MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL

MELALUI BERMAIN
KARTU HURUF
KELOMPOK B TK DEWI MASYITHOH 27
TEGALWANGI KEC.UMBULSARI KABUPATEN JEMBER

( PTK )

Di susun oleh :
WIWIT EKOWATI, S.Pd
NIM : 2000103921020088

PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2020
 BAB I

I. PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat. Setiap manusia membutuhkan pendidikan,

sampai kapan dan dimanapun ia berada. Pendidikan sangat penting artinya, sebab tanpa pendidikan
manusia akan sulit berkembang dan bahkan akan terbelakang. Majunya suatu bangsa dipengaruhi
oleh mutu pendidikan dari bangsa itu sendiri. Pendidikan yang tinggi akan dapat mencetak sumber
daya manusia (SDM) yang berkualitas. Dengan demikian pendidikan harus betul-betul diarahkan
untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing, disamping memiliki budi
pekerti yang luhur dan moral yang baik. Rendahnya kualitas hasil pendidikan ini berdampak
terhadap rendahnya kualitas sumber daya manusia (SDM) Indonesia. Hal ini dapat diminimalkan
dengan mengupayakan sebaik mungkin pendidikan pada anak sejak dini. Pendidikan anak usia dini
sangat penting bagi kelangsungan bangsa, dan perlu menjadi perhatian serius dari pemerintah.
Undang-undang tentang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Bab I Pasal 1 Ayat 14
menyatakan bahwa: “Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan
kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian
rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar
anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab I
Pasal 1 Ayat 14). ” Usia dini merupakan usia dimana anak mengalami pertumbuhan dan
perkembangan yang pesat..Rendah nya kemampuan anak dalam mengenal keaksaraan
awalkelompok B Di TK Dewi Masyithoh 27 Curahputih Tegalwangi Kec.Umbulsari Kab Jember.
Pentingnya pembelajaran keaksaraan awal dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan
kemampuan anak, sehingga sebelum memasuki pendidikan dasar, anak telah melakukan keaksaraan
awal sebagai dasar dalam membaca

1.2 IDENTIFIKASI MASALAH

penyebab masih rendahnya tingkat pencapaian perkembangan pemahaman keaksaraan awal

Kelompok B TK Dewi Masyithoh 27 Curahputih Tegalwangi Kec Umbulsari Kab. Jember Tahun
Ajaran 2020/2021 antara lain, yaitu :
 1. cara yang digunakan guru masih monoton, yaitu guru menulis huruf dipapan tulis kemudian
anak diminta untuk menirukan kembali pada buku kotak menyebabkan anak mengantuk,
pasif;
2. terbatasnya alat peraga dan fasilitas yang digunakan, sehingga anak mengalami kesulitan
dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru;
3. “Teacher Center” masih menjadi budaya dalam kelompok, anak-anak sangat tergantung
dengan inisiatif guru. Hubungan yang terjalinpun menjadi satu arah. Anak-anak tidak akan
bertindak apabila guru tidak menyuruh melakukan suatu kegiatan akibatnya inisiatif dan
peran anak dalam proses pembelajarannya menjadi minim sekali.

Untuk mengenalkan dan mengajarkan keaksaraan awal pada anak dibutuhkan metode
pengajaran yang tanpa beban. Belajar keaksaraan awal harus dibuat menyenangkan dan yang
penting adalah bahwa dalam belajar keaksaraan awal melalui proses sosialisasi yang artinya
anak mengenal huruf dari benda yang sering dilihat dan ditemui.

1.3 ANALISIS MASALAH

Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka dapat dianalisis mengapa masalah tesebut
terjadi?
1. apakah masalah tersebut disebabkan oleh media atau perangkat pembelajaran yang
kurang tepat?
2. Apakah bahan pembelajaraan tersebut tidak sesuai dengan minat anak?
3. Apakah metode yang digunakan dalam pembelajaran tidak menarik minat anak?
4. Apakah guru kurang memberikan mitivasi kepada anak?
5. Apakah guru memberikan bimbingan atau tutorial pada setiap anak?

1.4 RUMUSAN MASALAH

Apakah Bermain Kartu Huruf “Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Kelompok B Tk

Dewi Masyithoh 27”Curahputih Tegalwangi Kec. Umbulsari Kab Jember

1.5 TUJUAN PENELITIAN

Berdasarkan Hasil Observasi Awal Yang Dilakukan Di Tk Dewi Masyithoh 27 Curahputih, Bahwa
BermainKartu Huruf Dapat Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Pada Anak Kelompok
B Di Tk Dewi Masyithoh 27 Curahputih, Yang Di Harapkan Peserta Didik Yaitu

1. mampu menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal;

 2. mampu mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya;
3. mampu menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama;
4. mampu memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf;
5. mampu memilih kartu huruf untuk melengkapi kata
6. mampu membaca nama sendiri.
1.2 Manfaat penelitian
1.2.1 Manfaat Untuk Peserta Didik

Penelitian Tindakan kelas dapat menciptakan pembelajaran yang menarik, menantang

serta menimbulkan rasa ingin tahu bagi peserta didik, dengan mengemas pembelajaran
membaca melalui permainan, anak akan lebih mudah untuk mengenal keaksaraan awal,
dan symbol symbol huruf yang ada dalam permainan tersebut sehingga tujuan
pembeljaran dapat tercapai dengan maksimal

1.3.2 Manfaat Untuk Pendidik

Melalui Penelitian Tindakan kelas pendidik dapat dengan mudah mengeindentifikasi

kendala atau penyebab keterlambatan anak dalam mengenal Keaksaraan Awal, selain itu
Pendidik dapat dengan mudah memecahkan masalah tersebut dengan metode yang di
pilihnya

