SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK DARUSSALAM CIPUTAT

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : XI /1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( At-Infithar-‘Abasa)

Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan/

Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Infithar; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Infithar dengan • Tes lisan; 3x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Infithar • Melafalkan (menghafal) QS Al- fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Infithar; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Infithar setiap • Kuis; • Zuz Ama;
(menghafal) • Menuliskan dan menterjemahkan QS siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta memahami Al-Infithar; • Menuliskan secara benar QS Al-Infithar di papan tulis; • Buku-buku
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Infithar yang relevan
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
Surat Al-Infithar Infithar; Terjemahannya;
• Menunjukan perilaku yang sesuai • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada
dengan QS. Al-Infithar QS Al-Infithar;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS. Al-Infithar
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS At-Takwir; • Membacakan dan diikuti bersama QS At-Takwir dengan • Tes lisan; 3x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, At-Takwir • Melafalkan (menghafal) QS At- fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Takwir; • Melafalkan dengan cara dihafal QS At-Takwir setiap • Kuis; • Zuz Ama;
(menghafal) • Menuliskan dan menterjemahkan QS siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta memahami At-Takwir; • Menuliskan secara benar QS At-Takwir di papan tulis; • Buku-buku
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS At-Takwir yang relevan
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam QS At- menyalin pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Surat At-Takwir Takwir; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada
 • Menunjukan perilaku yang sesuai QS; At-Takwir
dengan QS. At-Takwir

• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang

terdapat dalam QS At-Takwir
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS ‘Abasa; • Membacakan dan diikuti bersama QS ‘Abasa dengan fasih • Tes lisan; 3x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, ‘Abasa • Melafalkan (menghafal) QS‘Abasa; dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan • Menuliskan dan menterjemahkan • Melafalkan dengan cara dihafal QS ‘Abasa setiap siswa; • Kuis; • Zuz Ama;
(menghafal) QS‘Abasa; • Menuliskan secara benar QS ‘Abasa di papan tulis; • Praktek • Buku Tajwid;
serta memahami • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS ‘Abasa dengan • Buku-buku
isi kandungan (tajwid)yang terdapat dalam menyalin pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
ayat Al-Qur’an QS‘Abasa; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada
Surat ‘Abasa • Menunjukan perilaku yang sesuai QS‘Abasa;
dengan QS. ‘Abasa • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS. ‘Abasa

Mengetahui Tangerang Selatan, Juli 2019

Kepala SMA DARUSSALAM Guru Mata Pelajaran,

Hj. Marisi Nirmala, S.SE Ubaidillah, SS

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK DARUSSALAM CIPUTAT

Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : XI /2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (At-Thariq-Al-Muthaffifin)

Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan/

Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS At-Thariq; • Membacakan dan diikuti bersama QS At-Thariq dengan • Tes lisan; 3x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, At-Thariq • Melafalkan (menghafal) QS At- fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Thariq; • Melafalkan dengan cara dihafal QS At-Thariq setiap • Kuis; • Zuz Ama;
(menghafal) • Menuliskan dan menterjemahkan QS siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta memahami At-Thariq; • Menuliskan secara benar QS At-Thariq di papan tulis; • Buku-buku
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS At-Thariq yang relevan
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam QS At- dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
Surat At-Thariq Thariq; Terjemahannya;
• Menunjukan perilaku yang sesuai • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada
dengan QS. At-Thariq QS At-Thariq;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS. At-Thariq
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Buruj; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Buruj dengan • Tes lisan; 3x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Buruj • Melafalkan (menghafal) QS Al- fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Buruj; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Buruj setiap siswa; • Kuis; • Zuz Ama;
(menghafal) • Menuliskan dan menterjemahkan QS • Menuliskan secara benar QS Al-Buruj di papan tulis; • Praktek • Buku Tajwid;
serta memahami Al-Buruj; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Buruj • Buku-buku
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan menyalin pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada
Surat Al-Buruj Buruj; QS Al-Buruj;
• Menunjukan perilaku yang sesuai • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
dengan QS. Al-Buruj terdapat dalam QS Al-Buruj.
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Insyiqaq; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Insyiqaq dengan • Tes lisan; 3x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Insyiqaq • Melafalkan (menghafal) QS Al- fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Insyiqaq; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Insyiqaq setiap • Kuis; • Zuz Ama;
(menghafal) • Menuliskan dan menterjemahkan QS siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
serta memahami Al-Insyiqaq; • Menuliskan secara benar QS Al-Insyiqaq di papan tulis; • Buku-buku
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Insyiqaq yang relevan
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
Surat Al- Insyiqaq; Terjemahannya;
Insyiqaq • Menunjukan perilaku yang sesuai • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada
dengan QS. Al-Insyiqaq QS Al-Insyiqaq;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS Al-Insyiqaq.

Mengetahui Tangerang Selatan, Juli 2019

Kepala SMA DARUSSALAM Guru Mata Pelajaran,

Hj. Marisi Nirmala, S.SE Ubaidillah, SS