Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Arrayaahiin

Kelas :1

Semester :1

Tema : Diriku

Sub Tema : Tubuhku

Pembelajaran : 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (195)

A. KOMPETENSI INTI

KI1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia
3.4 Menentukan kosakat tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis.
PJOK
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.

C. INDIKATOR

Bahasa Indonesia
3.4.1 Menamai (C1) anggota tubuh dan pancaindra yang dimilikinya.
3.4.2 Mendeskripsikan (C1) fungsi anggota tubuh dan pancaindra.
3.4.3 Membaca (C1) kosakat tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
pendek.
4.3.1 Menyalin (P1) tulisan tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah.
4.3.2 Mengulangi (P1) informasi tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau
tulis
4.3.3 Melakukan (P2) perawatan terhadap anggota tubuh dan pancaindranya.

PJOK
3.8.1 Menamai (C1) anggota tubuh dan pancaindra yang dimilikinya.
3.8.2 Menunjukkan (C1) bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
3.8.3 Menerangkan (C2) bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.

4.8.1 Menggali (C2) informasi tentang bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
sentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
4.8.2 Menulis (C1) informasi yang sudah didapat tentang bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh sentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian.
4.8.3 Mengulangi (P1) lembali informasi tentang bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh sentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa kelas 1 semester 1 dapat menamai anggota tubuh dan pancaindra dengan cara menunjuk
anggota tubuh yang dimilikinya dengan benar dan tepat 80%.
2. Siswa kelas 1 semester 1 dapat mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dan pancaindra dengan
menjelaskan secara lisan dengan benar dan tepat 75%.
3. Siswa kelas 1 semester 1 dapat membaca kosakat tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks dengan tepat dan benar 80 %.
4. Siswa kelas 1 semester 1 dapat menyalin tulisan tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
tertulis dengan benar dan tepat 80%.
5. Siswa kelas 1 semester 1 dapat mengulangi informasi tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dengan benar dan tepat 75%.
6. Siswa kelas 1 semester 1 dapat melakukan perawatan terhadap anggota tubuh dan
pancaindranya dengan mendemonstrasikannya dengan tepat 70%.
7. Siswa kelas 1 semester 1 dapat menamai anggota tubuh dan pancaindra dengan cara menunjuk
anggota tubuh yang dimilikinya dengan benar dan tepat 80%.
8. Siswa kelas 1 semester 1 dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian melalui
penjelasan secara lisan dengan benar dan tepat 70%.
9. Siswa kelas 1 semester 1 dapat menerangkan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian melalui
penjelasan secara lisan dengan benar dan tepat 70%.

10. Siswa kelas 1 semester 1 dapat menggali informasi tentang bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh sentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian melalui penelitian terhadap buku dengan benar dan tepat 70 %.

11. Siswa kelas 1 semester 1 dapat menulis informasi yang sudah didapat tentang bagian-bagian
tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh sentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya,
dan kebersihan pakaian melalui teks dengan menuliskan atau menggambarkannya ke dalam
jurnal dengan benar dan tepat 70%.
12. Siswa kelas 1 semester 1 dapat mengulangi kembali informasi tentang bagian-bagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh sentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian secara lisan dengan benar dan tepat 75%.
E. Pendekatan, Model, Metode
a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Sentra
c. Metode : Ceramah, diskusi, stimulasi, demonstrasi, tanya jawab, resitasi.

F. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Alokasi Waktu

1. Kegiatan Pembuka 35 Menit
a. Salam
b. Berdo’a
c. Absen
d. Apersepsi
e. Bersyair “Pancaindera yang Lima”
f. Tujuan Pembelajaran

2. Istirahat 20 Menit

3. Kegiatan Inti 120 Menit

a. Pijakan Awal
1) Story telling materi pancaindera
dan anggota tubuh yang tidak
boleh disentuh.
2) Guru menjelaskan ragam main
yang ada.
3) Guru dan murid menyepakati
aturan bermain.
4) Memilih teman bermain dan
ragam main.

