RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)
PAUD NUSA INDAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DISUSUN OLEH
NAMA : GALUH RANA KINANTI
NIP : …………………….

PAUD NUSA INDAH

Kabupaten …………
Provinsi………………
 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Senin, 11 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membaca gambar yang memiliki kata: mata, hidung, telinga, lidah
3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah
4. Lagu “Dua Mata Saya”, dan cerita ”Rini Sakit Mata”
Dua Mata Saya
Dua mata saya
Hidung saya Satu
Dua kaki saya
Pakai sepatu baru
Dua telinga saya
Yang kiri dan kanan
Satu mulut saya
Tak lupa berdoa

Rini Sakit Mata

Aku mempunyai seorang sahabat.
Dia bernama Rini.
Rini tidak berangkat ke sekolah selama 5 hari.
Rini sedih karena tidak bias masuk sekolah dan tidak bertemu dengan teman-teman.
Rini sakit mata dan harus istirahat di rumah.
Mata Rini merah dan bengkak karena terkena debu.
Mata Rini diberi obat tetes oleh ibunya.
Rini juga harus meminum obat yang diberikan oleh dokter.
Setelah 5 hari diberi obat dan istirahat di rumah, mata Rini sembuh seperti semula.
Rini tidak sedih lagi karena bisa masuk sekolah bertemu dengan teman-teman kembali.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar bentuk lengkung mata.
2. Bagian wajah boneka yang diberi nama
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 9
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Dua Mata Saya 30’ Lagu Dua Mata Saya

Inti 2. Membaca gambar yang memiliki kata: 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 9
mata, hidung, telinga, lidah Kegunaan mata, hidung,
telinga, lidah
3. Menyebutkan kegunaan Bagian wajah boneka yang
mata, hidung, telinga, lidah diberi nama

4. Menyebutkan nama gambar yang memilki Bagian wajah anak

tulisan: bagian wajah dari boneka yang diberi
tulisan
5. Melakukan 1 perintah: menunjuk nama
bagian wajah yang disebut guru
6. Menebalkan garis lengkung ”mata” Bentuk lengkung ”mata”

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Menirukan adik merangkak mengambil 30’ Gerakan merangkak anak,

gambar mata gambar mata
8. Mendengarkan cerita ”Rini Sakit Mata” Cerita “Rini Sakit Mata”

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama yang 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral dianutnya. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau 4.1 c. Berterima kasih jika memperoleh
sesudah melakukan sesuatu. 3.2 sesuatu
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Mengucapkan salam dengan teman
buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.1 Menirukan gerakan binatang, pohon 2.1 a. Menirukan gerakan merangkak
tertiup angin, pesawat terbang, dsb. 3.3 b. Menebalkan garis vertikal dan
b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, 4.3 horizontal
lengkung kiri/ kanan, miring kiri/
kanan, dan lingkaran
III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi 3.6 a. Menyebutkan kegunaan alat tulis:
(pisau untuk memotong, pensil untuk 4.6 pensil, krayon, serutan, penghapus,
menulis). penggaris
IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang diberikan 3.11 a. Melakukan 1 perintah
bersamaan. 4.11 b. menyebutkan nama benda yang
b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal memiliki tulisan nama benda
c.1 Mengenal simbol-simbol. c. Menirukan/ mengucapkan beberapa
simbol huruf
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 3.13 a. Dapat dibujuk
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 4.13 b. Mengenal dan menghindari
lingkungannya benda-benda berbahaya

VI Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan 3.15 a. Membaca gambar yang memiliki
berbagai materi dalam menceritakan 4.15 kata sederhana
suatu cerita
 2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Selasa, 12 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan bagian wajah mengikuti guru
3. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri

Tepuk “Mata”
Plok- plok- plok
Ada dua
Plok- plok- plok
Kiri kanan
Plok- plok- plok
Untuk melihat
Plok- plok- plok
MATA

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Buku Seri Diri Sendiri halaman 10

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu Mataku Ada Dua 30’ Lagu Mataku Ada Dua

Inti 2. Menyebutkan nama benda dengan cara 60’ Buku Seri Diri sendiri hal 10
menghubungkan gambar bagian wajah Kata-kata yang baru
dengan namanya didengar ”bagian wajah”
3. Menyebutkan kata-kata yang baru
didengar ”bagian-bagian wajah” Jawaban anak
4. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak
mampunyai mata
 Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Berlari di tempat 30’ Gerakan anak berlari di

6. Bertepuk “Tepuk Mata” tempat
Tepuk Mata

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
3. Mengucapkan doa sebelum dan 4.1 c. Berterima kasih jika memperoleh
/atau sesudah melakukan sesuatu. 3.2 sesuatu
4. Mengenal perilaku baik/ sopan dan 4.2 d. Mengucapkan salam dengan teman
buruk.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, 2.1 a. Berlari di tempat
meloncat, dan berlari secara 3.3
terkoordinasi 4.3