1.3.3 manfaat bagi peneliti lain

di harapkan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat Bermanfaat khusunya bagi peneliti
( penysun ) umumnya bagi peneliti lain yang membaca hasil Peneliatian Tindakan Kelas
tersebut
Dapat diguanakan sebagai acuan untuk meningkatakan kualitas pembelajaran yang
belum terlaksana dalam penelitian yang pernah dilaksanakan
1.3.4 bagi sekolah
Meningkatkan kualitas Pendidikan dengan menyeleseikan permasalahan yang terjadi di
lembaganya hingga mendapatkan hasil pembelajaran yang di harapkan.
 II. KAJIAN PUSTAKA

A. PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas 

Penelitian Tindakan Kelas disingkat PTK atau Classroom Action Research adalah bentuk
penelitian yang terjadi di dalam kelas berupa tindakan tertentu yang dilakukan untuk
memperbaiki proses belajar mengajar guna meningkatkan hasil belajar yang lebih baik dari
sebelumnya.
2. Langkah – Langkah penelitian Tindakan kelas
(1) mengidentifikasi dan merumuskan masalah;
(2) menganalisis masalah;
(3) merumuskan hipotesis tindakan;
(4) membuat rencana tindakan dan pemantauannya;
(5) melaksanakan tindakan dan mengamatinya;
(6) mengolah dan menafsirkan data; dan
(7) melaporkan.

B. PENGERTIAN BERMAIN KARTU HURUF

Pengertian bermain

Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan oleh setiap anak, bahkan dikatakan anak mengisi
sebagian besar dari kehidupannya dengan bermain. Dalam kamus besar bahasa Indonesia
(2003:697) disebutkan bahwa  yang dimaksud dengan bermain adalah berbuat sesuatu untuk
menyenangkan hati (dengan alat tertentu atau tidak). Dengan bermain disebabkan karena
adanya sisa kekuatan di dalam dirinya yang sedang berkembang dan tumbuh. Produksi
kekuatan dalam diri anak itu melebihi apa yang dibutuhkan lahir dan batin.
Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan anak secara berulang-ulang demi kesenangan
tanpa adanya tujuan dan sasaran yang hendak dicapai (M. Hariwijaya, 2009 : 103). Anak
dibawah usia 6 tahun mempunyai masa bermain yang cukup panjang adapaun yang dilakukan
 anak dapat menimbulkan kesenangan. Bermain adalah dunia main bagi anak usia 5-6 tahun dan
menjadi hak pada anak untuk dapat selalu bermain. Sebab masa mereka hanya untuk bermain.

Pengertian media kartu huruf

Pengertian Media

Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau
pengantar. Menurut Gerlach dan Ely,apabila media diartikan secara garis besar adalah manusia,
materi, atau kejadian yang membuat siswa mampu menerima pengetahua dan ketrampilan.
Dalam pengertian ini, bahwa guru, buku, dan yang ada di lingkungan sekitar termasuk media.
Jadi pengertian media dalam proses belajar mengajar adalah sebagai alat grafis, photografis,
elektronik untuk menangkap, memproses, dan menyusun Kembali informasi

Pengertian Kartu Huruf

Kartu Huruf merupakan media pembelajaran dalam bentuk kartu bergambar. Gambar-
gambarnya dibuat menggunakan tangan atau foto atau memanfaatkan gambar atau foto yang
sudah ada ditempelkan pada lembaran-lembaran Kartu Huruf.

Langkah – Langkah Bermain kartu huruf

 diperlihatkan kepada anak dan dibacakan secara cepat, hanya dalam waktu 1 detik untuk
masing-masing kartu. Melalui permainan KARTU HURUF anak dapat belajar sambil
bermain.
 Kartu huruf di perlihatkan kepada teman dan kemudian teman lainnya menebak huruf yang
ada pada kartu tersebut
 Memilih kartu huruf untuk untuk melengkapi kata benda

Keterkaitan Proses Pembelajaran Media kartu huruf Terhadap Kemampuan Keaksaraan

Awal Pada Anak Usia Dini

Kemampuan anak dalam mengenal keaksaran awal yang meliputi kemampuan menguasai nama dan
bunyi huruf vokal dan konsonan dan mengingatnya bukanlah hal yang mudah bagi anak. Namun,
bukan berarti bahwa anak tidak dapat diperkenalkan dengan huruf-huruf tersebut. melalui stimulasi
yang tepat, diharapkan anak dengan mudah dalam mengenal berbagai macam huruf vocal dan
konsonan. Oleh karena itu diperlukan stimulasi yang tepat untuk merangsang anak akan kesadaran
huruf. Salah satunya adalah melalui media kartu huruf.

