LEMBAR OBSERVASI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

1. Nama Mahasiswa :
..........................
2. Tempat Praktik
: ..
........................
3. Kelas
: ..
........................
4. Mata Pelajaran
:

NO.
I.

PRA PEMBELAJARAN
Siswa menempati tempat duduknya masing-masing
Kesiapan menerima pembelajaran

II.

KEGIATAN MEMBUKA PELAJARAN

Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi
Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak
dicapai

1.
2.

3.
4.
III
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
IV.
22.
23.

ASPEK YANG DIAMATI

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penjelasan materi pelajaran
Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran
Aktif bertanya saat proses penjelasan materi
Adanya interaksi positif antar siswa
Adanya interaksi positif antara siswa guru, siswa materi pelajaran
B. Pendekatan/strategi belajar
Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar
Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan
Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan
Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran
Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan tenang dan tidak merasa
tertekan
Siswa merasa senang menerima pelajaran
C. Pemanfaatan media pembelajaran / sumber belajar
Adanya interaksi positif antara siswa dan media pembelajaran yang digunakan
guru
Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan media pembelajaran
Siswa tampak tekun mempelajari sumber belajar yang ditentukan guru.
D. Penilaian proses dan hasil belajar
Siswa merasa terbimbing
Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
guru
E. Penggunaan bahasa
Siswa mampu mengemukakan pendapatnya dengan lancar
Siswa mampu mengajukan pertanyaan dengan lugas
PENUTUP
Siswa secara aktif memberi rangkuman
Siswa menerima tugas tindak lanjut dengan senang

CATATAN TANBAHAN
Nama Pengamat
Hari/Tanggal
Tandatangan

: ...........................................................................
: ...........................................................................
: ...........................................................................
: ..............................................................................

CATATAN

LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN BELAJAR SISWA

A.

Kapan siswa mulai berkonsentrasi untuk belajar?

(Harus berdasar pada fakta konkrit yang diamati dengan disertai nama siswa)

B.

Kapan para siswa berhenti berkonsentrasi dalam belajar?

(Harus berdasar pada fakta konkrit yang diamati dengan disertai nama siswa)

C. Pelajaran berharga apa yang anda petik dari pengamatan tadi?

CATATAN TAMBAHAN:
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................

Nama Praktikan
SD/ SMP/Kelas
Mata Pelajaran
Har/Tanggal
Oberver

: _________________________
: _________________________
: __________________________
: __________________________
: _________________________

INSTRUMEN PENILAIAN RPP

PPL MAHASISWA PROGRAM S1
(FORM KK-PPL-03)
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Mahasiswa
Tempat Praktik
Kelas
Mata Pelajaran
Tanggal

NO.
I

:
:
:
:
:

...............................................
...................................................................
...............................................
...............................................
...............................................

KOMPONEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SKOR

PERUMUSAN MASALAH
Kejelasan masalah

1 2 3 4 5

Sifat masalah

1 2 3 4 5

Pemecahan melalui perbaikan pembelajaran

1 2 3 4 5

RUMUSAN KOMPETENSI DAN INDIKATORNYA

Kejelasan rumusan

1 2 3 4 5

Kelengkapan cakupan rumusan

1 2 3 4 5

Kesesuaian indikator dengan kompetensi dasar

1 2 3 4 5

7.
8.
9.
10.

PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI AJAR

Kesesuaian materi dengan kompetensi
Kesesuaiannya dengan karakter peserta didik
Keruntutan dan sistematika/organisasi materi
Kesesuaian materi dengan alokasi waktu

1
1
1
1

IV.
11.
12.
13.

PEMILIHAN SUMBER BELAJAR/MEDIA PEMBELAJARAN

Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan kompetensi
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran
Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakter peserta didik

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

V.
14.
15.
16.
17.

STRATEGI PEMBELAJARAN
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan kompetensi
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakter peserta didik
Kesesuaian penerapan strategi pembelajaran dengan alokasi waktu

1
1
1
1

VI
18.
19.
20.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi
Kesesuaian item soal dengan indikator
Kejelasan prosedur penilaian
TOTAL

1.
1
2.
2
3.
3
II
4.
.
5.
.
6.
.
III

2
2
2
2

2
2
2
2

3
3
3
3

3
3
3
3

4
4
4
4

4
4
4
4

5
5
5
5

5
5
5
5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

Skor RPP = Skor Total x 100 =.

100
KOMENTAR

............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................

PENILAI :
Nama
NIP/NIK
Hari/Tanggal

: ...................................................................
: ...................................................................
:....................................................................

Tanda Tangan

: ....................................................................

