaman secara psikologis maupun fisiologis
b. Lingkukgan tersebut memungkinkan anak dapat melakukan aktifitas secara
optimal
c. Lingkungan tersebut menarik memenuhi selera dan merangsang anak sehingga
anak merasa betah dan senang berada didalamnya.
d. Lingkungan memiliki rancanagan yang berkualitas untuk kebutuhan pembelajaran
dan perkembangan anak yaitu sesuai filosofi pendidikan anak.