III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis penelitian

Dalam penelitian ini ,penulis memakai jenis penelitian Tindakan kelas (PTK) .Penelitian
Tindakan kelas yaiitu sebuah kegiatan yang dilakukan di kelas.Maksudnya penelitian
Tindakan kelas ini merupakan kegiatan penelitian yang dilakukan pada suatu kelompok
yang mendapatkan pembelajaran yang sama dengan aturan yang sama dan oleh guru yang
sama untuk mendapatkan data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan aspek
perkembangan yang menjadi tujuan peneliti.
3.2 Subjek penelitian
Target/Subjek Penelitian ini adalah anak kelompok B ( usia 5 -6 tahun) di TK Dewi
Masyithoh 27 Curahputih Tahun Ajaran 2020/2021 yang berjumlah 16 anak yaitu 7 laki-laki
dan 9 perempuan.Adapun daftar peserta didik yang menjadi subjek penelitian adalah sebagai
berikut :

NO NAMA SISWA L/P

1 Aghistsna fadli mehammad L
2 Amanda Kanza Nabila p
3 Arina Asnal mala p
4 Assofwah aqilla nailun najja p
5 Dafina zayla azni p
6 Elviona nata ningtyas p
7 Fatasya aulia ramadhani p
8 Fatin nur rohmah p
9 Hayyin saputra L
10 Jesica sukma wijaya P
11 M.faigun numan imron L
12 Madina Kamelia p
13 Muhammad asraf L
14 Muhammad malikul isyka L
15 Muhammad maulana ardiansyah L
16 Muhammad nizar ramadhan L

3.3 Lokasi Penelitian

Pelaksanaan penilitian ini di laksanakan di tk dewi masyithoh 27 curahputih – desa
tegalwangi -kec umbulsari-kab jember pada :

Hari / tanggal :Sabtu 17– oktober – 2020

Waktu : 07-30 – 11- 00 WIB

No Rencana Kegiatan Waktu dan Pihak Yg Terlibat

Tempat
1 SIKLUS 1 Hari kedua - Kepala TK
- Perencanaan pembelajaran peneliti di Dewi
- Menyusun kelompok BTK Masyithoh
RPP(RPPM,RPPH) Dewi 27
- Menyiapkan metode dan Masyithoh 27 Curahputih
Curah putih - Rekan
Media Belajar
Tegalwangi sejawat TK
- Menyiapkan Instrumen
Kec. Umbulsari Dewi
Penelitian
masyithoh
- Menyiapkan lembar 27
Obsevasi - Siswa
- Menyiapkan Dokumentasi kelompok b
untuk memperoleh data TK Dewi
- Peneliti bekerjasama Masyithoh
dengan guru kelas untuk 27
memperolah data Curahputih
kemampuan anak - Wali murid
Dalam Bermain kartu huruf kelompok B
Tindakan Tk Dewi
(kegiatan bermain Masyithoh
menggunakan media yang 27
akan kita terapkan)
- Tahap pendahuluan peneliti
melakukan apersepsi untuk
mengetahui kesiapan
kondisi anak serta
menjelaskan materi
kegiatan yang akan
dilaksanakan
- Tahap inti Peneliti
memotovasi anak untuk
menyebut huruf pada kartu
huruf dan menyusun huruf
membentuk satu kata serta
memberi penghargaan
 kepada anak yang mampu
bermainn kartu huruf
menjadi kata
- Tahap penutup peneliti
mengamati hasil bermain
kartu huruf menajadi kata
yang telah dilakksanakan
- Observasi dan evaluasi
dilaksanakan selama
pembelajara.n berlangsung
- Refleksi pada tahap ini
peneliti Bersama teman
sejawat dan kepala sekolah
mengkaji hasil pelaksanaan
pembelajaran.
SIKLUS II Hari ketiga
- Perencanaan pembelajaran penelitian di
- Menyusun RPP kelompok B TK
(RPPM,RPPH) Dewi
- Menyiapkan metode,media Masyithoh 27
Curah putih
yang menarik perhatian
Tegalwangi
anak
Kecamatan
- Menyiapkan instrument
Umbulsari
Penelitian
- Menyiapkan dokumentasi
untuk memperoleh data
- Peneliti bekerjasama
dengan guru kelas untuk
memperoleh data
kemampuan anak
- Tindakan
(perbaikan kegiatan
bermain menggunakan
media yang akan kita
terapkan)
- Tahap Pendahuluan Peneliti
melakuakn apersepsi untuk
mengetahui kondisi anak
- Tahap inti peneliti
memotivasi anak untuk
dapat memilih kartu hurup
menjadi kata dan mambaca
kata yang berhasil
disusun,serta mengawasi
anak yang masih ragu
untuk Menyusun kartu
 huruf dan membacanya
- Tahap penutup peneliti
mengamati hasil memilih
kartu huruf menjadi kata
yang dilaksanakan
- Observasi dan evaluasi
dilaksanakan selama
pembelajara.n berlangsung
- Refleksi pada tahap ini
peneliti Bersama teman
sejawat dan kepala sekolah
mengkaji hasil pelaksanaan
pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA

Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Bab I Pasal 1 Ayat 14

Kamus Besar Bahasa Indonesia (2003:697)

M. Hariwijaya, 2009 : 103

Gerlach Dan Ely

Maysaroh,2018 Ptk Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Melalui Penggunaan Media
Flashcard Kelompok A Di Taman Kanak-Kanak Dunia Ceria Krian,Surabaya
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN ( R P P M )
TK DEWI MASYITHOH 27 CURAH PUTIH
Kelompok/ Usia : TK B / 5-6 TAHUN
Tema : Tanaman
Semeter / Minggu : 1 / 15
Sub Tema : Tanaman hias
Model : kelompok dengan sudut pengaman
Alokasi waktu :1.080 Menit
KD : 1.2,2.5,2.8, 2.12, 3.3.,4.3.,3.6., 4.6.3.8,4.8, 3.11.,4.11. 3.12., 4.12,3.15.,
4.15
No Hari/ Sub Sub Prog. No. Materi Kegiatan
Tanggal Tema Pengemb. KD
1. Sabtu 17 Bunga Nam Mengucap subhanalloh Ketika melihat bunga
1.1.
oktober matahari matahari
2020
Sosem Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
2.5 percaya diri
2.12. Bertanggung jawab menyeleseikan kegiatan
yang diberikan
Fismot Menunjukkan cara membuat gambar dengan
3.3
jari
4.3
Membuat gambar dengan finger painting
Kognitif Menunjukkan lingkaran besar dan lingkaran
3.6 kecil
3.6 Menyusun lingkaran besar dan lingkaran kecil
menjadi bunga matahari
Bahasa Menyebut huruf pada kata matahari
3.12
4.12 Memilih kartu huruf untuk melengkapi kata
matahari
Seni 3.15 Menunjukkan karya seni
4.15 Melukis menggunakan tekhnik brus
Minggu Bunga Nam Mengucap subbhanaalloh saat melihat bunga
1.1
18 melati melati
oktober
2020 Sosem 2.8. Menyeleseikan tugas sendiri tanpa bantuan
2.12 Menunjukkan sikap tanggung jawab saat
merapikan mainan setelah digunakan
 Fismot

