SEKOLAH LUAR BIASA KADUGEDE

PROGRAM TERAPI
1. WICARA
2. OKUPASI
3. SENSORI INTEGRASI (SI)
 PROGRAM TERAPI WICARA

Beginning Program
1. Behavior
a. Kontak mata 1 detik saat dipanggil nama
b. Duduk tenang mandiri selama sesi terapi

2. Kemampuan Reseptif
a. Imitasi gross motor 1 tahap f. Identifikasi orang-orang terdekat
b. Melakukan satu instruksi sederhana g. Identifikasi benda sekitar
c. Identifikasi body part h. Identifikasi fungsi pada objek
d. Identifikasi objek i. Identifikasi suara lingkungan
e. Identifikasi kata kerja j. Identifikasi kepemilikan

3. Kemampuan Ekspresif
a. Imitasi bunyi / suara / kata d. Melabel fungsi
b. Melabel objek e. Membuat pilihan
c. Melabel kata kerja f. Menjawab social question

Intermediate Program
1. Behavior
a. Dapat mempertahankan kontak mata selama 5 detik
b. Menjawab ‘apa’ saat dipanggil namanya
c. Kontak mata saat dipanggil dari kejauhan
d. Kontak mata saat dipanggil ketika bermain

2. Kemampuan Reseptif
a. Melakukan 2 instruksi g. Meletakkan sesuai preposisi
b. Mengambil 2 objek h. Identifikasi gender
c. Identifikasi emosi i. Paham konsep ‘why-because’ dengan gambar
d. Identifikasi tempat j. Mengerti konsep ‘ya’ dan ‘tidak’
e. Identifikasi profesi k. Paham konsep ‘apa yang hilang’
f. Identifikasi kategori
3. Paham konsep urutan
4. Kemampuan Ekspresif
Tentang informasi sosial
a. Dapat mengimitasi 2 - 3 kata
e. Dapat bertanya ‘apa’ dan
b. Dapat menjawab ‘what do you want’ ‘dimana’
dalam bentuk kalimat
f. Dapat menjawab tentang
c. Dapat menjawab ‘tidak tahu’ ‘apa’ dan ‘dimana’
d. Dapat bicara bergantian atau bertukar g. Dapat menyampaikan pesan
informasi
h. Dapat role play with puppets
“sayapunya”…
“ saya lihat…
Advanced Program
1. Behavior
a. Dapat mempertahankan kontak mata pada percakapan
b. Dapat mempertahankan kontak mata pada group instruction

2. Kemampuan Reseptif
a. Dapat melakukan melakukan perintah 3 – 4 tahap
b. Dapat melakukan perintah kompleks dari jauh
c. Dapat memahami konsep ‘sama’ dan ‘beda’
d. Paham ‘plural-singular’
e. Paham tentang what, who, when, where, why pada satu situasi
3. Kemampuan Ekspresif
a. Dapat mengulang cerita d. Dapat menjelaskan ‘how to do
b. Dapat bercerita tentang kejadian yang something’
telah lalu e. Dapat mengoreksi pernyataan dengan
c. Dapat mendengarkan dan bertanya alasan
tentang satu situasi atau cerita f. Dapat menggunakan kata kerja dengan
tepat

Program Oral Motor

1. Bibir
a. Menutup mulut e. Humming (bersenandung)
b. Menjepit spatula f. Menarik 2 sudut bibir (senyum)
c. Gerakan buka – tutup g. Menarik 2 sudut mulut (nyengir)
d. Monyong h. Gerakan sekuensi monyong – nyengir

2. Lidah
a. Lidah keluar panjang h. Lidah ke atas, tahan
b. Lidah keluar panjang, tahan i. Gerakan lidah menyapu bibir
c. Lidah ke kanan j. Mendecak
d. Lidah ke kanan, tahan k. Gargle (bekumur)
e. Lidah ke kiri l. Gerakan sekuensi lidah ke kanan – kiri
f. Lidah ke kiri, tahan m.Gerakan sekuensi lidah keluar – masuk
g. Lidah ke atas n. Gerakan sekuensi lidah ke atas – bawah

3. Rahang
a. Buka rahang lebar
b. Buka rahang lebar, tahan
c. Gerakan buka – tutup rahang
d. Gerakan rahang ke kanan – kiri
e. Menggigit
f. Mengunyah

