PERKEMBANGAN / INTELEGENSIA BAHASA – BICARA

Usia Tahap dan Kemampuan Sumber

Tahap 1
0 – 4 minggu Reflexife Vocalization
M.F. Berry & Eisenson, 1970*
Reflexife Crying & Vegetatif Sound
L. Nicolosi & Colins, 1980*
0 3 minggu Kemampuan: Erika Hoff, 2001**
a. Tangis tak berbeda
b. Tangis berbeda (S3)
Tahap 2
1,5 bln – 6 bln Babling (ngoceh) / meraban

Marginal babbling

Kemampuan: *
a. Bunyi kumur-kumur (gurgles) ASHA
b. Mirip / a,i,u,e,o/ Durasi, kenyaringan **
berbeda-beda
c. Mirip /p,b,g/ +vokal /a/, homogen &
mirip /en, en, en/
d. Mata bergerak mengikuti sinar (S2)
Sampai tahap ini masih rileks
Tahap 3
6 bln – 9 bln Laling (ngoceh)/ yargon
Reduplicated Babbling/ yargon

Kemampuan:
*
a. Kombinasi mirip /g + vokal +h/
**
=/gub,gub,gub/,kombinasi butir c Tahap2,
bunyi heterogen
b. Pendengaran berfungsi (SI), Usia 9 Bulan
merupakan puncak dari kematangan
pendengaran
Tahap 4
9 bln – 12 bln = Echolalia = echolagia = echophasia =
echophrasia = echospeech = mimic speech
(cenderung meniru)
= Non reduplicated Babblig

Kemampuan:
a. Mengulang suku kata
b. Mengulang mirip kata
c. Menampilkan ekspresi wajah (T3)
d. Aktifitas tangan dan lengan (t2)
e. Sampai tahap ini belum paham

12 bln – 18 bln Tahap 5

= True Speech (Bicara Benar)
= First Word
 Kemampuan:
a. Paham obyek, aktifitas
b. Pengujaran belum sempurna, namun
mempunyai makna tetap
c. Merespon terhadap aktifitas dah..dah
d. Mengenal salah satu bagian tubuh
e. Perbendaharaan bhasa = 5 – 6 kata
f. Mampu merangkai sampai 2 kata

Usia: 18 – 24 bulan

PEMAHAMAN PENGUJARAN
1. Mengenal identitas 3 – 5 bagian 1. Panjang kalimat 1,5 kata
tubuh 2. Perbendaharaan bahasa 10 – 20 kata (18 bulan),
2. Paham perintah sederhana: ambil 200 kata (24 bulan), terdiri 50% kata benda (18
bola bulan), 39% kata benda (24 bulan)
3. Paham larangan sederhana: Tidak 3. Kombinasi 2 – 3 kata: bola saya – bola saya
boleh baru
4. Mengenal benda yang menjadi 4. Mulai muncul penggunaan kata sifat: bagus,
miliknya jelek, panas, dingin
5. Mengenal orang yang sering 5. Mulai menggunakan imbuhan: diambil
ditemuinya 6. Mulai menggunakan kata kerja: lihat, mau, pergi
6. Mengenal binatang piaraannya 7. Mulai muncul frasa pertama, kalimat pertama
8. Mulai muncul kata ganti: saya, kamu
9. Banyak menirukan kata-kata (echolalia kata)
10. Mulai menggunakan ungkapan-ungkapan:
jangan menangis, hati-hati