3.3 Menunjukkan cara menggunting pola bunga

melati
4.3
Menggunting pola bunga melat

3.8 Mengenal konsep sains

Kognitif
4.8 Mengamati proses mekarnya bunga
Bahasa 3.12 Mengenal keaksaraan awal
4.12 Menulis kata melati pada media pasir
Seni 3.15 Menunjukkan karya seni musik
4.15 Menyanyi bunga melati
Senin 19 Bunga Nam 1.1. Membaca basmalah setiap memulai kegiatan
oktober mawar
2020 Sosem Berttanggung jawab membereskan mainannya
2.12
setelah digunakan dengan rapi
Fismot Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
3.3 dalam berbagai aktivitas
4.3 Menempel gambar mawar pada gambar
tangkai bunga
Kognitif Memasangkan lambang bilangan dengan
3.6. jumlah gambar
4.6 Menulis lambang bilangan sesuai jumlah
gambar
Bahasa Menyebut kata awal dari nama benda
3.12
Memasangkan kata yang mempunyai kata
4.12
awal sama
Seni Menunjukkan cara mewarnai mawar dengan
3.15 Teknik kontur
4.15 Mewarnai gambar mawar dengan Teknik
kontur
Selasa 20 Bunga Nam Alhamdulillah, bisa menyeleleseikan kegitan
1.1.
oktober dahlia dengan baik
2020
Sosem Bertanggung jawab menyeleseikan kegiatan
2.12
yang dipilih
Fismot Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
3.3
dalam berbagai aktivitas
4.3
Menggunting gambar dahlia
Kognitif 3.6 Menyebutkan lambiang bilangan 1-20
 4.6 Menghitung gambar bunga dahlia
Bahasa 3.12 Menyebut huruf bunga dahlia
4.12 Menulis kata dahlia
Seni Menghasilkan karya seni
3.15
Mencampurkan warna untuk kegiatan
4.15
mengecap mengunakan daun bunga dahlia
Rabu 21 Bunga Nam Mengucap subhanaalloh melihat bunga
1.1.
oktober kamboja kamboja
2020
Sosem Menyelesekan kegiatan yang dipilihnya
2.12
melipat kertas
Fismot 3.3 Menunjukkan cara melipat bunga
4.3 Melipat kertas membentuk bunga
Kognitif Menyebut urutan bilangan 1-20
3.6
Memilih lambang bilangan sesuai jumlah
3.6
gambar
Bahasa 3.12 Mengeja huruf kamboja
4.12 Menulis tulisan kamboja pada media pasir
Seni 3.15 Menunjukkan membuat kolase
4.15 Membuat kolase dari guntingan kertas
NAM 1.1. Membaca basmalah Ketika memulai kegiatan
Sosem 2.8. Menyeleseikan kegiatan tanpa bantuan
Bahasa 3.11 Mengenal bahan untuk menanam bunga
4.11 Menyebutkan bahan bahan menanam bunga
Kamis Kognitif Menyebutkan cara menanam bunga
Cara 3.6
22
menanam Menyebutkan urutan cara menanam bunga (a,
oktober 4.6
tanaman ambil polibek,b Ambil tanah c. tanam bunga)
2020
Fisik 3.3 Mengenal cara menanam bunga
mitorik
4.3 Mendemonstrasikan cara menanam bunga
Seni 3.15 Mengenal cara mengecat pot bunga
3.15 Mewarnai pot bunga
 MENGETAHUI

