SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP IT Green Bhakti Insani

Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas/Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( ‘Abasa – An Naba)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS ‘Abasa; • Membacakan dan diikuti bersama QS ‘Abasa • Tes lisan; 6 x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, ‘Abasa • Melafalkan (menghafal) QS dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan ‘Abasa; • Melafalkan dengan cara dihafal QS ‘Abasa • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) • Menuliskan dan setiap siswa; • Praktek • Buku Ummi;
serta memahami menterjemahkan QS ‘Abasa; • Menuliskan secara benar QS ‘Abasa di papan • Buku Tajwid;
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam QS • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS yang relevan
Surat Al-Infithar ‘Abasa; ‘Abasa dengan menyalin pada buku Al-Qur’an
• Menunjukan perilaku yang dan Terjemahannya;
sesuai dengan QS. ‘Abasa • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
terdapat pada QS ‘Abasa;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
yang terdapat dalam QS. ‘Abasa
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS An- • Membacakan dan diikuti bersama QS An- • Tes lisan; 8 x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, An-Nazi’at Nazi’at; Nazi’at dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Nazi’at • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) An-Nazi’at; setiap siswa; • Praktek • Buku Ummi;
 serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS An-Nazi’at di • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS An- papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an Nazi’at; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS An- yang relevan
Surat An- • Menjelaskan hukum bacaan Nazi’at menyalin pada buku Al-Qur’an dan
Nazi’at (tajwid)yang terdapat dalam QS Terjemahannya;
An-Nazi’at; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS An-Nazi’at;
sesuai dengan QS. An-Nazi’at • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
yang terdapat dalam QS An-Nazi’at
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS An-Naba; • Membacakan dan diikuti bersama QS An-Naba • Tes lisan; 8 x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, An-Naba • Melafalkan (menghafal) QS dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan An-Naba; • Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Naba • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) • Menuliskan dan setiap siswa; • Praktek • Buku Ummi;
serta memahami menterjemahkan QS An-Naba; • Menuliskan secara benar QS An-Naba di papan • Buku Tajwid;
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam QS • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS An- yang relevan
Surat An-Naba An-Naba; Naba dengan menyalin pada buku Al-Qur’an
• Menunjukan perilaku yang dan Terjemahannya;
sesuai dengan QS. An-Naba • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
terdapat pada QS An-Naba;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
yang terdapat dalam QS. An-Naba

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana, S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS.20023L107020523120039 Nip. -
 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP IT Green Bhakti Insani
Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas/Semester : IX/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (Al Mursalat – Al-Qiyamah)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Mursalat; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Mursalat • Tes lisan; 6 x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Mursalat • Melafalkan (menghafal) QS Al- dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Mursalat; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Mursalat • Kuis; • Buku Ummi;
(menghafal) serta • Menuliskan dan menterjemahkan setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
memahami isi QS Al-Mursalat; • Menuliskan secara benar QS Al-Mursalat di papan • Buku-buku
kandungan ayat • Menjelaskan hukum bacaan tulis; yang relevan
Al-Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-
Al-Mursalat Mursalat; Mursalat dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
• Menunjukan perilaku yang sesuai Terjemahannya;
dengan QS.Al-Mursalat • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
pada QS Al-Mursalat;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS. Al-Mursalat;
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Buruj; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Insan • Tes lisan; 6 x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Insan • Melafalkan (menghafal) QS Al- dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Insan; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Insan setiap • Kuis; • Buku Ummi;
(menghafal) serta • Menuliskan dan menterjemahkan siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
memahami isi QS Al-Insan; • Menuliskan secara benar QS Al-Insan di papan tulis; • Buku-buku
kandungan ayat • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Insan yang relevan
Al-Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- menyalin pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Al-Insan Insan; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
• Menunjukan perilaku yang sesuai pada QS Al-Insan;
dengan QS. Al-Insan • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
 terdapat dalam QS Al-Insan.
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Qiyamah; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Qiyamah • Tes lisan; 6 x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Qiyamah • Melafalkan (menghafal) QS Al- dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Qiyamah; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Qiyamah • Kuis; • Buku Ummi;
(menghafal) serta • Menuliskan dan menterjemahkan setiap siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
memahami isi QS Al-Qiyamah; • Menuliskan secara benar QS Al-Qiyamah di papan • Buku-buku
kandungan ayat • Menjelaskan hukum bacaan tulis; yang relevan
Al-Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-
Al-Qiyamah Qiyamah; Qiyamah dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
• Menunjukan perilaku yang sesuai Terjemahannya;
dengan QS.Al-Qiyamah • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
pada QS Al-Qiyamah;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS Al-Qiyamah.

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana, S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS.20023L107020523120039 Nip. -