4. Meniup
5. Menghisap
6. Fonasi/proses bersuara
7. Produksi Wicara
 PROGRAM TERAPI OKUPASI

Kemampuan Motorik Kasar

1. Anak mampu mengangkat tangan secara mandiri

2. Anak mampu duduk jongkok dengan mandiri
3. Anak mampu berjalan dengan mandiri

Kemampuan Motorik Halus

1. Anak mampu koordinasi hand bilateral

a. Meronce
b. Menggunting
2. Anak mampu graps dan reclese secara mandiri
a. Memalu
3. Anak mampu memanipulasi jari-jari secara mandiri
a. Melepas jepitan
b. Memasang jepitan
4. Keterampilan memakai pensil
a. Mengontrol gerakan
b. Menjaga tekanan saat menulis
c. Pola pegangan pensil yang konsisten dan benar (three jaw chuck)
d. Ketahanan saat menulis
5. Anak mampu mengimitasi (menirukan) dan mengkopi (menebalkan)
a. I
b. –
c. O
d. +
e. Δ
Kemampuan Konsep, Persepsi, dan Kognitif

1. Anak mampu mengimitasi desain balok

2. Anak mampu memecahkan masalah (problem solving)
a. Melepas puzzle dengan berbagai jenis dan jumlah berbeda
b. Memasang puzzle dengan berbagai jenis dan jumlah berbeda
3. Anak mampu memahami perbedaan ukuran
4. Anak mampu menghitung dan berhitung secara mandiri
5. Anak mampu menunjuk bagian tubuh, menggambar orang secara mandiri

Kemampuan Aktifitas Sehari-hari (ADL/Activity Daily Living)

1. Anak mampu makan tanpa bantuan (sesuai dengan usia)

2. Anak mampu berpakaian secara mandiri
3. Anak mampu toileting secara mandiri
4. Anak mampu berdandan, mencuci muka, dan mandi secara mandiri

Kemampuan Sosial dan Emosional (Produktifitas)

1. Anak mampu melakukan interaksi sosial dengan teman di rumah dan sekolah
2. Anak mampu bekerja sama dengan teman lain dalam menyelesaikan tugas
atau aktifitas
3. Anak mampu menggunakan media belajar atau media bermain sesuai dengan
fungsi dan kegunaan
 PROGRAM TERAPI SENSORI INTEGRASI (SI)

Dalam terapi Sensori Integrasi (SI) setiap anak mempunyai target antara lain:
1. Meningkatkan kesiagaan tubuh (body awareness)
2. Mengurangi tingkah laku yang bertentangan dengan kondisi normal
3. Meningkatkan kewaspadaan dan interaksi dengan perubahan lingkungan
4. Meningkatkan koordinasi mata tangan (eye hand coordinaton)
5. Memperbaiki keterampilan dan interaksi dengan teman-teman
6. Membantu perkembangan berbicara dan komunikasi
7. Meningkatkan keterampilan persepsi dan bagaimana menggunakannya
8. Menurunkan stimulasi pada diri sendiri
9. Membantu mengurangi ketegangan, kegelisahan, dan mempersiapkan mental
10. Memberikan stimulasi secara pasif dan memfasilitasi perasaan dan mencari
jalan keluar untuk melakukan atau menghasilkan ekspresi sesuai perasaan
11. Meningkatkan motivasi

Aspek-aspek dalam terapi Sensori Integrasi (SI) antara lain:

1. Peraba (tactile)
a. Mengenal rasa : tajam >< tumpul
asin >< asam
manis >< pahit
2. Pendengaran (auditory)
a. Mengenal suara
3. Penglihatan (visual)
a. Koordinasi mata tangan (eye hand coordination)
4. Keseimbangan (vestibular)
a. Respon terhadap ketinggian
b. Gerakan berputar
c. Gerakan berayun
d. Keseimbangan
5. Oral arousal
a. Respon terhadap tekstur makanan
6. Olfactory system
a. Respon terhadap objek yang diletakkan di mulut
7. Proprioseptif
a. Respon terhadap input proprioseptif yang disediakan lingkungan
TERAPI :
HARI/TANGGAL KEGIATAN NAMA SISWA
9