KEPALA TK DEWI MASYITHOH 27 GURU KELOMPOK B

DRA DEWI URWIYAH WIWIT EKOWATI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK/USIA :B /5-6
TEMA/SUB TEMA :TANAMAN /TANAMAN HIAS
SUB SUB TEMA : BUNGA MATAHARI
HARI TANGGAL : SABTU/17 OKTOBER 2020
ALOKASI WAKTU : 180 menit
MODEL PEMBELAJARAN : KELOMPOK DENGAN SUDUT PENGAMAN
KD : KI 1/1.1
KI 2/2.5 2.12
KI 3/3.3 3.6 3.12 3.15
KI 4/4.3 4.6 4.12 4.15
MUATAN MATERI
1.1. Menyebut kalimat Alloh (subhanalloh) saat melihat indahnya bunga mata hari
2.5 memiliki peril;aku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
3.6.4 Menunjukkan lingkaran besar dan lingkaran kecil,
4.6.4 Menyusun lingkaran besar dan lingkaran kecil menjadi bunga matahari
3.12.6 mengenal keaksaraan awal malaui bermain
4.12.6 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam barbagai bentuk karya melengkapi kata
matahari
3.3.4 Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas
4.3.4 Membuat gunga matahari demgan tekhnik finger painting
3.15.3 menunjukkan hasil karya ,melukis bunga matahari
4.15.3Melukis gambar bunga matahari dengan tekhnik brush
TUJUAN PEMBELAJARAN YANG INGIN DICAPAI
1. Anak dapat Menirukan kalimat Subhanaalloh dengan benar (NAM)
2. Anak dapat menujukkan rasa percaya diri pada saat membuat gambar dengan pasta
menggunakan jari telunjuk dengan bangga(SE)
3. Anak dapat menunjukkan sikap tanggung jawab pada saat meyeleseikan tugas yang
diberikan dengan tepat waktu(SE)
4. Anak dapat menunjukkan lingkaran besar dan lingkaran kecil dengan benar (KOG)
5. Anak dapat Menyusun lingkaran besar dan linkaran kecil menjadi bunga matahari,dengan
tepat dan benar (KOG)
6. Anak dapat Menyebut huruf pada kata matahari dengan benar(BHS)
7. Anak dapat memilih kartu huruf untuk melengkapi kata matahari dengan benar(BHS)
 8. Anak dapat menunjukkan cara membuat gambar menggunakan pasta dengan unjung
jari(fingerpainting) dengan benar(FM)
9. Anak dapat membuat gambar menggunakan pasta dengan ujung jari (tekhnik finger
painting) dengan lentur(FM)
10. Anak dapat Menunjukkan cara melukis menggunakan tekhnik brush dengan tepat (SN)
11. Anak dapat melukis menggunakan teknik brush dengan indah(SN)

MATERI DALAM KEGIATAN

 Menyusun lingkaran besar dan lingkaran kecil menjadi bunga (3.6.4.6)
 Melengkapi kata ( matahari ) (3.12 4.12)
 Membuat gambar dengan pasta menggunakan jari telunjuk (finger painting) (3.3 4.3)
 Mendemonstrasikan cara mewarnai dengan air brush (3.15 4.15)

WAKTU LANGKAH LANGLAH KEGIATAN

30 menit PENDAHULUAN
 Guru memberi salam kepada anak anak
 Anak dan guru berdoa Bersama sebelum belajar
 Mengabsen siswa yang masuk
 Guru dan anak bercakap cakap tentang bunga matahari
 Guru memutar video tentang bunga
matahari(https://youtu.be/1l1kliELa30

90 Menit INTI
Mengamati
- Anak dan orang tua mengamati video tentang bunga matahari
Menanya
- Guru memberi kesempatan kepada anak untuk bertanya tentang apa
yang baru di lihatnya setelah melihat vidio
Mengumpulkan informasi
- anak mengamati video untuk menngetahui ciri ciri bunga matahari
Mengkomunikasikan
Kelompok 1
Menyusun lingkaran besar dan lingkaran kecil menjadi bunga
matahari
Kelompok 2
Memilih kartu huruf untuk melengkapi kata matahari
Kelompok 3
Membuat gambar bunga matahari dengan pasta menggunakan
ujung jari ( finjer penting )
Kelompok 4
Anak Mendemontrasikan cara melukis dengan tekhnik brush
Kegiatan pengaman
 Bermain bermacam macam puzzel bunga
30 menit ISTIRAHAT
 1. Mencuci tangan dengan banar
2. Berdoa sebelum makan
3. Makan bekal Bersama
4. Berdoa sesudah makan
5. Bermain bebas
30 menit KEGIATAN PENUTUP
- Menanyakan perasaan anak selama kegiatan hari ini
- Tanya jawab kegiatan yang sudah dilakukan
- Guru bertanya kegiatan apa yang aling disukai
- Bercarita sedikit tentang pesan yang baik
- Menginformasikan tentang kegiatan esok hari
- Membaca doa sesudah belajar Bersama
- Mengucap salam
- Pulang

METODE YANG DIGUNKAN

 Tanya jawab
 Pemberian Tugas
 demonstrasi
MATERI PEMBIASAAN
 Dapat Bertanggung jawab
 Terbiasa Bersyukur
 Percaya diri
MEDIA/SUMBER/ ALAT BELAJAR : Gambar bunga matahari ,Vidio,potongan kertas bentuk
lingkaran LKA,gambar bunga matahari,kartu huruf lem,pasta sikat gigi,sisir,car air

Rencana penilaian:
Teknik Penilaian
- Observasi
- Portofolio
Alat penilaian
- Ceklist ,rubrik penilaian
- Catatan Anekdot
- Hasil karya

