NAMA : SRI AGUSTIA

NIM : 856036629

MATKUL : EVALUASI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

TUTOR : Dra. STEFANI NAWATI EKORESTI , M.Pd.

TUGAS TUTORIAL 2

1. Urutkan tahapan perkembangan bahasa sesuai tingkatan usia dan kemampuannya

menurut Benner!

JAWAB:

Adapun tahapan perkembangan bahasa sesuai tingkatan usia dna kemampuannya

menurut Benner sebagai berikut :
Tingkatan Usia Kemampuan
Pra bicara Lahir s/d 10 bulan 1. Perkembangan suara (persepsi
dan hasil)
2. Perkembangan isyarat .
3. Penambahan persepsi suara:
bicara bayi merupakan hasil
menangis dan keributan; bermain
dengan suara termasuk
mengulang bicara dengan orang
lain yang dimulai usia tiga bulan ;
antara enam sampai sepuluh
bulan dapat menggunakan
konsonan dan huruf vikal secara
terbatas.
Kata-kata pertama: 10 s/d 13 bulan 1. Pengertian kata tunggal
Pemunculan nama 2. Mengahsilkan kata tunggal.
3. Perbedaan individual dalam
penggunaan kata tunggal
4. Fungsi isyarat sebagai kata
5. Perhatian dapat diarahkan dengan
nama objek( lahat
anjing,ami,anjing);mulai tiga
belas bulan menerima kosa kata
tujuh belas sampai sembilan
puluh tujuh kata.
Kombinasi kata 18 s/d 24 bulan 1) Penggunaan satu kata tunggal
dengan arti kompleks untuk
ungkapan multi kata. Contoh “
susu” ( artinya dapat minta susu
atau melihat payudaa mamanya).
2) Penggunaan kombinasi kata
untuk kalimat .contoh mama kue
( maksudnya mama minta kue).

Tata bahasa 20 s/d 30 bulan 1. Kecepatan perolehan morfem

2. Perkembangan bahasa yang unik
pada usia ini ,seperti mulai
menggunakan kata ganti seperti
saya ,kita dia kamu .
3. Penggunaan kalimat dalam pola
dan aturan yang tidak teratur.

Dan dengan mulai tahun pertama kelahiran , kosa kata akan terus bertambah (karenanya
dapat diukur dalam hitungan jumlah).
2. Apa saja tahapan perkembangan kognitif pada anak usia 0-8 tahun menurut Piaget?
Jelaskan secara singkat!

Jawab : adapun tahap perkembangan kognitif anak usia dini 0-8 tahun menurut piaget
antara lain :

1. Tahap sensorimotor (0-18 ) dimana pada tahap ini bayi hanya bergantung pada
gerak dan indera dalam mngetahui sesuatu.terdiri dari 1. refleks-refleks,2.
primary circular reaction,yang ditandai dengan koordinasi indera-indera dan
skema-skema, 3. Secondary circular reaction yang ditandai dengan orientasi
terhadap objek,imitasi prilaku,sebab akibat secara fisik. 4. Tertary circular
reaction ,yang ditandai dengan meningkatkan keingintahuan dan eksplorasi
anak,belajar secara trialdan error.
2. Tahap pra operasional (18 bulan – 6/7 tahun ) dimana 1. dengan penggunaan cara
berpikir simbolis untuk memahami lingkungan sekitarnya , 2. Dengan cara
berpikir egosentris. 3. Berkembangnya imajinasi dan ekspresi diri anak .4 dengan
karakteristik berpikir yang meliputi sentrali ,egosentrisme,dan ketidak mampuan
memahami kontroversi.
3. Tahap operasional konkret (8-12 tahun ) dimana anak sekolah dasar yang lebih
abstrak dalam berpikir dan mereka juga dudah dapat berpikir logis pada tahap
awal dalam memecahkan masalah .dan mereka juga masih membutuhkan objek
konkret dalam belajar.

3. Bagaimana menyusun instrumen asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini?
Berikanlah contoh instrumen yang pernah Anda buat.

Jawab :
Adapun penyusunan instrument perkembangan bahasa pada anak usia dini antara lain
dengan
1. Mengindentifikasi variabel dimana segala sesuatu yang memiliki variasi nilai .
dengan itu dalam hal ini yang menjadi variabel adalah aspek perkembangan
bahasa.
2. Menganalisis teori dimana mencari ,mendekskripsikan ,menyentesiskan teori-teori
yang berkaitan dengan perkembangan bahasa .
3. Menyusun konstruk dimana mendefinisikan aspek perkembangan bahasa secara
konseptual . dimana perubahan yang terjadi pada fungsi alat komunikasi dalam
diri anak secara kulitatif .
4. Menyusun defisi operasional dimana mendefisikan aspek perkembangan bahasa
secara opersional atau dapat diukur.
5. Menentukan dimensi atau indikator dimana perkembangan bahasa berdasarkan
teori yang sudah dianalisis sintesiskan.
6. Menyusun kisi-kisi instrument ( blu print)
7. Menyusun intrumen dalam table terdiri daro kode,aspek,indikator,sub indikator
dan pertanyaan –pertanyaan dan jumlah item.
8. Menyusun butir-butir instrumen
9. Dan menyusun butir-butir instrumen berdasarkan pada pemilihan teknik
pengumpulan data yang akan digunakan ,seperti observasi ,angket ,tes
tertulis,wawancara dan lain-lain .

Adapun intrumen yang dibuat :