SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPS Mutiara Insani

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : VII/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (An-Naas – Al-
Fiil)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan/

Materi Pokok Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS An- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan terjemahnya;
menulis, An-Naas dan Naas dan Al-Falaq An-Naas dan Al-Falaq dengan fasih lisan; • Juz ama;
malafalkan Al-Falaq; • Melafalkan (menghafal) dan tartil • Tes • Buku Tajwid;
(menghafal) QS An-Naas dan Al-Falaq; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Tulisan; • Buku-buku yang relevan
serta • Menuliskan dan An-Naas dan Al-Falaq setiap siswa; • Kuis;
memahami menterjemahkan QS An- • Menuliskan secara benar QS An-Naas • Praktek
isi Naas dan Al-Falaq; dan Al-Falaq di papan tulis;
kandungan • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan
ayat Al- (tajwid)yang terdapat QSAn-Naas dan Al-Falaq dengan
Qur’an Surat dalam QS An-Naas dan Al- menyalin pada buku Al-Qur’an dan
An-Naas dan Falaq; Terjemahannya;
Al-Falaq • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
sesuai dengan QS An-Naas yang terdapat pada QS An-Naas dan
dan Al-Falaq. Al-Falaq;
• Menjelaskan dan menerangkan isi
 kandungan yang terdapat dalam QS
An-Naas dan Al-Falaq;

2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan terjemahnya;
menulis, Al-Ikhlas dan Ikhlas dan Al-Lahab; Al-Ikhlas dan Al-Lahab dengan fasih lisan; • Juz ama;
malafalkan Al-Lahab • Melafalkan (menghafal) dan tartil • Tes • Buku Tajwid;
(menghafal) QS Al-Ikhlas dan Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Tulisan; • Buku-buku yang relevan
serta Lahab; Al-Ikhlas dan Al-Lahab setiap siswa; • Kuis;
memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al- • Praktek
isi menterjemahkan QS Al- Ikhlas dan Al-Lahab di papan tulis;
kandungan Ikhlas dan Al-Lahab; • Siswa diminta untuk menterjemahkan
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan QS Al-Ikhlas dan Al-Lahab dengan
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat menyalin pada buku Al-Qur’an dan
Al-Ikhlas dalam QS Al-Ikhlas dan Terjemahannya;
dan Al- Al-Lahab; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Lahab • Menunjukan perilaku yang yang terdapat pada QS Al-Ikhlas dan
sesuai dengan QS Al- Al-Lahab;
Ikhlas dan Al-Lahab. • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS
Al-Ikhlas dan Al-Lahab

2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS An- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan terjemahnya;
menulis, An-Nashr dan Nashr dan Al-Kafirun; An-Nashr dan Al-Kafirun dengan lisan; • Juz ama;
malafalkan Al-Kafirun • Melafalkan (menghafal) fasih dan tartil • Tes • Buku Tajwid;
(menghafal) QS An-Nashr dan Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Tulisan; • Buku-buku yang relevan
serta Kafirun; An-Nashr dan Al-Kafirun setiap • Kuis;
memahami • Menuliskan dan siswa; • Praktek
isi menterjemahkan QS An- • Menuliskan secara benar QS An-
kandungan Nashr dan Al-Kafirun; Nashr dan Al-Kafirun di papan tulis;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat QS An-Nashr dan Al-Kafirun dengan
An-Nashr dalam QS An-Nashr dan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
 dan Al- Al-Kafirun; Terjemahannya;
Kafirun • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
sesuai dengan QS An- yang terdapat pada QS An-Nashr dan
Nashr dan Al-Kafirun. Al-Kafirun;
• Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS
An-Nashr dan Al-Kafirun

