2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Ikhlas • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Ikhlas • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Ikhlas dan Al-Lahab; dan Al-Lahab dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al- • Melafalkan (menghafal) QS Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Ikhlas • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Lahab Ikhlas dan Al-Lahab; dan Al-Lahab setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Ikhlas dan Al- • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS Al-Ikhlas Lahab di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an dan Al-Lahab; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- yang relevan
Surat Al-Ikhlas • Menjelaskan hukum bacaan Ikhlas dan Al-Lahab dengan menyalin pada
dan Al-Lahab (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Al-Ikhlas dan Al-Lahab; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Ikhlas dan Al-Lahab;
sesuai dengan QS Al-Ikhlas dan • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
Al-Lahab. yang terdapat dalam QS Al-Ikhlas dan Al-Lahab
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS An-Nashr • Membacakan dan diikuti bersama QS An-Nashr • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, An-Nashr dan Al-Kafirun; dan Al-Kafirun dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al- • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Nashr • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Kafirun An-Nashr dan Al-Kafirun; dan Al-Kafirun setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS An-Nashr dan Al- • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS An-Nashr Kafirun di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an dan Al-Kafirun; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS An- yang relevan
Surat An-Nashr • Menjelaskan hukum bacaan Nashr dan Al-Kafirun dengan menyalin pada
dan Al-Kafirun (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
An-Nashr dan Al-Kafirun; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS An-Nashr dan Al-Kafirun;
sesuai dengan QS An-Nashr dan • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
Al-Kafirun. yang terdapat dalam QS An-Nashr dan Al-
Kafirun
2.4 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Kautsar Kautsar dan Al-Maa’un; Kautsar dan Al-Maa’un dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al- • Melafalkan (menghafal) QS Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Kautsar • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Maa’un Kautsar dan Al-Maa’un; dan Al-Maa’un setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Kautsar dan • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS Al-Kautsar Al-Maa’un di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an dan Al-Maa’un; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- yang relevan
Surat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Kautsar dan Al-Maa’un dengan menyalin pada
Kautsar dan Al- (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Maa’un Al-Kautsar dan Al-Maa’un; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Kautsar dan Al-Maa’un;
sesuai dengan QS . Al-Kautsar • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
dan Al-Maa’un yang terdapat dalam QS Al-Kautsar dan Al-
Maa’un
2.5 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Quraisy Quraisy dan al-Fiil; Quraisy dan al-Fiil dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al-Fiil • Melafalkan (menghafal) QS Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Quraisy • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Quraisy dan al-Fiil; dan al-Fiil setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Quraisy dan al- • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS; Al- Fiil di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an Quraisy dan al-Fiil; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- yang relevan
Surat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Quraisy dan al-Fiil dengan menyalin pada buku
Quraisy dan al- (tajwid)yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Fiil QS Al-Quraisy dan al-Fiil; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Quraisy dan al-Fiil;
sesuai dengan QS . Al-Quraisy • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
dan al-Fiil yang terdapat dalam QS Al-Quraisy dan al-Fiil.
.............................................. ..............................................
NIP. -
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs. ..............................................
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (Al-Insyirah-Asy-Syamsu)
Karakter Siswa :
Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
Konstruktif dalam membangun konsep
Responsif terhadap materi pembelajaran
Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya
2.3 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Al- Lail; Lail dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Lail • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Lail Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Lail; setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Lail di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS Al-Lail; papan tulis; • Buku
kandungan • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- (tajwid)yang terdapat dalam Al-Lail dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Qur’an Surat QS Al-Lail; Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
Al-Lail • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
sesuai dengan QS. Al-Lail terdapat pada QS Al-Lail;
• Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Al-Lail
2.4 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Asy- • Membacakan dan diikuti bersama QS Asy- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Asy- Syamsu; Syamsu dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Syamsu • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Asy- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Asy-Syamsu; Syamsu setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Asy-Syamsu di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS Asy- papan tulis; • Buku
kandungan Syamsu; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Asy-Syamsu menyalin pada buku Al-Qur’an • Buku-buku
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam dan Terjemahannya; yang relevan
Asy-Syamsu QS Asy-Syamsu; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Asy-Syamsu;
sesuai dengan QS. Asy- • Menjelaskan dan menerangkan isi
Syamsu kandungan yang terdapat dalam QS. Asy-
Syamsu
.............................................. ..............................................
NIP. -
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs. ..............................................
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( Al-Balad-Al-A’la)
Karakter Siswa :
Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
Konstruktif dalam membangun konsep
Responsif terhadap materi pembelajaran
Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya
.............................................. ..............................................
NIP. -
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs. ..............................................
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( At-Infithar-‘Abasa)
Karakter Siswa :
Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
Konstruktif dalam membangun konsep
Responsif terhadap materi pembelajaran
Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya
.............................................. ..............................................
NIP. -
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs. ..............................................
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : IX/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (At-Thariq-Al-Muthaffifin)
Karakter Siswa :
Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
Konstruktif dalam membangun konsep
Responsif terhadap materi pembelajaran
Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya
.............................................. ..............................................
NIP. -