Ragam main :
● Memandikan boneka
● Mencetak huruf
● Pengamatan buku

5) Berdoa sebelum bermain.

b. Pijakan Ketika Bermain
1) Masuk pada kegiatan inti (
mengamati, menanya, menalar,
mengumpulkan informasi,
menkomunikasikan)
2) Guru memberikan TFP (term,
fact, and principle)
c. Pijakan Setelah bermain
1) Recalling
2) Guru mengajukan pertanyaan
mengenai kegiatan hari itu.

4. Kegiatan Penutup 20 Menit

a. Refleksi
b. Kesimpulan
c. Berdoa

G. Sumber dan Media Pembelajaran

 Sumber : Buku Guru, Buku siswa, Ensiklopedi Tubuh, Buku Panca Indra

Media : Bayi kelamin, sabun, air, bak, handuk, kaca pembesar, kertas HVS, spidol, playdouh, manik-
manik, botol, sendok, gelas ukur.

H. Penilaian
a. Penilain Sikap Spiritual
Observasi

Nama

No. Indikator Sikap

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Meyakini
1. Allah Al-Khaliq sebagai pencipta tubuh manusia.

Membaca
2. doa sebelum belajar

Membaca
3. doa ketika melepaskan pakaian.

Membaca
4. doa ketika memakai pakaian.

Membaca
5. doa penutup majelis.

b. Penilaian Sikap Sosial

Observasi

Nama

No. Indikator Sikap

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Membiasakan berjabat tangan ketika kedatangan.

Membiasakan
2. berjabat tangan ketika kepulangan.

3. Membiasakan mengucapkan salam ketika kedatangan.

4. Membiasakan menjawab salam kedatangan.

5. Membiasakan mengucapkan salam ketika kepulangan.

Membiasakan
6. menjawab salam ketika kepulangan.

Merapikan
7. kembali alat main, atau benda-benda yang
digunakannya. (bertanggung jawab)

Keteranga Kriteria

1 :
2 :
3 :
4 :
Skor Penilaian : 0-100
Skor yang diperoleh
Penilaian : X 100
Skor maksimal
 c. Pengetahuan
Tes Lisan (assessment for learning)
Pertanyaan :
1. Mengapa kita dapat melihat ?
2. Mengapa kita dapat menghidu aroma ?
3. Mengapa kita dapat mendengar suara ?
4. Mengapa kita dapat mengecap rasa ?
5. Mengapa kita dapat meraskan tekstur halus dan lunak ?
6. Sebutkanlah anggota tubuh istimewa, yang tidak boleh dilihat dan disentuh tanpa ijin !
7. Bagaimana cara kita merawat anggota tubuh kita ?

Keterangan
Skor Penilaian : 0-100
Penilaian :
d. Keterampilan Skor yang diperoleh
X 100
Penugasan Skor maksimal
No. Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Rubrik Kegiatan
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Menyalin Menyalin Menyalin Menyalin
menyalin kosakata tulisan kosakata tulisan kosakata tulisan kosakata tulisan
kosakata tentang tubuh tentang tubuh tentang tubuh tentang tubuh
tulisan tentang dengan ejaan dengan ejaan dengan meniru. dengan meniru
tubuh sendiri. sendiri walaupun dan ada
masih ada kekurangan
kekurangan huruf.
huruf.
2. Kemampuam Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
melakukan prosedur prosedur prosedur prosedur
perawatan perawatan perawatan perawatan perawatan
terhadap dengan seluruh dengan seluruh dengan seluruh dengan seluruh
anggota tubuh. tubuh, tubuh, tubuh, tubuh
menyabuni, menyabuni, menyabuni. menyiramnya
membilas, dan membilas. dengan air..
mengeringkan.
3. Kemampuan Mengulang Mengulang Mengulang Mengulang
mengulang kembali kembali kembali kembali
kembali informasi yang informasi yang informasi yang informasi yang
didapatkan didapatkan didapatkan didapatkan
informasi yang mengenai mengenai mengenai mengenai
didapatkan pancaindera, pancaindera, pancaindera dan pancaindera.
mengenai anggota gerak, anggota gerak, anggota gerak.
tubuh. anggota tubuh dan anggota
istimewa, dan tubuh istimewa.
cara merawat
tubuh.

Cikarang Barat, 13 Januari 2019

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelompok

(Umi Mahfudoh, S.Pd) (Andiani Arfilia Rahayu)