Usia: 2 – 2,5 tahun

PEMAHAMAN
1. Paham dan mampu memperagakan
beberapa kata aktifitas dari gambar
tertentu
2. Paham kata benda yang mengacu
kepada manusia (keluarga): ayah,
Ibu, Kakek, Nenek
3. Paham kata yang mengacu kepada
tempat: di bawah, di dalam
4. Paham tentang jumlah: banyak,
sedikit
5. Paham objek dan penggunannya
6. Paham lawan kata: datang – pergi
7. Paham benda makna dari posisi kata
benda: mobil didorong truk – truk
didorong mobil
8. Paham struktur kalimat
PENGUJARAN
1. Mampu mengujarkan obyek-obyek yang ada di
lingkungannya
2. Pengaruh yargon yang berkurang
3. Jumlah perbendaharaan bahasa sebanyak 200-
300 kata, dengan perbandingan sbb: 38% kata
benda, 21% kata kerja, 7,1% kata keterangan,
14,6% kata ganti
4. Mampu bertanya sederhana (sifatnya masih
egosentris)
5. Mampu menyebutkannamanya dengan lengkap
6. Mampu mengucapkan kalimat namun dengan
sintaksis tak benar: Lihat saya jangan
7. Mampu menggunakan kata sambung: dan – ibu
dan bapak
 9. Paham ukuran – ukuran
10. Mampu menyimak cerita sederhana
Usia: 2,5 – 3 tahun
PEMAHAMAN
1. Paham kata sebanyak 400 – 800 kata
2. Paham perintah dengan kandungan
kata: atas, bawah, dalam, naik,
turun, disini, lompat
3. Paham perintah dengan 2 kata kerja
yang berhubungan: lari cepat
4. Paham gilir bicara
5. Paham 2 urutan perintah sederhana
6. Mengenal identitas 7 bagian tubuh
7. Memahami penjelasan: mengapa,
bagaimana
8. Memahami kata sifat yang paling
umum dan memperagakannya
CATATAN:
Usia 2 – 3 tahun adalah periode transisi: apabila obyek - obyek dan gambar – gambar lebih
dapat diperhatikan oleh anak maka pemakaian yargon akan berkurang. Pada masa ini anak dapat
mengkombinasi 3 kata untuk membentuk kalimat. Kalimat yang terdiri dari 3 kata merupakan ciri
anak usia 2 – 3 tahun.
Usia: 3 – 4 tahun
PEMAHAMAN
PENGUJARAN
1. Mampu mengujarkan kata kerja: makan, minum,
tidur, mandi
2. Mampu menirukan 2 kata kombinasi: cuci muka
3. Normal nonfluensi
4. Mmpu berkalimat pendek (rata-rata 3 kata)
5. Sebanyak 90% ujarannya dapat dimengerti
6. Mampu bercerita kembali dengan sederhana,
sehingga dapat mempentuk, gambaran cerita
7. Mampu melanjutkan percakapan dengan
sengaja
8. Mampu bicara hal-hal yang baru saja dialami
9. Berbicara sndiri sewaktu bermain sendiri
10. Mampu melakukan aksi yang ada di buku
11. Mulai mampu mengajukan pertanyaan
12. Mampu mengidentifikasi nama obyek dan
penggunaannya
13. Mampu menggunakan kat ganti orang i
(kadang-kadang kata ganti orang II)
14. Mampu menggunakan kata depan terutama
yang mengacu tempat
15. Terjadi penambahan penggunaan kata sifat
16. Mempu mengujarkan untuk kebutuhan toilet
17. Mampu bertanya kepada orang lain
18. Mampu menamai (melabel) 3 obyek gambar
19. Mampu sedikit irama lagu
20. Mampu meniru 3 digit
PENGUJARAN
 1. Terjadi peningkatan ketrampilan
menyimak dan mulai mempelajari
dari hasil menyimak
2. Paham kurang lebuh 1.500 kata
3. Paham kalimat – kalimat yang rumit
4. Paham tentang sikap / tingkah laku
sosial melalui percakapan
Usia: 4 – 5 tahun
PEMAHAMAN
1. Paham 1500 – 2000 kata
2. Paham perintah dengan 3 perbuatan
3. Paham kata penghubung: jika,
sebab, kapan
Usia: 5 – 6 tahun
PEMAHAMAN
1. Paham sebanyak 2500 - 2800 kata
2. Paham benar terhadap kalimat-
kalimat yang lebih sulit, namun
masih bingung mengenai waktu
yang tersirat dalam kalimat: besok,
lusa, kemarin, sekarang
USIA MOTORIK KASAR
1 tahun  Mulai berjalan sendiri
 Mampu membuka pintu
1. Mampu mengujarkan 900 – 1500 kata
2. Rata-rata panjang kalimat 4,3 kata
