RESUME PERTEMUAN 10 ANAK AUTISME

Nama : Varel Muhammad Rizky

Nim : 20003095

A. Bagian Asesmen Perkembangan Anak Autisme

1. Aspek perkembangan fisik motorik
yaitu gambaran tentang kesehatan dan kesejahteraannya secara umum dlihat
dari kondisi fisik dan kemampuan anak untuk bergerak dan mengendalikan
bagian tubuhnya Perkembangan fisik mencakup kesehatan, kondisi fisik, dan
fungsi sensori. Selain perkembangan fisik, pada aspek ini juga terbagi
perkembangan motorik yang meliputi motorik kasar, yaitu kemampuan untuk
menggunakan otot-otot besar pada tubuh yang digunakan untuk berjalan,
berlari dan lain-lain, serta motorik halus yaitu kemampuan penggunaan tangan
dan jari secara tepat dalam kegiatan menulis, menggambar, melipat kertas,
mengguntuing dan lain-lain.
2. Aspek Persepsi dan Perseptual Motor
Persepsi (Martini Jamaris, 2014) adalah hasil dari proses pengolahan informasi
sejak informasi diterima oleh otak, selanjutnya diproses oleh otak sehingga
menghasilkan respon dalam bentuk tanggapan yang berkaitan dengan makna
yang relevan dari informasi yang diterima. Oleh sebab itu proses resepsi
melibatkan kemampuan dalam mengidentifikasi, mengorganisasi, dan
menginterprestasi informasi yang diterima oleh paca indera (mata, telinga,
hidung, dan kulit). Seperti mata untuk informasi visual, telinga menerima
informasi auditif, lidah menerima infrmasi tentang rasa, dan hidung menerima
infomasi tentang bau.Perseptual motor (Martini Jamaris, 2014) adalah proses
persepsi yang dikombinasi dengan proses gerakan otot atau motorik. Atau
diartikan kemampuan dalam mengontrol gerakan tubuh. Pada tahap
permulaan, kemampuan ini dilakukan secara spontan oleh bayi, seperti
melakukan gerakan menendang atau mengangkat tangan dan mengembangkan
jari-jarinya.
3. Aspek perkembangan kognitif
Perkembangan ini merupakan perluasan dari kemampuan mental atau
intelektual. Kognisi meliputi pengenalan, pemrosesan, pengaturan informasi
serta penggunaan informasi 19 yang tepat." mencakup berbagai bentuk
pengetahuan seperti: informasi pengetahuan figurative (mengenal nama,
warna, bentuk dan sebagainya), pengetahuan procedural/ operatif
(menjelaskan cara menggunakan berbagai peralatan dan sebagainya),
Pengetahuan temporal dan spasial ( nama tanggal, hari, waktu tempat dan
sebagainya) dan memori yang meliputi kemampuan mengingat seperti
mengingat nama teman, alphabet dan sebagainya.
4. Aspek perkembangan personal sosial atau sosial emosional.
Perkembangan ini adalah area yang luas yang mencakup perasaan anak
terhadap diri sendiri dan hubungan mereka dengan orang Perkembangan ini
 meliputi lain, 21 kemampuan interpersonal seperti bermain bersama teman,
antri dan sebagainya; personal seperi merespon dan menjawab pertanyaan,
mengekspresikan diri perkembangan emosional dan yang meliputi rasa sayang
pada teman, orangtua, guru, rasa empati, control emosi dan agresi.
5. Aspek Perkembangan Bahasa.
Perkembangan berbahasa yang normal bersifat teratur, bertahap dan
bergatung pada kematangan dan kesempatan belajar. Bahasa sering
didefenisikan sebagai sebuah sistem simbol, secara lisan, dan dengan
menggunakan gerak tubuh yang memungkinkan untuk kita berkomunikasi satu
sama lain.