2.4 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan terjemahnya;
menulis, Al-Kautsar Kautsar dan Al-Maa’un; Al-Kautsar dan Al-Maa’un dengan lisan; • Juz ama;
malafalkan dan Al- • Melafalkan (menghafal) fasih dan tartil • Tes • Buku Tajwid;
(menghafal) Maa’un QS Al-Kautsar dan Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Tulisan; • Buku-buku yang relevan
serta Maa’un; Al-Kautsar dan Al-Maa’un setiap • Kuis;
memahami • Menuliskan dan siswa; • Praktek
isi menterjemahkan QS Al- • Menuliskan secara benar QS Al-
kandungan Kautsar dan Al-Maa’un; Kautsar dan Al-Maa’un di papan
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan tulis;
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat • Siswa diminta untuk menterjemahkan
Al-Kautsar dalam QS Al-Kautsar dan QS Al-Kautsar dan Al-Maa’un
dan Al- Al-Maa’un; dengan menyalin pada buku Al-
Maa’un • Menunjukan perilaku yang Qur’an dan Terjemahannya;
sesuai dengan QS . Al- • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Kautsar dan Al-Maa’un yang terdapat pada QS Al-Kautsar
dan Al-Maa’un;
• Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS
Al-Kautsar dan Al-Maa’un
2.5 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan terjemahnya;
menulis, Al-Quraisy Quraisy dan al-Fiil; Al-Quraisy dan al-Fiil dengan fasih lisan; • Juz ama;
malafalkan dan Al-Fiil • Melafalkan (menghafal) dan tartil • Tes • Buku Tajwid;
(menghafal) QS Al-Quraisy dan al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Tulisan; • Buku-buku yang relevan
serta Fiil; Al-Quraisy dan al-Fiil setiap siswa; • Kuis;
memahami • Menuliskan dan
isi menterjemahkan QS; Al-
kandungan Quraisy dan al-Fiil;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat
Al-Quraisy dalam QS Al-Quraisy dan
dan al-Fiil al-Fiil;
• Menunjukan perilaku yang
sesuai dengan QS . Al-
Quraisy dan al-Fiil
• Menuliskan secara benar QS Al- • Praktek
Quraisy dan al-Fiil di papan tulis;
• Siswa diminta untuk menterjemahkan
QS Al-Quraisy dan al-Fiil dengan
menyalin pada buku Al-Qur’an dan
Terjemahannya;
• Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
yang terdapat pada QS Al-Quraisy
dan al-Fiil;
• Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS
Al-Quraisy dan al-Fiil.

Mengetahui Tangerang, 03 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yudik Sarifudin, M.Pd Mawar, MA

SILABUS PEMBELAJARAN
 Nama Sekolah : SMPS Mutiara Insani
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : VII/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( Al-Humajah-
At-Thiin)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Materi Pokok
Dasar Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Humajah Humajah; Al-Humajah dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- • Kuis; • Juz ama;
(menghafal) Al-Humajah; Humajah setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al- • Buku-buku
memahami menterjemahkan QS; Al- Humajah di papan tulis; yang relevan
isi Humajah • Siswa diminta untuk menterjemahkan
kandungan • Menjelaskan hukum bacaan QS Al-Humajah dengan menyalin pada
ayat Al- (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Qur’an Al-Humajah; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Surat Al- • Menunjukan perilaku yang yang terdapat pada QS Al-Humajah;
Humajah sesuai dengan QS. Al-Humajah • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Humajah.
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Ashr; • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Ashr • Melafalkan (menghafal) QS Al-Ashr dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Al-Ashr; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- • Kuis; • Juz ama;
(menghafal) • Menuliskan dan Ashr setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta menterjemahkan QS Al-Ashr; • Menuliskan secara benar QS Al-Ashr di • Buku-buku
memahami • Menjelaskan hukum bacaan papan tulis; yang relevan
isi (tajwid)yang terdapat dalam QS • Siswa diminta untuk menterjemahkan
kandungan Al-Ashr; QS Al-Ashr menyalin pada buku Al-
ayat Al- • Menunjukan perilaku yang Qur’an dan Terjemahannya;
Qur’an sesuai dengan QS Al-Ashr. • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Surat Al- yang terdapat pada QS Al-Ashr;
Ashr • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Ashr

2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS At- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, At-Takatsur Takatsur; At-Takatsur dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS; • Melafalkan dengan cara dihafal QS At- • Kuis; • Juz ama;
(menghafal) At-Takatsur Takatsur setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS At- • Buku-buku
memahami menterjemahkan QS At- Takatsur di papan tulis; yang relevan
isi Takatsur; • Siswa diminta untuk menterjemahkan
kandungan • Menjelaskan hukum bacaan QS At-Takatsur dengan menyalin pada
ayat Al- (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Qur’an At-Takatsur; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Surat At- • Menunjukan perilaku yang yang terdapat pada QS At-Takatsur;
Takatsur sesuai dengan QS. At-Takatsur • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS. At-
Takatsur
2.4 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Qoriah Qoriah; Al-Qoriah dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- • Kuis; • Juz ama;
(menghafal) Al-Qoriah; Qoriah setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Qoriah • Buku-buku
memahami menterjemahkan QS Al-Qoriah; di papan tulis; yang relevan
isi • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan
kandungan (tajwid)yang terdapat dalam QS QS Al-Qoriah menyalin pada buku Al-
ayat Al- Al-Qoriah; Qur’an dan Terjemahannya;
Qur’an • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Surat Al- sesuai dengan QS. Al-Qoriah yang terdapat pada QS; Al-Qoriah
Qoriah • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Qoriah

