KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KELAS IX
JenisSekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : GEGINAU BAHASA JAWA SERANG Jumlah Soal : 50 soal PG
Kurikulum : 2013 Penulis : Agus Setiawan
Kelas : IX

Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indokator soal Level Ket
Soal Soal
1 1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,  Menerapkan tentang kalimat aktif PG 1 C2 Sedang
struktur teks, dan unsur  Kalimat  Menerapkan tentang kalimat pasif PG 2 C2 Sedang
kebahasaan teks interaksi aktif  Menyimak obrolan yang berisi kalimat aktif PG 3 C4 Sukar
interpersonal lisan dan tulis dan  Menerapkan gambar seseorang yang sedang
yang melibatkan tindakan kalimat dikerjakan dengan obrolan kalimat aktif. PG 4 C2 Sedang
menyatakan menggunakan pasif  Disajikan gambar seseorang yang sedang dikerjakan PG C1 Mudah
5
kalimat aktif dan pasif sesuai  Contoh- dengan obrolan kalimat pasif
dengan konteks contoh  Siswa mampuh mengidentifikasi teks dialog kalimat PG C2 Sedang
6
penggunaannya. kalimat pasif
aktif  Siswa Mampu mengenali Sultan Ageng Tirtaya PG 7 C3 Sedang
dan
2.1 Menyusun teks interasksi kalimat PG
 Siswa Mampu Turunan Sultan Ageng Tirtaya 8 C2
interpersonal lisan dan tulis pasif Sedang
sangat pendek dan sederhana  Sutan PG Mudah
menggunakan kalimat aktif  Siswa Mampu Sejarah Sultan ageng Tirtayas 9 C1
Ageng
dan pasif dengan Tirtayas
memperhatikan fungsi sosial, C3 Sedang
a
struktur teks, dan unsur  Aksara PG
 Siswa Mampu Sejarah Sultan Ageng Tirtayasa 10 C3
kebahasaan yang benar sesuai Pegon Sedang
konteks

PG Mudah
 Siswa mengetahui keahlian Sultan Ageng Tirtaya 11 C1

PG Sedang
 Disajikan tabel, kosakata dengan menggunakan 12 C2
aksara pegon

1
  Siswa Mampu memberikan Contoh Kalimat aktif ESAY 1 C3 Sedang
 Siswa mampuh mengidentifikasi, mengkelompokan
sisipan dalam kosakata aksara pegon PG 13 C4 Sukar

1.2 Menerapkan fungsi sosial,  Kalimat  Menganalisis contoh kalimat majemuk PG 14 C4 Sukar
struktur teks kebahasaan teks majemuk  Membuat 2 tek tunggal menjadi teks majemuk ESAY 2 C3 Sedang
interaksi interpersonalisan dan  Aksara  Menerapkan teks dialog dengan mengidentifikasi PG 15 C3 Sedang
tulis yang melibatkan tindakan pegon 2 kalimat majemuk
menyatakan menggunakan  Siswa Mampu Sejarah Sultan Ageng Tirtayasa PG 16 C1 Mudah
kalimat majemuk dengan  Mengidentifikasi isi teks cerita dalam konteks PG 17 C4 Sukar
beragam macam sesuai dengan kalimat majemuk
konteks penggunaannhya.  Siswa mampuh mengidentifikasi dua kalimat
menjadi kalimat majemuk dengan kata sambung PG 18 C4 Sukar
2.2. Menyusun teks interaksi, “waktose, supadose, senaose, karene, sebab”
3 interpersoanalisan dan tulis
 Disajikan gambar berkaitan aktifitas sesuai konteks
sangat pendek dan sederhana PG 19 C1 Mudah
penulisan kalimat majemuk
menggunakan kalimat
 Disajikan teks dialog, pelengkapan kata sambung
majemuk dengan beragam PG 20 C1 Mudah
untuk menggabungkan kalimat majemuk
macamnya dengan
memperhatikan fungsi sosial
 Disajikan teks dialog dengan menggunakan aksara
struktur teks, dan unsur PG 21 C1 Mudah
pegon
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
 Siswa mampuh merubah teks jadi kalimat majemuk ESAY 3 C4 Sukar

