LK ANALISIS CP,PENYUSUNAN TP-ATP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Fase :A
ANALISIS CP

Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur’an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah bersambung, dan mampu
membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-namanya
yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai
baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik
juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik
juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan
tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama
lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir
dan berdoa setelah salat. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib
diimani.

Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi TP Kelas 1 TP Kelas 2 Materi inti

Target
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1. Mengenal 1. Siswa mampu 1. Siswa mampu 1. Huruf
Al-Qur’an menekankan kemampuan mengenal huruf hijaiyah 2. Membaca membiasakan diri terbiasa membaca hijaiyah
dan Hadis dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an dengan 2. Huruf
kemampuan membaca surah- surah pendek Al- Al-Qur’an; tartil. hijaiyah
Qur’an dengan baik. 2. Siswa mampu 2. Siswa mampu bersambung
memiliki sikap menunjukkan 3. Surah-surah
pemberani; sikap berani dan pendek Al-
3. Siswa mampu percaya diri Qur’an
menjelaskan Al- dalammembaca
Qur’an dengan baik; Al-Qur’an serta
4. Siswa mampu dapat
melafalkan huruf menunjukkan
hijaiah dengan fasih; sikap berlindung
5. Siswa mampu diri kepada Allah
 menyebutkan harakat Swt. sebagai
sederhana dengan implementasipema
baik; haman makna QS.
6. Siswa mampu an-Nās dengan
menyebutkan baik.
macam–macam 3. Siswa mampu
harakat; dan menjelaskan
7. Siswa mampu pesan-pesanpokok
menghafalkan surah QS. an-Nās
Al-Fatihah dengan dengan baik dan
lancar benar .
4. Siswa mampu
menyebutkan
huruf hijaiah
bersambung
sesuaidengan
makhārijul ḥurūf.
5. Siswa mampu
membaca QS. an-
Nās dengan tartil.
6. Siswa mampu
menunjukan
hafalan QS. an-
Nās dengan lancar
7. Siswa mampu
membaca huruf
hijaiah
bersambung sesuai
denganmakhārijul
ḥurūf.
Aqidah Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah 1. Mengenal 1. Siswa mampu 1. Siswa mampu 1. Rukun iman
melalui nama-namanya yang agung mempercayai enam 2. Asmaul
menerima
(asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan rukun iman; Husna
adanya Allah
tugas yang diembannya 2. Siswa mampu 3. Malaikat dan
Swt. Yang Maha
membiasakan diri tugas yang
 dengan sikap peduli; diembannya
Memelihara,
3. Siswa mampu Yang Maha
membiasakan diri Melindungi,
dengan sikap suka Yang Maha
bekerja sama; Mengetahui, dan
4. Siswa mampu Yang
menjelaskan rukun Mahateliti/Yang
iman dengan baik; Mahawaspada
5. Siswa mampu dengan baik.
menyebutkan 2. Siswa mampu
macam-macam menunjukkan
rukun iman dengan perilaku tawakal,
benar; bersyukur, rajin
6. Siswa mampu belajar, dan rasa
menghafal enam ingin tahu
rukun iman dengan sebagai
lancar; implementasi
7. Siswa mampu dari pemahaman
menyebutkan makna
ciptaan Allah asmaulhusna al-
dengan benar; Ḥafīẓ, al-Walī,
8. Siswa mampu al-‘Alīm, dan al-
pengertian rasul Khabīr dengan
dengan benar; dan penuh tanggung
9. Siswa mampu jawab.
membuat gambar 3. Siswa mampu
pohon rukun iman menyebutkan
dengan benar. asmaulhusna al-
Ḥafīẓ, al-Walī,
al-‘Alīm, dan al-
Khabīr beserta
artinya dengan
benar.
4. Siswa mampu
 membuat karya
berupa kaligrafi
al-Ḥafīẓ, al-
Walī, al-‘Alīm,
dan al-Khabīr
beserta artinya
dengan baik dan
benar.

Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai 1. Memprak 1. Siswa mampu 1. Siswa mampu 1. Nilai-nilai
baik dalam kehidupan sehari-hari dalam tikkan membiasakan diri menyakini baik dalam
ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya 2. Memaha membaca basmalah; dengan sungguh- kehidupan
maupun sesama manusia, terutama orang tua dan mi 2. Siswa mampu sungguhbahwa sehari-hari
guru. Peserta didik juga memahami pentingnya 3. Mengenal membiasakan diri sikap 2. Ungkapan-
tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. 4. Mengung membaca hamdalah; menyayangi ungkapan
Akhlak Mereka mulai mengenal norma yang ada di kapkan 3. Siswa mampu manusiacermina posititf
lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa 5. Melaksan membiasakan diri n dari iman; 3. Tradisi
percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya akan bersikap santun; 2. Siswa mampu memeberi
dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. 4. Siswa mampu menunjukkan dalam ajaran
Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas membiasakan diri sikap agama Islam
kelompok serta memahami pentingnya mengenali untuk bersyukur; menyayangiman 4. Norma yang
kekurangan diri dan kelebihan temannya demi 5. Siswa mampu usia dengan baik; ada di
terwujudnya suasana saling mendukung satu sama melafalkan 3. Siswa mampu lingkungan
lain. basmalah dengan menyebutkan arti sekitarnya
lancar; sikap 5. Menghargai
6. Siswa mampu menyayangiman pendapat
menyebutkan arti usia dengan yagn
basmalah dengan benar; berbeda
benar; 4. Siswa mampu 6. Tugas
7. Siswa mampu memberikan kelompok
melafalkan contoh-contoh 7. Mengenali
hamdalah dengan sikapmenyayangi kekurangan
lancar; manusia dengan diri dan
8. Siswa mampu baikdan benar; kelebihan
 menyebutkan arti dan temannya
hamdalah dengan 5. Siswa mampu
benar; membuat kreasi
9. Siswa mampu cerita
memberikan contoh pendeksederhana
bersikap santun mengenai
dengan tepat; dan menyayangiman
10. Siswa mampu usia dengan
memberikan contoh percaya diri
cara bersyukur 6. Siswa mampu
dengan tepat. menyakini
dengan sungguh-
sungguhbahwa
sikap empati
cerminan
dariiman;
7. Siswa mampu
menunjukkan
sikap empati
denganbaik;
8. Siswa mampu
menyebutkan arti
sikap
empatidengan
benar;
9. Siswa mampu
memberikan
contoh-contoh
sikapempati
dengan baik dan
benar; dan
10. Siswa mampu
membuat kreasi
cerita
pendeksederhana
 mengenai sikap
empatidengan
percaya diri.
Fikih Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan 1. Mengenal 1. Siswa mampu 1. Siswa mampu 1. Rukun Islam
kalimah syahadatain, menerapkan tata cara 2. Menerapkan mempercayai dengan ikhlas dan kalimah
bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa rukun Islam; bahwa azan adalah syahadaian
setelah salat 2. Siswa mampu panggilan Allah 2. Tata cara
menyayangi ayah kepada hamba- bersuci, salat
dan bunda; Nya untuk fardhu, azan,
3. Siswa mampu melaksanakan zikir dan
menyebutkan arti salat. berdoa setelah
rukun Islam 2. Siswa mampu salat
dengan benar; menerima dengan
4. Siswa mampu ikhlas bahwa
menyebutkan ikamah adalah
macam-macam panggilan atau
rukun islam seruan salat akan
dengan benar; segera
5. Siswa mampu dilaksanakan.
menghafal lima 3. Siswa mampu
rukun Islam terbiasa
dengan lancar; menjalankan salat
6. Siswa mampu dengan tertib.
melafalkan dua 4. Siswa mampu
kalimat syahadat menunjukkan
dengan lancar; sikap disiplin
7. Siswa mampu sebagai
menyanyikan lagu implementasi dari
dengan syair pemahaman tata
syahadatain cara salat dan
beserta artinya bacaannya dengan
dengan lancar; dan tepat.
8. Siswa mampu 5. Siswa mampu
menggambar ketentuan azan,
ilusrasi “jalan ikamah, dan salat
 kereta dan stasiun” fardu
rukun Islam 6. Siswa mampu
dengan baik. dengan
benar.mempraktik
kan azan, ikamah,
dan salat fardu
dengan baik dan
benar.

Sejarah Peserta didik mampu menceritakan secara 1. Mencerita 1. Siswa mampu 1. Siswa mampu 1. Kisah
peradaban sederhana kisah beberapa nabi yang wajib kan meyakini adanya meyakini dengan beberapa
islam diimani. nabi dan rasul; sungguh-sungguh nabi yang
2. Siswa mampu kebenaran kisah wajib di
membiasakan diri Nabi Nuh a.s. imani
berperilaku 2. Siswa mampu
sederhana; menunjukkan
3. Siswa mampu sikap sabar dan
menjelaskan kerja keras
pengertian nabi dan sebagaimana
rasul dengan benar; meneladani kisah
4. Siswa mampu Nabi Nuh a.s.
membedakan dengan benar;
pengertian antara 3. Siswa mampu
nabi dan rasul menjelaskan kisah
dengan benar; keteladanan Nabi
5. Siswa mampu Nuh a.s. dengan
menyebutkan nama baik.
25 nabi dan rasul 4. Siswa mampu
dengan benar; menyusun urutan
6. Siswa mampu kartu kisah Nabi
pengertian Nuh a.s. dengan
mukjizat dengan benar.
benar; 5. Siswa mampu
7. Siswa mampu kembali kisah
menyebutkan salah Nabi Nuh a.s.
 satu mukjizat nabi dengan percaya
dan rasul dengan diri.
benar; dan
8. Siswa mampu
menjelaskan
perilaku sederhana
nabi dan rasul
dengan benar

Mengetahui, Bajo Bahari, 2023

Kepala SD Negeri 115 Buton Guru PAI dan Budi Pekerti

( MUSTAFA, S.Pd ) ( SAFRIATI KARIM, S.PdI )

NIP. 19800625 200502 1 004 NIP. 19860606 202321 2 074