MENGETAHUI
Kepala TK DEWI MASYITHOH 27 Guru kelompok B

DRA DEWI URWIYAH WIWIT EKOWATI

 FORMAT PENILAIAN
RPPH KELOMPOK
HARI/TANGGAL :Senin /10 november 2020
KELOMPOK :B
USIA :5-6 tahun
N ASPEK KD INDIKATOR CAPAIAN
O PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
NAMA ANAK
BSB BSH MB BB
1 NILAI AGAMA 1.1. Mengucap Subhanalloh saat
DAN MORAL melihat indahnya bunga matahari
2 SOSIAL 2.5. Menunjukkan rasa Percaya diri
EMOSIOANL saat membuat gambar dengan
pasta menggunakan jari telunjuk
melakukan kegiatan dengan
2.12 penuh tanggung jawab (senang
melakukan kegiatan yang menjadi
tugasnya)
3 KOGNITIF 3.6 Menunjukkan lingkaran besar
dan lingkaran kecil
Menyusun lingkaran besar dan
4.6
lingkaran kecil menjadi bunga
matahari
4 BAHASA 3.12 mengenal huruf huruf pada kata
matahari
4.12
memilih kartu huruf untuk
melengkapi kata mata hari dengan
tepat
5 FISIK MOTORIK 3.3 mengetahui cara membuat bunga
matahari dengan pasta
menggunakan jari telunjuk
membuat gambar bunga matahari
4.3 dengan pasta menggunakan jari
telunjuk dengan lentur
6 SENI 3.15 Menunjukkan cara melukis
menggunakan tekhnik brush
Menghasilkan karya seni dengan
4.15
melukis menggunakan taknik
brush
 RUBRIK PENILAIAN
BIDANG KD/ BSB BSH MB BB
PENGEMBANG INDIKATO
AN R
NILAI AGAMA 1.1.Menguca Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
DAN MORAL p menirukan menirukan menirukan bisa
subhanalloh kalimat kalimat kalimat menirukan
saat melihat Subhanalloh Subhanalloh Subhanalloh kalimat
dengan benar dengan Subhanalloh
benar dengan
dengan benar
bantuan dari
indahnya orang lain
bunga
matahari
SOSIAL 2.5. Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
EMOSIONAL menunjukka menunjukkan menunjukka menujukkan bisa
n rasa rasa percaya n rasa rasa percaya menunjukka
percaya diri diri saat percaya diri diri saat n rasa
saat (membuat saat membuat percaya diri
membuat bunga dengan membuat bunga saat
bunga pasta bunga dengan pasta membuat
matahari menggunakan dengan pasta menggunaka bunga
dengan pasta ujung jari menggunaka n ujung jari matahari
menggunaka (fingerpaintin n ujung jari dengan dengan pasta
n ujung jari g) dengan (finger bantuan menggunaka
(finger bangga painting) orang tua n ujung jari
painting)
2.12. Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
Bertanggung bertanggung bertanggung bertanggung bisa
jawab jawab dengan jawab jawab bertanggung
dengan menyelseikan dengan dengan jawab
menyeleseik kegiatanya menyeleseik menyeleseik dengan
an nya dengan an an menyeleseik
kegiatannya tepat waktu kegiatanya Kegiatannya an tugasnya
nya dengan nya dengan
tepat waktu bantuan
bantuan
orangtua
KOGNITIF 3.34 anak Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
 dapat menunjukkan menunjukka menunujukk bisa
menunjukka lingkaran n lingkaran an lingkaran menunjukka
n lingkaran besar dan besar besar kecil n lingkaran
besar dan lingkaran kelingkaran dengan besar dan
lingkaran kecil dengan dan kecil bantuan lingkaran
kecil dengan benar orang tua kecil
benar

4.3.4 Anak dapat Anak dapat Anak dapt Anak belum

menyusun Menyusun Menyusun Menyusun bisa
lingkaran lingkaran lingkaran lingkaran Menyusun
besar dan besar dan besar dan besar dan lingkaran
kecil kecil menjadi lingkaran lingkaran besar dan
menjadi bunga kecil kecil lingkaran
bunga matahari menjadi menjadi kecil
matahari dengan tepat bunga bunga menjadi
dengan tepat dan benar matahari matahari bunga
dan benar tepat dengan matahari
bantuan
orang
BAHASA 3.12 6 Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
Menyebut menyebut menyebut menyebut bisa
huruf pada huruf pada beberapa huruf pada menyebut
kata kata matahari huruf pada kata huruf pada
matahari dengan benar kata matahari kata
benar matahari dengan matahari
bantuan
orang tua
4.12.6 Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
memilih memilih memilih memilih bisa memilih
kartu huruf kartu huruf kartu huruf kartu huruf kartu huruf
untuk untuk untuk untuk untuk
melengkapi melengkapi melengkapi melengkapi melengkapi
kata kata matahari kata kata kata mata
matahari dengan benar matahari matahari hari
dengan dengan
benar batuan orang
tua
FISIK MOTORIK 3.3.5 Anak dapat anak dapat Anak dapat Anak belum
Menunjukka menunjukkan menunjukka menunjukka bisa
n cara cara n cara n cara menunjukka
membuat membuat mengenal membuat n cara
bunga bunga membuat bunga membuat
dengan pasta matahari bunga matahari bunga
menggunaka dengan pasta matahari dengan pasta matahari
n jari menggunakan dengan pasta menggunaka dengan pasta
menggunaka n jari dengan menggunaka
 telunjuk jari telunjuk n jari di batuan n jari
penjelasan telunjuk
orangtua

4.3.5 Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum

Membuat membuat membuat membuat bisa
bunga bunga bunga bunga membuat
matahari matahari matahari matahari bunga
dengan pasta dengan pasta dengan pasta dengan pasta matahari
menggunaka menggunakan menggunaka menggunaka dengan
n jari jari telunjuk n jari n jari menggunaka
telunjuk dengan lentur telunjuk n jari
dengan belum lentur telunjuk
lentur
SENI 3.15.4 Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
Menunjukka menunjukkan menunjukka menunjukka bisa
n cara cara melukis n cara n cara menunjukan
melukis gambar melukis melukis cara melukis
menggunaka dengan menggunaka menggunaka menggunaka
n tekhnik Teknik brush n teknik n tekhnik n tekhnik
brush dengan tepat brush brush brush
dengan tepat dengan
bimbingan
orang tua

4.15.4 Anak Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
melukis melukis melukis melukis bisa melukis
menggunaka menggunakan dengan menggunaka menggunaka
n tekhnik tekhnik brush menggunakn n takhnik n tekhnik
brush dengan indah tekhnik brush brush
dengan brush dengan
indah bentuan
orang tua