3. Sebanyak 90% - 100% dari kontak bicara
biasanya dapat dimengerti, namun masih ada
gangguan struktur kalimat
4. Dapat melanjutkan percakapan yang panjang
5. Dalam bicara suka mengkritik dan merasa lebih
tahu / berkuasa
6. Terjadi kemantapan penggunaan kata kerja,
penggunaan kalimat perintah dan kalimat
penegasan
7. Mampumengajukan pertanyaan dengan kata
apa, emngapa, dimana, bagaimana
8. Mampu menggunakan kata ganti orang: kami
PENGUJARAN
1. Mampu mengujarkan hingga 2000 kata
2. Panjang kalimat rata-rata 4,3 kata
3. Artikulasi (vokal, diftong dan konsonan) 80%
benar
4. Bahasa yang digunakan sudah lengkap (struktu
dan bentuk)
5. Mampu menggunakan kata penghubung
6. Mampu bercerita tentang diri sendiri atau
tentang lingkungan apabila diberi sedikit
rangsangan
PENGUJARAN
1. Mampu mengujarkan 2500 kata
2. Panjang kalimat rata-rata 5-6 kata
3. Artikulasi 100% benar
4. Mampu menggunakan semua kata ganti dengan
benar dan mantap
5. Mampu menggunakan kata sifat komparatif:
besar – lebih besar – terbesar. Nyaring – lebih
nyaring – ternyaring
6. Mampu menjawab telepon dan bercakap-cakap
7. Mampu menceritakan cerita khayal
8. Mampu menggunakan kata depan: di, ke, dari
MOTORIK HALUS
 Menggenggam dengan jari – jari
 Belajar makan sendiri
  Mampu melepas kaos kai dan
sepatu
1,5 tahun  Mampu duduk sendiri di kursi
 Mampu berjalan dengan mudn /
ringan
 Mampu naik tangga tanpa
dibantu
 Mampu turun tangga dengan
cara merangkak mundur
 Mampu dnegan baik untuk start
dan stop berjalan
23 bulan  Mampu melompat – lompat di
tempat
 Mampu mengayuh sepeda roda
tiga
2 tahun
2 – 2,5  Mampu berlari dengan kaki
tahun menapak
 Sudah sangat mudah start dan
stop berlari
 Naik – naik ke atas kursi,
bangku
 Bisa naik turun tangga sendiri,
namun dalam melangkah tidak
bergantian
 Mampu duduk dan berdiri secara
bergantian dengan cepat
 Mampu berjalan dengan
menggunakan ujung jari (jinjit)
dengan sengaja
2,5 – 3  Mampu melompat ke bawah dari
tahun atas kursi
 Mampu melompat-lompat
dengan kedua kakinya
 Mampu berlari lurus kedepan
dengan baik
 Mampu berdiri diatas ujung jari
kaki (jinjit) bila diminta
 Mulai mencoba berdiri dengan
satu kaki
 Mampu berjalan turun tangga
 Mengambil obyek kecil dengan tepat
 Mendrong dan menarik mainan
 Mampu melempar bola over han
(ayunan tangan yang tinggi)
 Mampu menyusun menara balok (3 –
5)
 Mampu emmbuka bungkus permen
 Mampu embuka halaman buku 2 – 3x
 Mulai menunjukan tangan yang lebih
disukai
 Mampu meniru garis vertikal
 Terampil menggunakan kedua tangan
 Membuat coretan bentuk lingkaran
 Mampu meronce (tali dan manik –
manik besar)
 Mampu emnggunting
 Mampu menyusun 7 menara balok
 Mampu meniru melipat kertas
 Mampu memotong dengan gunting
 Mampu memegang krayon dengan jari
 Senang memainkan peralatan (ayunan,
kursi berputar, dll)
 Mengambil benda-benda dan
meletakkan secra bersama
 Mulai mencocokkan benda-benda
yang disukai
 Koordinasi jari – jari dengan tangan
sudah bagus
 Membuat coretan vertikal dnegan
krayon
 Sudah lebih mudah menggunakan
gunting meski masih kasar
 Senang menggambar dengan jari
 Membuat kue dari pasir, tanah liat,
lilin lunak
 Menyusun balok seperti kereta api
 Mampu membuat garis silang sampai
 dengan langkah bergantian
asalkan berpegangan pagar
tangga
 Mampu melompat-lompat
dengan 1 kaki, 2x atau lebih
 Mampu berjalan dengan ujung
jari kaki (jinjit) bila diminta
3 – 4 tahun  Mampu berjalan di atas garis
lurus
 Mampu berbelok di tikungan
yang cukup luas sewaktu naik
sepeda roda tiga
