JUDUL

BAB 1: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan. Pada hakikatnya tujuan
pendidikan yaitu mengembangkan pengetahuan dan kepribadian manusia. Pendidikan melekat
dalam tujuan hidup individu, tidak ditentukan dari luar individu, melainkan ditentukan oleh
kesadaran diri sendiri.Pendidikan sangat dibutuhkan bagi siapapun yang memiliki kehidupan,
agar memiliki kehidupan yang lebih baik. Pendidikan dibutuhkan sepanjang hayat, tidak
mengenal waktu. Dimana kita memiliki kesempatan, maka raihlah kesempatan itu.
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Definisi Operasional
BAB 2: KAJIAN PUSTAKA
Isi atau sub bab-sub bab disesuaikan dengan tema penelitian. Misalnya memaparkan tentang:
A. Penguasaan Konsep Matemati
B. Model Pembelajaran Kontektual
C.
BAB 3: METODE PENELITIAN/PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Subyek Penelitian
B. Lokasi Penlitian dan
C. Materi Penelitian
D. Instrumen Penelitian
E. Teknik Analisis Data
F. Tahap-tahap Penelitian (Siklus I, Siklus II,... dilakukan sesuai hasil refleksi tiap Siklus )
G. Mitra Penelitian
H. Personalia Penelitian
DAFTAR RUJUKAN
LAMIRAN-LAMPIRAN
Judul: _____________
Contoh : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII-C SMP Negeri 2
Baturraden melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jig Saw
BAB 1: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bagian ini memuat tentang permasalahan, misalnya tentang kulitas pembelajaran yang
selama ini ditampilkan dan perlunya perbaikan kualitas pembelajaran di sekolah atau di kelas.
Uraian dapat berupa jawaban terhadap pertanyaan –pertanyaan berikut, apakah kompetensi
awal siswa yang mengikuti pelajaran cukup memadai ? Apakah proses pembelajaran yang
 dialakukan cukup efektif? Apakah partisipasi aktif siswa di dalam proses belajar cukup
memadai ? Apakah metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru tepat dan efektif ?
Apakah sarana pembelajaran cukup memadai? Apakah kinerja guru di dalam inovasi
pembelajaran cukup memadai?Bagaiman respon kelas terhadap iniiatif pembelajaran dengan
strategi pembelajaran inovatif tertentu? Apakah hasil pembelajaran cukup berkualitas ?
Uraian mengenai masalah menunjukkan kesenjangan antara idealisme dengan fakta empiris
yang dirasakan dalam proses pembelajaran.Kemudian dicari diidentifikasi hal-hal atau faktor
yang menimbulkan masalah tersebut. Faktor-faktor penentu tersebut menjadi dasar untuk
menentukan alternatif solusi.Solusi bagi masalah tersebut berupa tindakan konkret yang dapat
dilakukan oleh guru.
Contoh :
 Berdasarkan fakta dilapangan, hasil belajar mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2
Baturraden khususnya kelas VII relatif rendah . ( sumber : buku nilai )
 Belum pernah dilaksanakan strategi pembelajaran kooperatif tipe jig saw.
 Hasil penelitian sebelumnya ( sebutkan sumber) menyatakan tentang strateg pembelajaran
kooperatif tip Jig Saw.
 Strtategi pembelajaran kooperatif tipe Jig saw dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
B. Rumusan Masalah
Masalah- masalah yang dapat diidentifikasikan dan ditetapkan dirumuskan secara jelas,
spesifik, dan operasional, kemudian dikaitkan dengan pemilihan tindakan yang tepat dan
hasil yang dicapai.Sebaiknya masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya. Contoh :
Bagaimanakah meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VII-C SMP Negeri
2 Baturraden melauli strategi pembelajaran kooperatif tipe Jig Saw.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan PTK adalah mengungkap permasalahan pembelajaran, mengidentifikasikan
penyebabnya sekaligus memberikan pemecahan terhadap masalah yang terjadi. Hal ini perlu
dinyatakan dengan jelas sesuai rumusan masalah penelitiannya.Contoh :
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika peserta didik kelas VII-C SMP
Negeri 2 Baturraden melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Jig Saw
D. Manfaat Penelitian
Bagian menguraiakan manfaat atau pentingnya penelitian, terutama bagi sekolah, guru dan
siswa.Contoh :
Manfaat bagi peserrta didik dapat membantu meningkatkan hasil belajar matematika .
E. Definisi Operasional
Definisi operasional mendeskripisikan makna variabel-variabel utama yang dicakup di dalam
penelitian.contoh :
1. Hasil belajar adalah ....
2. Pembelajaran kooperatif tipe Jig Saw adalah .... .