B. Bentuk Asesmen Perkembangan Anak Autisme

No Aspek Penilaian Keterangan

Ya Tidak
.
1. Motorik Kasar
a. Mengangkat kepala
b. Menundukan kepala
c. Menolehkan kepala ke kanan
d. Menolehkan kepala ke kiri
e. Berdiri
f. Memukul
g. Menangkap
h. Melompat
i. Mendorong
j. Menarik
2. Keseimbangan
a. Berjalan lurus
b. Mengangkat kaki kiri
c. Mengangkat kaki kanan
d. Mengangkat tangan kanan
e. Mengangkat tangankiri
f. Mengangkat keduatangan
g. Merentangkan keduatangan
h. Mengangkan tangan kanan dan kaki kiri
i. Mengangkat tangan kiri tan kaki kanan
 j. Mengangkat kedua tangan dan kaki kiri
k. Mengangkat kedua tangan dan kaki kanan
l. Membungkukkan badan
m. Menaiki ayunan
3. Motorik Halus
a. Meremas kertas
b. Meremas tisu
c. Meremas plastisin
d. Menggunting kertas tanpa pola
e. Menggunting kertas berpola
f. Melipat bebas
g. Melipat kertas berpola
h. Mencubit plastisin dengan 5 jari
i. Mencubit plastisin dengan 4 jari
j. Mencubit plastisin dengan 3 jari
k. Mencubit plastisin dengan 2 jari
l. Mencoret bebas
m. Mewarnai gambar berpola
4. Koordinasi Mata–Tangan
a. Melempar bola
b. Menangkap bola
c. Menghubungkan dua titik dengan pensil
d. Mengambil benda dari atas meja
5. Koordinasi Mata-Kaki
a. Berjalan mengukuti garis
b. Menendang bola
c. Menghentakkan kaki sesuai tepukan tangan
d. Menirukan gerakan kaki tester
6. Persepsi Visual
Menunjukkan bentuk benda
a. Bulat
b. Segitiga
c. Persegi
 d. Persegi panjang
Menunjukkan warna
a. Merah
b. Kuning
c. Hijau
d. Biru
Menunjukkan ukuran besar kecil
a. Besar
b. Kecil
c. Tinggi
d. Rendah
7. Persepsi Auditori
Mengenal bunyi binatang
a. Ayam
b. Kucing
c. Kambing
d. Sapi
e. Burung
8. Persepsi Taktil
Membedakan permukaan benda
a. Kasar
b. Halus
Membedakan suhu
a. Panas
b. Dingin
9. Persepsi Kinestetik
a. Jalan ditempat
b. Menaiki tangga
c. Menuruni tangga
10. Orientasi Ruang
Mengetahui posisi
a. Kanan
b. Kiri
c. Depan
d. Belakang
 e. Atas
f. Bawah
11. Bahasa
Bahasa Reseptif
a. Mengerti Bahasa lisan
b. Mengerti ketika dipanggil
Bahasa ekspresif
a. Melakukan kontak mata
b. Bicara jelas
c. Mengungkapkan keinginan
d. Menunjuk benda atau orang yang dituju
Bahasa structural
a. Ayah / bapak
b. Ibu / bunda
Bahasa Sereal
a. Mengurutkan nama hari
b. Mengurutkan nama bulan
c. Mengurutkan angka
12. Artikulasi
a. Menjulurkan lidah kedepan
b. Menjulurkan lidah keatas
c. Menjulurkan lidah kebawah
d. Menjilat bibir atas
e. Menjilat bibir bawah
f. Memonyongkan kedua bibir
g. Menggembungkan kedua pipi
h. Menggembungkan pipi kanan
i. Menggembungkan pipi kiri
j. Mendorong pipi kanan dengan lidah
k. Mendorong pipi kiri dengan lidah
13. Kognitif
Memori jangka pendek
a. Mengulang perkataan guru
 b. Mengulang bentuk yang telah diperlihatkan
c. Mengingat warna setelah diperlihatkan
Memori jangka Panjang
a. Menyebutkan nama sendiri
b. Menyebutkan nama orangtua
c. Menyebutkan nama saudara
d. Menyebutkan nama teman
e. Menyebutkan alamat rumah
14. Perkembangan Sosial
a. Suka menyendiri
b. Memilih-milih teman
c. Memiliki banyak teman
d. Pemalu
e. Berbagi dengan teman
f. Mementingkan diri sendiri
g. Meminta tolong pada guru
15. Perkembangan Emosi
a. Mendongkol pada guru
b. Mudah tersinggung
c. Suka menangis
d. Melamun dalam kelas
e. Suka mengganggu teman
f.
SUMBER REFERENSI
http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jip/article/download/2780/1987032SRI_WIDATI
Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Standar Tingkat Pencapaian ...
https://repository.uksw.edu › ...PDFHasil web2. PERKEMBANGAN FISIK-MOTORIK
PADA ANAK USIA DINI