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat 3.6 a. Mengungkapkan sebab akibat tidak
yang terkait dengan dirinya. 4.6 mandi

IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang 2.14 a. Menyebutkan kata-kata yang baru
dikenal. 3.10 didengar (cerita)
c.1 Mengenal simbol-simbol. 4.10 b. menyebutkan nama benda yang
memiliki tulisan nama benda
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 b. Mengenal dan menghindari
lingkungannya benda-benda berbahaya

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan 3.15 a. Dapat melakukan “tepuk mata” sesuai
dengan irama yang bervariasi 4.15 dengan ekspresi yang tepat

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Rabu, 13 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan bentuk mata, hidung
3. Menyebutkan huruf b, c, d
4. Bermain perkusi sederhana
5. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan cerita ”Ciri-Ciri Wajah Anak”
Mataku Ada Dua
Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri

Ciri-Ciri Wajah Anak (Menceritakan)

Matanya…..( belok/sipit)
Hidung…..( mancung/pesek)
Pipi……( tembem/tirus)
Wajah….( bulat/lonjong/oval)

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Huruf b, c, d di papan tulis
2. Bola kecil, gelas, dan garpu
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 11

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menceritakan tentang cirri-ciri wajah anak 30’ Cerita ciri-ciri wajah
2. Menyanyi lagu Mataku ada Dua anak
Lagu “Mataku Ada Dua”
Inti 3. Menyebutkan nama gambar bagian wajah 60’ Buku Seri Diri Sendiri
hal 11
4. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d
Huruf b,c,d di papan tulis

5. Menjawab pertanyaan tentang identitas Bentuk mata, hidung

diri” bentuk dari hidung, mata” anak

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

 Penutup 6. Bermain dengan alat perkusi ”gelas, garpu” 30’ Gelas, garpu
7. Menangkap bola kecil dilempar mendatar
Bola kecil

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama yang 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral dianutnya. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau 4.1 c. Berterima kasih jika memperoleh
sesudah melakukan sesuatu. 3.2 sesuatu
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Mengucapkan salam dengan teman
buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat 2.1 a. Menangkap bola kecil yang dilempar
b.5 Mengekspresikan diri dengan 3.3 mendatar
berkarya seni menggunakan 4.3 b. Bermain dengan alat perkusi
berbagai media. sederhana

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 a. Menyebutkan nama-nama huruf
4.6
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 2.14 a. Menjawab pertanyaan tentang
pertanyaan. 3.10 identitas dirinya
c.1 Mengenal simbol-simbol. 4.10 b. menyebutkan nama benda yang
memiliki tulisan nama benda

V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk

Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 b. Mengenal dan menghindari
lingkungannya benda-benda berbahaya

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai 3.15 a. Menyanyikan lagu sesuai dengan
macam musik atau lagu 4.15 tema hari itu
kesukaannya b. Memainkan perkusi sehingga
a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ menghasilkan bunyi/ irama
benda yang dapat membentuk
irama yang teratur

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Kamis, 14 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB
3. Menyebut urutan bilangan 1-10
4. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”
Mataku Ada Dua
Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri

Tepuk Mata
Plok- plok- plok
Ada dua
Plok- plok- plok
Kiri kanan
Plok- plok- plok
Untuk melihat
Plok- plok- plok
MATA

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Urutan bilangan 1-10
2. Balok dengan bentuk-bentuk geometri
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 12

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Mataku Ada Dua” 30’ Lagu Mataku Ada Dua

Inti 2. Menebalkan garis lengkung ”mata, hidung, 60’ Buku Seri Diri Sendiri
bibir” hal 12
3. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan
pola AB-AB Bentuk-bentuk geometri
4. Menyebut urutan bilangan 1-10 Urutan bilangan 1-10
6. Menyebut kata-kata yang bari Telinga, mata, hidung,
didengar ”Bagian wajah yang berbentuk bibir
lengkung”
 Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berjalan mundur pada garis lurus 30’ Garis lurus

7. Bertepuk “Tepuk Mata“ Tepuk Mata

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau 4.1 c. Berterima kasih jika memperoleh
sesudah melakukan sesuatu. 3.2 sesuatu
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Mengucapkan salam dengan teman
buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi 2.1 a. Berjalan ke samping dan mundur
b.1 Membuat garis vertikal, 3.3 pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter
horizontal, lengkung kiri/kanan, 4.3 b. Menebalkan lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran miring kiri/kanan

III Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan 3.6 a. Melengkapi susunan bentuk geometri
ABC-ABC. 4.6 dengan pola AB – AB
c.1 Membilang banyak benda satu b. membilang/menyebutkan urutan
sampai sepuluh. bilangan 1 – 10

IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang 2.14 a. Menyebutkan kata-kata yang baru
dikenal. 3.10 didengar (cerita)
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 b. Mengenal dan menghindari
lingkungannya benda-benda berbahaya

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan 3.15 a. Melakukan tepuk mengikuti irama
irama yang bervariasi 4.15 bersama teman pada hari itu