CATATAN ANEKDOT
CATATAN ANEKDOT
Tanggal :
Usia /kelas :
 Guru :
Nama :
Nama Tempat Waktu Peristiwa / perilaku
Anak
usia

PENILAIAN FORTOFOLIO
HASIL KARYA DESKRIPSI HASIL HASIL ASESMEN CAPAIAN
PENILAIAN PERKEMBANGAN

ANALISIS BAHAN AJAR

ASPEK KI/KD INDIKATOR MUATAN BAHAN AJAR

PERKEMBANGAN MATERI
SENI KI 3 dan 4 - Menunjukkan Melukis -Foto/ gambar
berbagai karya gambar
KD 3.15 - video
dan aktivitas BUNGA
Menunjukkan pembelajaran
seni MATAHARI
berbagai karya
 dan aktivitas dengan Teknik
seni air brush
4.15
- menunjukkan
Menunjukkan
aktivitas seni
karya dan
dengan melukis
aktivitas seni
BUNGA
dengan
MATAHARI
berbagai media
menggunkan
tekhnik air
brush

DISKRIPSI BAHAN AJAR

ANALISIS BAHAN AJAR DARING
Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (rpph)
Model kelompok dengan pengaman
Tema / sub tema : tanaman / tanaman hias
Sub sub tema : bunga matahari
Alokasi waktu : 7.30/ 10.30 wib
Kd : 1.1 – 3.13 – 4.13 - 3.3 – 4.3 – 3.6. 4.6 – 3.12. 4.12 – 3.15. 4.15

MUATAN MATERI
1.1.2 mempercayai adanya tuhan melalui cipataanya Bunga matahari adalah ciptaanTuhan
2.5 memiliki peril;aku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
3.6.4 Mengenal benda benda sekitar nya (nama, bentuk, ukuan warna ,dll)
4.6.4 Menyampaikan apa dan bagaimana benda benda disekitarnya (nama,warna ,bentuk dll)
3.12.6 mengenal keaksaraan awal malaui bermain
4.12.6 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam barbagai bentuk karya melengkapi kata
matahari
3.3.4 Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas
4.3.4 Membuat gunga matahari demgan tekhnik finger painting
3.15.3 menunjukkan hasil karya ,melukis bunga matahari
4.15.3 Melukis gambar bunga matahari dengan tekhnik brush

TUJUAN KEGIATAN
1. Anak dapat Menirukan kalimat Subhanaalloh dengan benar (NAM)
2. Anak dapat menujukkan sikap percaya diri pada saat membuat gambar dengan pasta
menggunakan jari telunjuk(SE)
3. Anak dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dengan meyeleseikan tugas yang diberikan
(SE)
4. Anak dapat Menunjukkan lingkaran besar dan lingkaran kecil dengan tepat(KOG)
5. Anak dapat Menyusun lingkaran besar dan linkaran kecil menjadi bunga matahari,dengan
tepat(KOG)
6. Anak dapat Menyebut huruf pada kata matahari dengan tepat(BHS)
7. Anak dapat memilih kartu huruf untuk melengkapi kata matahari dengan tepat (BHS)
8. Anak dapt menunjukkan cara membuat cara membuat bunga menggunakan pasta dengan
ujung jari (finger painting) dengan tepat (FM)
9. Anak dapat membuat gambar dengan tekhnik fingerpainting dengan lentur(FM)
10. Anak dapt menunjukkan cara melukis menggunakan tekhnik brush dengan berurutan (SN)
11. Anak dapat melukis menggunakan teknik brush dengan indah(SN)

Link pembelajaran (https://youtu.be/1I1kliELa30)

Matahari

Pada bagian ini menampilkan bunga matahari sebagai ciptaan Tuhan

Pada bagian ini menampilkan bagian dari tanaman bunga matahari ( daun )
 Pada bagian ini menampilkan jumlah bunga matahari ( kog

LANGKAH LANGKAH PERSIAPAN

1 2

 Guru menyiapakan tempat dan alat  memilih cat cair sesuai dengan
main sesuai dengan rencana warna kesukaan
pembelajaran

4
3

 Cara mewarnai dengan air brush  Cara menyikat

PENYUSUNAN MEDIA

MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK DENGAN PENGAMAN

Aspek pengembangan :seni
Tema / sub tema : Tanaman hias
Kelompok/Usia : B/5-6 tahun
KD : 3.15.3 4.15 3 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dalam berbagai karya
Tujuan : Anak dapat melukis menggunakan tekhnik brush dengan indah
Materi : melukis dengan tekhnik brush

NO Media Materi kegiatan Deskripsi lengkah langkah

penggunaan media
1 Vidio Melukis dengan tekhnik 1.menjelasakan tantang bunga
matahari
2 Benda nyata Brush

2. Menjelaskan tentang Langkah –

langakah melukis dengan
menggunakan tekhnik brush
a.Menyiapakan bahan dan tempat
untuk
melukis dengan tekhnik brush

a. Guru menjelaskan cara

menggu nakan cat cair

b.
c.Guru menjelaskan cara mewarnai
dengan tekhnik air, brush
 (menyelupkan sikat kedalam cat air
kemudian menyikatkan pada sisir
diatas lembar kerja anak yang sudah
dibari pola gambar bunga, sampai
warna diatas lembar kerja penuh dan
rata

LKPD MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

NAMA :