BAB 2: KAJIAN PUSTAKA

 Kajian pustaka berisi kajian teoritis dan empiris ( hasil penelitian terdahulu yang relevan )
yang dikemukakan sebagai landasan pemilihan tindakan.
Kajian pustaka digunakan sebagai penyusunan kerangka berpikir yang menunjukkan
keterkaitan antara masalah, teori, hasil penelitian yang relevan, dan pilihan tindakan. Contoh :
A. Hasil Belajar
B. Pembelajaran model Jig Saw
C. Tinjauan Materi Matematika yang diteliti.
BAB 3: METODE PENELITIAN/PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Subyek Penelitian
Bagian ini menguraikan secara lengkap identifikasi dan karakter subyek penelitian.Contoh :
Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VII-C jumlah peserta didik 36 orang
Kelaas VII-C dipilih sebagai subyek penelitian karena kelas ini merupakan kelas denga rata-
rata nilai Ulangan tengah semester yang paling rendah. Dst
B. Lokasi Penelitian dan Jadwal Pelaksanaan
Contoh :
Penelitian dilaksanakan di kelas VII-C SMP Negeri 2 Baturraden Jalan Kemutug Kidul
Baturraden, Banyumas, pada semester genap Tahun Peljaran 2009/2010.
C. Data dan Sumber Data
Bagian ini menguraikan dengan jelas jenis data yang akan dikumpulkan, sumber datanya dan
teknik yang dipakai untuk mengumpulkan data tersebut. Sumber data utama adalah siswa ,
sumber data lainnya guru, jika diperlukan kepala sekolah dan staf sekolah lainnya.
D. Instrumen Penelitian
Contoh :
a. Alat pengumpulan data
1. Tes ( Ulangan Harian )
2. Lembar Observasi
b.Metode Pengumpulan Data
1. Observasi
2. Catatan Lapangan
E. Teknik Analisis Data
Pada bagian ini menguraikan tentang cara melakukan analisis data , evaluasi, dan refleksi.
Contoh :
Teknik yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Tahap-tahap analisis data adlah 1)
mereduksi data , 2) Menyajikan data, 3) Menarik Kesimpulan dan Verifikasi.
F. Tahap-tahap Penelitian (Siklus I, Siklus II,... dilakukan sesuai hasil refleksi tiap Siklus )
G. Perkiraan Biaya Penelitian (jika digunakan untuk mengusulkan dana ke sponsor)
H. Personalia Penelitian
Jika dilakukan dengan Tim
DAFTAR RUJUKAN
Semua bahan pustaka yang pernah dirujuk dalam teks harus dimasukkan dalam daftar
rujukan.

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Berisi berbagai hal yang perlu dilampirkan, misalnya jadwal kegiatan, perangkat
pembelajaran, instrumen penelitian, dan dokumen lain yang relevan.

Sumber Bacaan :
- Bahan Belajar Mandiri Bagi Guru Matematika SMP, Dirjen PMPTK
- Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon
Guru Oleh Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D dkk
- Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen Oleh Prof.
Dr. Rochiati Wiriaatamadja