 Mampu berayun-ayun, bermain
ayunan
 Mampu naik-naik dengan
tangkasnya dengan seluruh
peralatan di kamarnya
 Mampu menendang bola besar
dengan tepat
 Mampu bermain di lntai dengan
posisi jongkok
 Mampu berjalan dengan ujung
jari kaki
 Mampu berjalan turun tangga
dengan langkah bergantian
 Mampu berjalan heel-to-toe
(tumit-ke-ujung jari kakai)
 Mampu menangkap bola yang
melambung
 Belajar berlari dengan langkah
lebar / conklang (gallop)
4 – 5 tahun  Mampu naik-naik tangga (bukan
tangga rumah) dan pohon
 Mampu berlari dengan
menggunakan ujung jari kaki
(jinjit)
 Bisa melmpat-lompat (skips)
dengan satu kaki
 Mampu melompat dari
ketinggian 30cm
 Mampu berjalan mundur heel-
to-toe
 Mampu memakai pakaian tetapi
belum bisa memancing, menali,
mengikat
5 – 6 tahun  Mampu berlari
denganmenggunakan ujung jari
kaki dengan lancar dan ringan
dengan 2 atau lebih
 Mampu melipat kertas
 Mampu mengopy bentuk lingkaran
 Tangan mengepal dan menggerakkan
ibu jari
 Selalu memilih garis yang lebih
panjang, jika diberi kesmpatan
memilih (diujikan sebanyak 3x)
 Menggambar sesuatu yang sama
 Mampu menggambar kepala dan
biasanya ditambah 1 bagian tubuh
 Mampu mewrnai gambar dengan
menggunakan kuas yang besar
 Mampu memukul paku-pakuan dan
balok-balok pancang
 Mampu meronce ( tali dan manik-
manik kecil)
 Mampu menyusun menara balok
sampai dengan 10 – 16 balok
 Mampu menggunakan sendok dengan
baik
 Mampu memakai sepatu sendiri
 Meniru coret-coretan garis vertikal
dan garis horisontal
 Mampu menyentuhkan ibu jari ke-dua
atau ke-empat jari yang lain pada
tangan yang sama
 Mampu mencetak beberapa huruf
kapital besar, huruf-huruf sederhana
dimana-mana, di halaman buku
 Mampu mengopy garis silang
 Mampu mengopy bentuk segi empat
 Mampu meniru membentangkan
tangan (jari-jari), posisi berlawanan
dengan pelatih dan menyentuh ibu jari
ke masing-masing jari yang lain
 Satu tangan memegang kertas, tangan
yanglain menulis di kertas tersebut
 Mampu melipat kertas sebanyak 3x
pada kertas yang sama
 Mampu mencetak kata-kata sederhana
 Mampu menyalin/ meniru bentuk
binatang
 Mampu menggambar rumah yang
sangat sederhana
 Mampu menggambar orang dengan 2
sampai bagian tubuh
 Salah satu tangan mampu
menggenggam dengan kuat
 Huruf-huruf sering terbalik
 Mampu berlari sambil
bermainsesuatu meskipun
sesekali jatuh
 Terjadi keseimbangan yang
harmonis sewaktu penggunaan
ujung kaki dengan seluruh tubuh
 Mampu menari dengan iringan
musik
 Mampu berdiri satu kaki selama
8-10 detik
 Mampu melompat ke depan
sejauh 2-3 yard
 Mampu duduk dalam jangka
waktu lama
 Mampu melompat (skips)
dengan kaki bergantian
 Mampu bermain sepatu roda
 Mampu menghitung jari-jari tangan
dengan menggunakan telunjuk tangan
yang lain
 Mampu menggambar bentuk manusia
dengan cukup jelas, ada kepala,
lengan, kaki, dan ciri-ciri yang lain
(7bagian)
 Mampu menggambar bentuk rumah
sederhana, ada pintu, jendela, atapdan
cerobong asap (rumah di barat)
 Mampu secara spontan menulis
beberapa huruf
 Mampu menyusun jembatan balok
(5balok)
 Msmpu mencetak nama depan dengan
huruf yang besar-besar dan tak
beraturan, bisa huruf yang tengahlebih
besar dari yang lain, atau huruf di
posisi akhir yang lebih besar
 Mampu mencetak angka-angka 1-5
namun belum mantap/ rata
 Mampu menggunting dengan lebih
mudah untuk bentuk lingkaran,
segitiga, dan segiempat
 Mampu mengikat tali sepatu
 Mampu meniru /.menyalin bentuk
segitiga, bentuk binatang (3x benar)
 Mampu menggambar segitiga
 Mampu menjilak bentuk wajik
(diamond) di kertas