INSTRUMEN PENILAIAN
PRAKTIK PEMBELAJARAN
(FORM KK-PPL 04)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nama Mahasiswa
Tempat Praktik
Kelas
Mata Pelajaran
Waktu
Tanggal

NO.
I.
1.
2.
II.
3.
4.
III.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
IV.
31.
32.
33.

:
:
:
:
:
:

.........................................................
............................................................
............................................................
.........................................................
..........................................................................................
...........................................................

ASPEK YANG DIAMATI

SKOR

PRA PEMBELAJARAN
Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran
Memeriksa kesiapan siswa

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

MEMBUKA PEMBELAJARAN
Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar
Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan materi pelajaran
Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
Menyampaikan materi ajar sesuai dengan hierarki belajar
Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan
C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
Menghasilkan pesan yang menarik
Menggunakan media secara efektif dan efisien
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
D. Pembelajaran yang menantang dan memacu keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
Merespons positif partisipasi siswa
Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar
F. Penilaian proses dan hasil belajar
Memantau kemajuan belajar
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)
G. Penggunaan bahasa
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
PENUTUP
Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa
Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut
TOTAL

1
1
1
1

2
2
2
2

3
3
3
3

4
4
4
4

5
5
5
5

1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5
5

1
1
1
1

2
2
2
2

3
3
3
3

4
4
4
4

5
5
5
5

1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

Skor Praktik = Skor Total x 100 = .

165
KOMENTAR :
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
PENGAMAT/PENILAI :
Nama
: ..............................................................................................
NIP/NIK
: ..............................................................................................

Hari/Tanggal

: ..............................................................................................

Tanda Tangan

: ...............................................................................................

FORMAT PENILAIAN LAPORAN AKHIR

KK-PPL PEMBELAJARAN
(Skala Nilai : 1 100)

No

Nama Mahasiswa

: ................................................

NIM

: ................................................

Program Studi

: ................................................

Lokasi PPL

: ................................................

Aspek yang dinilai

Nilai

Bobot
(B)

1.

Sistematika Penulisan

2.

Penggunaan Bahasa

3.

Isi laporan

4.

Kelengkapan Lampiran

J u m l a h
Nilai Laporan : N x B

NxB

10

= ..

10
Jember,

Penilai.

NIP
.

DESKRIPTOR PENILAIAN LAPORAN PPL

1.

Sistematika Penulisan.
Deskriptor : a. Tatatulis sesuai dengan yang disarankan dalam pedoman ini.
b. Format penulisan sesuai dengan yang disaran kan dalam pedoman ini
2.
Penggunaan Bahasa
Deskriptor : a. Menggunakan bahasa Indonesia yang baku dan benar.
a. Menggunakan bahasa formal/ilmiah
b. Menggunakan ejaan bahasa indonesia baku
3.
Isi Laporan
Deskriptor : a. Memuat bab-bab yang lengkap sesuai format laporan.
a. Bab pendahuluan memuat pentingnya PPL, kompetensi yang ingin diperoleh dan
garis besar isi laporan secara jelas dan runtut.
b. Bab pelaksanan PPL memuat uraian siklus pertama hingga terakhir yang
diungkapkan secara jelas.
c. Mengemukakan hambatan dalam melaksanakan PPL dan upaya pemecahannya
dengan jelas dan rasional.
d. Penutup memuat kesimpulan dan saran yang lugas dan rasional.
4.
Kelengkapan Lampiran
Deskriptor : a. Memuat minimal 4 (empat) RPP yang direvisi
b. Memuat hasil diskusi pembahasan RPP dan refleksi.

c. Memuat foto kegiatan PPL

LEMBAR PENILAIAN HUBUNGAN ANTAR PRIBADI

(ASPEK SOSIAL)
NAMA CALON GURU

NIM

SEKOLAH LATIHAN

HARI/TANGGAL

Petunjuk : Nyatakanlah Penilaian anda dengan cara melingkari salah satu dari 4 angka
pada masing-masing skala.
1. Membantu mengembangkan sikap positif pada siswa

2. Bersikap terbuka dan luwes terhadap siswa

3. Menampilkan kegairahan dan kesunnguhan dalam KBM

4. Mengelola interaksi perilaku siswa dalam kelas

5. Kerjasama dengan Kepala Sekolah

6. Kerjasama dengan Guru Pamong

7. Kerjasama dengan Dosen Pembimbing

8. Kerjasama dengan sesama praktikan/Sejawat

9. Menunjukkan tanggung jawab terhadap tugas yang diemban 1

10. Menunjukkan jiwa kepemimpinan

Nilai rata-rata =

Skor tercapai

Hal-hal yang perlu diperhatikan:

x 100 = ...................................................

40

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Jember, ..................................
Dosen Pembimbing / Guru pamong

____________________________
NIP.