Lembar Kerja Sesi 2

Nama : Khomsatin Nafik, S.Pd.I.

Tempat Tugas : SD 2 GOLANTEPUS
Kabupaten : KUDUS

1. Pertanyaan pemantik
a. Pernahkah Anda menganalisis CP TP sebelum menentukan karya inovatif yang akan dibuat?
Belum pernah, karena biasanya membuat karya guna hanya mengacu pada tujuan
pembelajaran dan materi pembelajaran saja.
b. Jenis karya inovatif apakah yang menurut anda tepat untuk elemen Al-Qur’an?
Menurut saya jenis karya yang tepat untuk Al Qur’an bisa berupa rekaman video animasi
lantunan ayat suci al-Qur’an yang menunjukkan cara pelafalan yang tepat sesuai dengan
makhorijul hurufnya. Juga penulisan QS an Nas

2. Buatlah analisis CP TP dan kaitannya dengan Karya Inovatif!

Analisis CP, TP dan Kaitannya dengan Karya Inovatif

Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketuntasan Karya Inovatif

Pembelajaran Tujuan Pembellajaran
Al Qur’an-Hadis Peserta didik dapat ▪ Peserta didik dapat
1. Peserta didik Mengetahui ▪ Karya
mengenal huruf hijaiah arti An-Nas dan jumlah
membaca Surat an-Nās ayat dalam QS an-Nas Seni:Kaligrafi
dan harakatnya, huruf dengan tartil. 2. Peserta didik mampu Tulisan QS An
hijaiah bersambung, dan ▪ Peserta didik dapat mengetahui tempat Nas
mampu membaca surah- menunjukkan hafalan turunnya Qs An Nas
▪ Alat Peraga
surah pendek Al-Qur’an Surah an-Nās dengan 3. Peserta didik mampu
dengan baik lancar. melafalkan QS An Nas Pembelajaran:
dengan Tartil Kartu potongan
▪ Peserta didik dapat
4. Peserta didik mampu
menyebutkan huruf menunjukkan hafalan QS Ayat QS An Nas,
hijaiah bersambung An Nas Kartu
sesuai dengan
makhārijul ḥurūf; dan
▪ Peserta didik dapat 5. Peserta didik mampu Pengetahuan QS
membaca huruf hijaiah menyebutkan huruf
hijaiyah an Nas
bersambung sesuai
6. Peserta didik mampu ▪ Teknologi tepat
dengan makhārijul menulis huruf hiajiyah
ḥurūf. guna: Video
7. Peserta didik mampu
membaca huruf hijaiyah animasi QS.An
bersambung Nas