HARI/TANGGAL:
Aspek pengembangan :Kognitif
Tema/ sub tema :Tanaman/ bunga matahari
 Kelompok/usia :B 5-6 tahun
KD : 3.6 4.6 Menyusun lingkaran besar dan lingkaran kecil menjadi bunga
matahari
Tujuan : Anak dapat Menyusun lingkaran besar dan lingkaran kecil dengan tepat
dan
benar
Materi kegiatan : Menyusun lingkaran besar dan lingkaran kecil menjadi bunga matahari
Alat yang digunakan : kertas bentuk lingkara besar dan lingkaran kecil,lem,LKA

Petujuk kegiatan : Letakan lingkaran besar ditengah LKA,dilem

dan lingkaran kecil melingkari lingkaran besar sampai penuh dan
di lem

NILAI TANDA TANGAN GURU TANDA TANGAN

ORANG TUA
Catatan
BSB : BERKEMBANG SANGAT BAIK
BSH : BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
MB : MULAI BERKEMBANG
BB :BELUM BERKEMBANG

Kognitif 3.6.4 anak Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
dapat menunjukakn menunjukkan menunjukkan bisa
menunjukkan lingkaran lingkaran lingkaran menunjukkan
lingkaran besar dan besar dan besar dan lingkaran
besar dan lingkaran kecil lingkaran lingkaran kecil besar dan
lingkaran kecil dengan benar kecil dengan lingkaran kecil
bantuan orang
tua
4.6.4 Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
menyusun Menyusun Menyusun Menyusun bisa
lingkaran lingkaran lingkaran lingkaran Menyusun
besar dan besar dan besar dan besar dan lingkaran
kecil menjadi kecil menjadi lingkaran lingkaran kecil besar dan
bunga bunga kecil menjadi menjadi bunga lingkaran kecil
matahari matahari bunga matahari menjadi bunga
dengan tepat dengan tepat matahari dengan matahari
benar dan benar bantuan orang

LKPD MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

NAMA :

HARI/TANGGAL:
Aspek pengembangan : Fisik motorik
Tema/ sub tema :Tanaman/ bunga matahari
Kelompok/usia :B 5-6 tahun
 KD : 3.3 4.3 Membuat bunga dengan pasta menggunakan ujung jari( finger
painting)
Tujuan : Anak dapat membuat bunga dengan pasta menggunakan ujung jari
(finger
painting) dengan lentur
Materi kegiatan : Membuat bunga dengan pasta menggunakan ujung jari (finger painting)
Alat yang digunakan : pasta warna primer,LKA

Petujuk kegiatan : ambil pasta dengan ujung jari(warna boleh di

campur sesuia kesukaan)membuat bunga pada lembar
kerja,dengan ujung jari

NILAI TANDA TANGAN GURU TANDA TANGAN

ORANG TUA
Catatan
BSB : BERKEMBANG SANGAT BAIK
BSH : BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
MB : MULAI BERKEMBANG
BB :BELUM BERKEMBANG

Fisik 3.3.5Menunjukkan Anak dapat anak dapat Anak dapat Anak belum
motorik cara membuat menunjukkan menunjukkan menunjukkan bisa
bunga dengan cara membuat cara mengenal cara membuat menunjukkan
pasta bunga membuat bunga cara membuat
menggunakan jari matahari bunga matahari bunga
telunjuk dengan pasta matahari dengan pasta matahari
menggunakan dengan pasta menggunakan dengan pasta
jari telunjuk menggunakan jari dengan di menggunakan
jari batuan jari telunjuk
penjelasan
orangtua

4.3.5 Membuat Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
bunga matahari membuat membuat membuat bisa membuat
dengan pasta bunga bunga bunga bunga
menggunakan jari matahari matahari matahari matahari
telunjuk dengan dengan pasta dengan pasta dengan pasta dengan
lentur menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
jari telunjuk jari telunjuk jari jari telunjuk
dengan lentur belum lentur

LKPD MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK

NAMA :

HARI/TANGGAL:
Aspek pengembangan :Seni
Tema/ sub tema :Tanaman/ bunga matahari
Kelompok/usia :B 5-6 tahun
KD :3.15- 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
berbagai karya
Tujuan : anak dapat melukis bunga matahari mengunakan Teknik air brush
dengan indah
Materi kegiatan : melukis bunga matahari menggunakan Teknik air brush
Alat yang digunakan : car air,sikat gigi,sisir,pola gambar bunga matahari,LKA

Petujuk kegiatan : Letakan pola betuk bunga matahari ditengah

LKA,celupkan sikat pada cat cair yang sudah di siapkan, sikatkan
pada sisir sampai diseluruh LKA penuh dengan warna dari
percikan cat dari sisir dan sikat,setelah rata ambil pola bentuk
bunga dan keringkan LKA

NILAI TANDA TANGAN GURU TANDA TANGAN

ORANG TUA

Catatan
BSB : BERKEMBANG SANGAT BAIK
BSH : BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
MB : MULAI BERKEMBANG
BB :BELUM BERKEMBANG

Seni 3.15.4 Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
Menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan bisa
cara melukis cara melukis cara melukis cara melukis menunjukan
menggunakan gambar menggunakan menggunakan cara melukis
tekhnik brush dengan Teknik teknik brush tekhnik brush menggunakan
brush dengan dengan tekhnik brush
indah bimbingan
orang tua
4.15.4 Anak Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak belum
melukis melukis menunjukkan melukis bisa
menggunakan menggunakan cara melukis menggunakan menunjukan
tekhnik brush tekhnik brush menggunakan takhnik brush cara melukis
dengan indah dengan indah teknik brush dengan menggunakan
bentuan orang tekhnik brush
tua