2.5 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-‘Adiyat Al-‘Adiyat; Al-‘Adiyat dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS • Kuis; • Juz ama;
(menghafal) Al-‘Adiyat; Al-‘Adiyat setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-‘Adiyat • Buku-buku
memahami menterjemahkan QS Al-‘Adiyat di papan tulis; yang relevan
isi • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan
kandungan (tajwid)yang terdapat dalam QS QS Al-‘Adiyat dengan menyalin pada
ayat Al- Al-‘Adiyat; buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Qur’an • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Surat sesuai dengan QS. Al-‘Adiyat yang terdapat pada QS Al-‘Adiyat;
Al-‘Adiyat • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS.
Al-‘Adiyat
2.6 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS; At-Thiin • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, At-Thiin • Melafalkan (menghafal) QS At-Thiin dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan At-Thiin; • Melafalkan dengan cara dihafal QS At- • Kuis; • Juz ama;
(menghafal) • Menuliskan dan Thiin setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta menterjemahkan QS At-Thiin; • Menuliskan secara benar QS At-Thiin di • Buku-buku
memahami • Menjelaskan hukum bacaan papan tulis; yang relevan
isi (tajwid)yang terdapat dalam QS • Siswa diminta untuk menterjemahkan
kandungan At-Thiin; QS At-Thiin menyalin pada buku Al-
ayat Al- • Menunjukan perilaku yang Qur’an dan Terjemahannya;
Qur’an sesuai dengan QS. At-Thiin • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Surat At- yang terdapat pada QS At-Thiin;
Thiin • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS. At-
Thiin

Mengetahui Tangerang, 03 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yudik Sarifudin, M.Pd Mawar, MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPS Mutiara Insani
 Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (Al-Insyirah-
Asy-Syamsu)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Al- Insyirah; Insyirah dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Insyirah • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) QS Al-Insyirah; Insyirah setiap siswa; • Kuis; ;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Insyirah • Praktek • Juz ama;
isi kandungan menterjemahkan QS Al- di papan tulis; • Buku
ayat Al-Qur’an Insyirah; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
Surat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Insyirah dengan menyalin pada buku • Buku-buku
Insyirah (tajwid)yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
QS Al-Insyirah; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Insyirah;
sesuai dengan QS. Al- • Menjelaskan dan menerangkan isi
Insyirah kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Insyirah.
2.2 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Ad- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Ad- Dhuha; Ad-Dhuha dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Dhuha • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Ad- Tulisan; terjemahnya
 (menghafal) QS Ad-Dhuha; Dhuha setiap siswa; • Kuis; ;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Ad-Dhuha • Praktek • Juz ama;
isi kandungan menterjemahkan QS Ad- di papan tulis; • Buku
ayat Al-Qur’an Dhuha; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
Surat Ad-Dhuha • Menjelaskan hukum bacaan Ad-Dhuha menyalin pada buku Al- • Buku-buku
(tajwid)yang terdapat dalam Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
QS Ad-Dhuha; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Ad-Dhuha;
sesuai dengan QS. Ad- • Menjelaskan dan menerangkan isi
Dhuha kandungan yang terdapat dalam QS Ad-
Dhuha.

2.3 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Al- Lail; Lail dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Lail • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) QS Al-Lail; Lail setiap siswa; • Kuis; ;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Lail di • Praktek • Juz ama;
isi kandungan menterjemahkan QS Al- papan tulis; • Buku
ayat Al-Qur’an Lail; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
Surat Al-Lail • Menjelaskan hukum bacaan Al-Lail dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
(tajwid)yang terdapat dalam Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
QS Al-Lail; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Lail;
sesuai dengan QS. Al-Lail • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Lail
2.4 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Asy- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Asy- Syamsu; Asy-Syamsu dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Syamsu • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Asy- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) QS Asy-Syamsu; Syamsu setiap siswa; • Kuis; ;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Asy-Syamsu • Praktek • Juz ama;
isi kandungan menterjemahkan QS Asy- di papan tulis; • Buku
ayat Al-Qur’an Syamsu; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
Surat Asy- • Menjelaskan hukum bacaan Asy-Syamsu menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Syamsu (tajwid)yang terdapat dalam Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
QS Asy-Syamsu; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Asy-Syamsu;
sesuai dengan QS. Asy- • Menjelaskan dan menerangkan isi
Syamsu kandungan yang terdapat dalam QS. Asy-
Syamsu