5 1.3 Menerapkan fungsi sosial,  Ungkapan  Disajikan teks dialog ungkapan keinginan PG 22 C1 Mudah
struktur teks dan unsur keinginan/h  menganalisis teks dialog tanya jawab ungkapan PG 23 C4 Sukar
kebahasaan teks berbentuk arapan keinginan
harapan, ungkapan mengharap kepada  Disajikan gambar terkait aktifitas ungkapan PG 24 C1 Mudah
orang melakukan sesuatu orang lain keinginan
ungkapan selamat motivasi buat  Ungkapan  membuat teks dialog ungkapan harapan PG 25 C2 Sedang
orang lain sesuai dengan selamat atas  menerapkan teks dialog tanya jawab ungkapan PG 26 C3 Sedang
konteks penggunaanya. prestasi harapan
2.3 Menangkap makna secara orang lain  Disajikan gambar terkait aktifitas ungkapan harapan
kontekstual terkait dengan  Memberi PG 27 C3 Sedang
 Siswa mampuh mengidentifikasi kalimat ungkapan,
fungsi sosial, struktur teks, dan PG 28 C1 Mudah

2
 unsur kebahsaan teks motivasi harapan terkait gambar yang disajikan
berbentuk harapan, ungkapan kepada  Sejarah Sultan ageng Tirtaya ESAY 4 C2 Sedang
mengharap orang melakukan orang lain  Menerapkan teks dialog ungkapan selamat
sesuatu, ungkapan selamat  Aksare PG 29 C2 Sedang
 Menerapkan teks dialog tanggapan tentang kejadian
motivasi buat orang lain sesuai pegon 3 PG 30 C2 Sedang
seseorang
dengan konteks  Disajikan gambar dialog terkait aktifitas seseorang
penggunaannya. PG 31 C1 Mudah
 Disajikan teks dialog ungkapan motivasi PG
Aksara pegon  Disajikan teks dialog tanggapan tentang kejadian 32 C1 Mudah
PG 33 C1 Mudah
seseorang
 Disajikan gambar dialog terkait aktifitas seseorang PG 34 C1 Mudah
 Siswa mampuh memperaktekan cara penulisan
ESAY 5 C4 Sukar
imbuhan dalam tulisan aksara pegon

 Menerapkan fungsi imbuhan awalan ‫دك س عف‬ PG C2 Sedang

35
dalam konteks penulisan aksara pegon

 Membuat teks imbuhan awalan dalam konteks PG 36 C2 Sedang

penulisan aksara pegon

7 1.4 Menerapkan fungsi sosial  Ungkapan  Disajikan teks ungkapan kalimat supados, kedah, PG 37 C1 Mudah
struktur teks, dan unsur meminta napik
kebahasaan teks tentang orang lain  Membuat gambar terkait pekerjaan dengan ungkapan PG 38 C3 Sedang
ungkapan untuk mengharap melakukan kalimat, supados, kedah, napik
morang lain melakukan atau atau tidak
tidak melakukan sesuatu melakukan  Membuat teks dialog ungkapan “kelipun niku kedah, PG 39 C3 Sedang
2.4 Menagkap makna secara sesuatu napik dilakukaken”
tekstual terkait fungsi sosial,  Ungkapan
struktur teks dan unsur nape sing  Menerapkan gambar terkait pekerjaan dengan PG 40 C3 Sedang
kebasaan teks, prosedur lisan, kedah kule ngkapan “kelipun niku kedah, napik dilakukaken”
dan tulis, sangat pendek dan lakukaken
sederhana tentang ungkapan
untuk megharap orang lain
melakukan atau tidak
melakukan sesuatu.

3
 1.5 Menerapkan fungsi sosial  Dialog  Menerapkan teks dialog tentang nama-nama makanan PG 41 C3 Sedang
struktur teks dan unsur tentang yang sehat
kenahasaan teks interaksi nama-nama  Siswa mampuh menganalisis khasiat makanan dalam PG 42 C4 Sukar
transaksional lisan dan tulis makanan kesehatan
yang melibatkan tindakan yang sehat  menerapkan teks dialog tentang cara menjaga PG 43 C3 Sedang
memberi dan meminta  Dialog kesehatan badan
informasi terkait memilih tentang cara  Menganalisis gambar tanaman obat PG 44 C4 Sukar
makanan sehat menjaga menjaga  Siswa mampuh menyebutkan manfaat tanaman obat PG 45 C3 sedang
kesehatan sendiri mengenal kesehatan untuk kesehatan
ragam tanaman obat badan
9 2.5 Menyusun teks interaksi  Dialog
transaksional lisan dan tentang
tulisan sangat pendek dan nama
sederhana yang melibatkan tanaman
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
memilih makanan sehat,
menjaga kesehatan sendiri,
mengenal ragam tanaman
obat.