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Jumat, 15 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, dan mata
3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d
4. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu
5. Lagu “Dua Mata Saya”, dan lagu ”Mataku Ada Dua”
Dua Mata Saya
Dua mata saya
Hidung saya Satu
Dua kaki saya
Pakai sepatu baru
Dua telinga saya
Yang kiri dan kanan
Satu mulut saya
Tak lupa berdoa

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola kecil
2. Huruf b,c,d
3. Panci
4. Sumpit
5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 13

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Menyanyi lagu “Dua Mata saya” 30’ Lagu Dua Mata saya
 Inti 2. Menebalkan lengkung “mata, mulut, lidah” 60’ Buku Seri Diri Sendiri
hal 13
3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d
Huruf: b,c,d
4. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk
mulut, lidah, mata Bentuk mulut, lidah,
mata anak

Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar 30’ Bola kecil
6. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit
sambil menyanyi lagu “Mataku Ada Dua” Panci, sumpit
Lagu “Mataku Ada Dua”

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama yang 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral dianutnya. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau 4.1 c. Berterima kasih jika memperoleh
sesudah melakukan sesuatu. 3.2 sesuatu
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Mengucapkan salam dengan teman
buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.5 Menangkap sesuatu secara tepat 2.1 a. Menangkap bola kecil yang dilempar
b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, 3.3 mendatar
lengkung kiri/ kanan, miring 4.3 b. Menebalkan lengkung kiri/kanan,
kiri/kanan, dan lingkaran miring kiri/kanan
b.5 Mengekspresikan diri dengan c. Bermain dengan alat perkusi
berkarya seni menggunakan sederhana
berbagai media.

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 a. Menyebutkan nama-nama huruf
4.6
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai 2.14 a. Menjawab pertanyaan tentang
pertanyaan. 3.10 identitas dirinya
4.10
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 b. Mengenal dan menghindari
lingkungannya benda-benda berbahaya

VI Seni a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ 3.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman
benda yang dapat membentuk 4.15 lainnya
irama yang teratur b. Menghargai penampilan karya seni
b.6 Mengekspresikan gerakan dengan anak lain dengan bimbingan (misal
irama yang bervariasi dengan bertepuk tangan dan
memuji)

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

 TK PAUD ................................
TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal : Sabtu, 16 Juli 2016
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menceritakan pengalaman sendiri,
3. Menjawab pertanyaan yang diberikan dengan benar,
4. Menggambar coretan bermakna,
5. Lagu “Mulutku Ada Satu”.

Mulutku Ada Satu

Mulutku ada satu
Kubuka kututup
Kuucapkan hanya yang benar
Allahuakbar, Allah Maha Besar

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. APE Luar “Komedi Putar”
2. Buku gambar
3. Spidol/ pensil
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 14

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan 1. Meceritakan pengalaman tentang 30’ Cerita pengalaman anak

menggunakan alat indera
Inti 2. Memasangkan benda dengan cara memberi 60’ Buku seri Diri Sendiri
tanda x pada gambar indera yang sesuai hal 14
dengan kegiatan anak

3. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak Jawaban anak

memiliki mulut

4. Membuat coretan membuat gambar mulut Buku gambar, spidol

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

 Penutup 5. Menyanyi Lagu “Mulutku Ada Satu” 30’ Lagu Mulutku Ada Satu
Komedi putar
6. Bermain komedi putar

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Standar Tingkat Pencapaian KD Indikator
Perkembangan Perkembangan Anak (STPPA)
I Nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui agama 1.1 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
dan Moral yang dianutnya. 3.1 b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau 4.1 c. Berterima kasih jika memperoleh
sesudah melakukan sesuatu. 3.2 sesuatu
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan 4.2 d. Mengucapkan salam dengan teman
buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas
salam.
II Fisik Motorik a.8 Memanfaatkan alat permainan di 2.1 a. Menggunakan alat main: jungkitan,
luar kelas. 3.3 perosotan, ayunan dan komedi putar
4.3
III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat 3.6 a. Mengungkapkan sebab akibat tidak
yang terkait dengan dirinya. 4.6 mandi
b.3 Mengklasifikasikan benda ke b. Memasangkan benda dengan
dalam kelompok yang sama atau pasangannya
kelompok yang sejenis atau
kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi

IV Bahasa c.3 Membuat coretan yang bermakna. 2.14 a. Membuat coretan yang
3.10 menggambar-kan benda atau
4.10 kejadian
V Sosial a.2 Mengendalikan perasaan. 2.5 a. Dapat dibujuk
Emosional b.1 Menjaga diri sendiri dari 2.6 b. Mengenal dan menghindari
lingkungannya benda-benda berbahaya

VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk 3.15 a. Bercerita dengan penuh perasaan
mencerminkan perasaan dalam 4.15 berdasar pengalaman anak
sebuah peran

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ....... Guru

(………………………..) (………………………..)