Mengetahui Tangerang, 03 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yudik Sarifudin, M.Pd Mawar, MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPS Mutiara Insani
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( Al-Balad-Al-
A’la)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Surat Al- Balad; Al-Balad dengan fasih dan tartil lisan; terjemahnya;
malafalkan Balad • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- • Tes • Juz ama;
(menghafal) QS Al-Balad; Balad setiap siswa; Tulisan; • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Balad • Kuis; • Buku-buku
memahami isi menterjemahkan QS Al- di papan tulis; • Praktek yang relevan
kandungan Balad; • Siswa diminta untuk menterjemahkan
ayat Al- • Menjelaskan hukum QS Al-Balad dengan menyalin pada
Qur’an Surat bacaan (tajwid)yang buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Al-Balad terdapat dalam QS Al- • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Balad; yang terdapat pada QS Al-Balad;
• Menunjukan perilaku • Menjelaskan dan menerangkan isi
yang sesuai dengan QS. kandungan yang terdapat dalam QS. Al-
Al-Balad Balad

2.2 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Surat Al- Fajr; Al-Fajr dengan fasih dan tartil lisan; terjemahnya;
 malafalkan Fajr • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- • Tes • Juz ama;
(menghafal) QS Al-Fajr; Fajr setiap siswa; Tulisan; • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Fajr di • Kuis; • Buku-buku
memahami isi menterjemahkan QS Al- papan tulis; • Praktek yang relevan
kandungan Fajr; • Siswa diminta untuk menterjemahkan
ayat Al- • Menjelaskan hukum QS Al-Fajr menyalin pada buku Al-
Qur’an Surat bacaan (tajwid)yang Qur’an dan Terjemahannya;
Al-Fajr terdapat dalam QS Al- • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Fajr; yang terdapat pada QS Al-Fajr;
• Menunjukan perilaku • Menjelaskan dan menerangkan isi
yang sesuai dengan QS. kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Al-Fajr Fajr.

2.3 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Surat Al- Ghasiah; Al-Ghasiah dengan fasih dan tartil lisan; terjemahnya;
malafalkan Ghasiah • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- • Tes • Juz ama;
(menghafal) QS Al-Ghasiah; Ghasiah setiap siswa; Tulisan; • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al- • Kuis; • Buku-buku
memahami isi menterjemahkan QS Al- Ghasiah di papan tulis; • Praktek yang relevan
kandungan Ghasiah; • Siswa diminta untuk menterjemahkan
ayat Al- • Menjelaskan hukum QS Al-Ghasiah dengan menyalin pada
Qur’an Surat bacaan (tajwid)yang buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Al-Ghasiah terdapat dalam QS Al- • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
Ghasiah; yang terdapat pada QS Al-Ghasiah;
• Menunjukan perilaku • Menjelaskan dan menerangkan isi
yang sesuai dengan QS. kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Al-Ghasiah Ghasiah

2.4 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
 menulis, Surat Al- A’ala; Al-A’ala dengan fasih dan tartil lisan; terjemahnya;
malafalkan A’ala • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- • Tes • Juz ama;
(menghafal) QS Al-A’ala; A’ala setiap siswa; Tulisan; • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-A’ala di • Kuis; • Buku-buku
memahami isi menterjemahkan QS Al- papan tulis; • Praktek yang relevan
kandungan A’ala; • Siswa diminta untuk menterjemahkan
ayat Al- • Menjelaskan hukum QS Al-A’ala menyalin pada buku Al-
Qur’an Surat bacaan (tajwid)yang Qur’an dan Terjemahannya;
Al-A’ala terdapat dalam QS Al- • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)
A’ala; yang terdapat pada QS Al-A’ala;
• Menunjukan perilaku • Menjelaskan dan menerangkan isi
yang sesuai dengan QS. kandungan yang terdapat dalam QS. Al-
Al-A’ala A’la

Mengetahui Tangerang, 03 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yudik Sarifudin, M.Pd Mawar, MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPS Mutiara Insani
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( At-
Infithar-‘Abasa)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Sumber/
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi
Bahan/
Dasar Pokok Pembelajaran Waktu
Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Infithar Infithar; Infithar dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Infithar • Kuis; terjemahnya
(menghafal) QS Al-Infithar; setiap siswa; • Praktek ;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Infithar di • Juz ama;
isi kandungan menterjemahkan QS Al- papan tulis; • Buku
ayat Al-Qur’an Infithar; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- Tajwid;
Surat Al-Infithar • Menjelaskan hukum bacaan Infithar dengan menyalin pada buku Al-Qur’an • Buku-buku
(tajwid)yang terdapat dan Terjemahannya; yang
dalam QS Al-Infithar; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang relevan
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Infithar;
sesuai dengan QS. Al- • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
Infithar yang terdapat dalam QS. Al-Infithar

2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS At- • Membacakan dan diikuti bersama QS At- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, At-Takwir Takwir; Takwir dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS At-Takwir • Kuis; terjemahnya
 (menghafal) QS At-Takwir; setiap siswa; • Praktek ;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS At-Takwir di • Juz ama;
isi kandungan menterjemahkan QS At- papan tulis; • Buku
ayat Al-Qur’an Takwir; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS At- Tajwid;
Surat At-Takwir • Menjelaskan hukum bacaan Takwir menyalin pada buku Al-Qur’an dan • Buku-buku
(tajwid)yang terdapat Terjemahannya; yang
dalam QS At-Takwir; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang relevan
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS; At-Takwir
sesuai dengan QS. At- • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
Takwir yang terdapat dalam QS At-Takwir

2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS • Membacakan dan diikuti bersama QS ‘Abasa • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, ‘Abasa ‘Abasa; dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan • Melafalkan (menghafal) • Melafalkan dengan cara dihafal QS ‘Abasa • Kuis; terjemahnya
(menghafal) QS‘Abasa; setiap siswa; • Praktek ;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS ‘Abasa di papan • Juz ama;
isi kandungan menterjemahkan tulis; • Buku
ayat Al-Qur’an QS‘Abasa; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
Surat ‘Abasa • Menjelaskan hukum bacaan ‘Abasa dengan menyalin pada buku Al-Qur’an • Buku-buku
(tajwid)yang terdapat dan Terjemahannya; yang
dalam QS‘Abasa; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang relevan
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS‘Abasa;
sesuai dengan QS. ‘Abasa • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
yang terdapat dalam QS. ‘Abasa

Mengetahui Tangerang, 03 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yudik Sarifudin, M.Pd Mawar, MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPS Mutiara Insani
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : IX/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (At-Thariq-Al-
Muthaffifin)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS At- • Membacakan dan diikuti bersama QS At-Thariq dengan fasih • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, At-Thariq Thariq; dan tartil lisan; terjemahnya;
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS At-Thariq setiap siswa; • Tes • Juz ama;
(menghafal) At-Thariq; • Menuliskan secara benar QS At-Thariq di papan tulis; Tulisan; • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS At-Thariq dengan • Kuis; • Buku-buku
memahami isi menterjemahkan QS At- menyalin pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya; • Praktek yang relevan
kandungan Thariq; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan At-Thariq;
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat
At-Thariq QS At-Thariq; dalam QS. At-Thariq
• Menunjukan perilaku yang
sesuai dengan QS. At-Thariq

2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Buruj dengan fasih • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Buruj Buruj; dan tartil lisan; terjemahnya;
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Buruj setiap siswa; • Tes • Juz ama;
(menghafal) Al-Buruj; • Menuliskan secara benar QS Al-Buruj di papan tulis; Tulisan; • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Buruj menyalin • Kuis; • Buku-buku
 memahami isi menterjemahkan QS Al- pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya; • Praktek yang relevan
kandungan Buruj; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Buruj;
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat
Al-Buruj QS Al-Buruj; dalam QS Al-Buruj.
• Menunjukan perilaku yang
sesuai dengan QS. Al-Buruj

2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Insyiqaq dengan • Tes ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Insyiqaq Insyiqaq; fasih dan tartil lisan; terjemahnya;
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Insyiqaq setiap siswa; • Tes • Juz ama;
(menghafal) Al-Insyiqaq; • Menuliskan secara benar QS Al-Insyiqaq di papan tulis; Tulisan; • Buku Tajwid;
serta • Menuliskan dan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Insyiqaq • Kuis; • Buku-buku
memahami isi menterjemahkan QS Al- dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya; • Praktek yang relevan
kandungan Insyiqaq; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Insyiqaq;
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat
Al-Insyiqaq QS Al-Insyiqaq; dalam QS Al-Insyiqaq.
• Menunjukan perilaku yang
sesuai dengan QS. Al-
Insyiqaq

Mengetahui Tangerang, 03 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Yudik Sarifudin, M.Pd Mawar, MA