KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
KESETARAAN PADA PONDOK PESANTREN SALAFIYAH TINGKAT
ULYA KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2018/2019
MATA PELAJARAN: AL-QURAN
LEVEL KOGNITIF Membaca, Menghafal,
dan Menelaah Al-
Quran
Pengetahuan dan Peserta didik mampu:
Pemahaman • Menghafalkan bagian ayat
• Mengidentifikasi dari surat Al-waqi’ah.
• Menunjukkan • Membedakan bagian ayat
• Menjelaskan dari surat Al Mulk dan
• Mendeskripsikan Yasin.
• Memahami tulisan dan
harakat surat Al-Mulk
ayat pertama
• Membedakan ayat-ayat
surat Makiyah dan
Madaniyah
• Mendefinisikan makna
awal surat At Tien
• Menjelaskan surat at Tien
ayat 5-6
• Menjelaskan surat ad-
Dhuha dan Al-Lail
• Membedakan surat ad-
Dhuha dan Al-Lail
• Menjelaskan makna surat
dalam surat At-thariq
Kisi-Kisi USBN ULYA Tahun Pelajaran 2017/2018
LINGKUP MATERI
Hukum Bacaan Al- Ululum Quran Asbab al-Nuzul Al-
Quran Quran
Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didi dapat:
• Menjelaskan pengertian • Menjelaskan tentang • Menjelaskan pengertian
idgham bigunnah maksud ayat gharib asbabun Nuzul.
• Menjelaskan hukum • Memutuskan cara • Memahami makna
bacaan mim mati pada membaca ayat gharib assab’ul matsani
ayat Al-qur’an dengan benar pada contoh • Menentukan tujuan ayat
• Menguraikan huruf kalimat. tersebut berada di awal
qalqalah pada ayat Al- • Memahami definisi surat (fawatihus suwar)
qur’an perbedaan pengertian • Menguraikan proses
• Menjelaskan macam- antara nasikh dan turunnya ayat Al-qur’an
macam huruf Al mansukh dengan baik kepada Nabi Muhammad
Qamariyah • Menjelaskan ayat sebagai SAW
• Menjelaskan contoh nasikh atau mansukh. • Memahami tentang
bacaan mad wajib • Menjelaskan pengertian maksud al-qur’an turun
muttashil I’jaz Al-qur’an dengan dengan tujuh huruf
• Membedakan antara mad baik dan benar • Memberikan contoh
wajib muttashil dan mad • Menjelaskan kpengertian salah satu dari tujuh
jaiz munfashil. mu’jizat huruf tersebut dalam
• Menguraikan pengertian • Mendefiniskan ilmu tafsir potongan ayat Al-qur’an
bacaan mad iwadl Al-qur’an dengan baik • Menguraikan hikmah
• Menguraikan bacaan dan benar turunnya Al-qur’an
madf nya dengan benar. • Menjelaskan alasan dengan tujuh huruf.
• Siswa mampu perlunya tafsir al-qur’an • Menjelaskan definisi
menjelaskan pengertian • Siswa dapat membedakan dari qira’at
waqaf pembagian tafsir dalam • Menyebutkan ulama’
• Membedakan antara Al-qur’an yang pertama kali
|1
 waqaf dan washal dalam
bentuk simbol di akhir
ayat.
Aplikasi Peserta didik mampu: Peserta didik dapat:
• Memberi contoh • Membaca bagian ayat dari • Memberikan contoh
• Menentukan surat Al-waqi’ah secara bacaan idgham bigunnah
• Menerapkan baik dan benar. • Memberikan contoh
• Menginterpretasi • Membaca bagian ayat bacaan mim mati pada
• Mengurutkan dari surat Al Mulk dan ayat Al-qur’an
Yasin. • Memberikan contoh
• Membaca awal surat At bacaan qalqalah pada ayat
Tien Al-qur’an
• Membaca surat ad-Dhuha • Memberikan contoh
dan Al-Lail bacaan huruf Al
• Membaca surat dalam Qamariyah
surat At-thariq • Memberikan contoh
bacaan bacaan mad wajib
muttashil
• Memberikan contoh
bacaan mad wajib
muttashil dan mad jaiz
munfashil.
• Memberikan contoh
bacaan mad iwadl
Kisi-Kisi USBN ULYA Tahun Pelajaran 2017/2018
• Membedakan antara menyusun ilmu qira’at
pengertian tafsir dengan • Menganalisa waktu
ta’wil dengan baik dan mulai diterpakanya ilmu
benar qira’at dalam membaca
Al-qur’an
• Mendefiniskan macam-
macam qira’at dalam
AL-qur’an dengan baik
dan benar
• Menganalisa nama-nama
surat di dalam Al-qur’an
• Menyebutkan jumlah
surat dan ayat-ayat di
dalam Al-qur’an
Peserta didik dapat: Peserta didi dapat:
• Memberikan contoh • Memberikan contoh
tentang maksud ayat asbabun Nuzul ayat al-
gharib Quran.
• Memberikan contoh ayat • Menentukan assab’ul
nasikh dan mansukh matsani dalam al-Quran
dalam al-Quran • Menentukan tujuan ayat
• Memberikan contoh I’jaz tersebut berada di awal
Al-qur’an surat (fawatihus suwar)
• Memberikan contoh • Memberikan contoh
ta’wil dalam al-Quran salah satu dari tujuh
huruf tersebut dalam
potongan ayat Al-qur’an
• Memberikan contoh
macam qiroat dalam al-
Quran
|2

Penalaran Peserta didik mampu:
• Menganalisis • Menganalisi isi
• Mengevaluasi kandungan ayat dari surat
• Mengaitkan Al-waqi’ah
• Menyimpulkan • Menganalisi isi
kandungan dari surat Al
Mulk dan Yasin.
• Menganalisi isi
kandungan awal surat At
Tien
• Menganalisi isi
kandungan surat ad-
Dhuha dan Al-Lail
• Menganalisi isi
kandungan surat dalam
surat At-thariq
Kisi-Kisi USBN ULYA Tahun Pelajaran 2017/2018
• Memberikan contoh
bacaan madf nya dengan
benar.
• Memberikan contoh
bacaan waqaf
Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didi dapat:
• Menganalisis dan • Mengaitkan contoh • Menganalisi makna
membedakan bacaan tentang maksud ayat asbabun Nuzul.
idgham bigunnah gharib dg kemu’jizatan al- • Menganaliais makna
• Menganalisis dan Quran assab’ul matsani
membedakan bacaan mim • Menganalisis contoh ayat • Menganalisis proses
mati pada ayat Al-qur’an nasikh dan mansukh turunnya ayat Al-qur’an
• Menganalisis dan dalam al-Quran kepada Nabi Muhammad
membedakan bacaan • Menganalisis dan SAW
qalqalah pada ayat Al- mengidentifikasi I’jaz Al- • Menganalisis contoh
qur’an qur’an salah satu dari tujuh
• Menganalisis dan • Menganalisis dan huruf tersebut dalam
membedakan bacaan mengidentifikasi ta’wil potongan ayat Al-qur’an
huruf Al Qamariyah dalam al-Quran • Menganalisis hikmah
• Menganalisis dan turunnya Al-qur’an
membedakan bacaan dengan tujuh huruf.
bacaan mad wajib • Menganalisa waktu
muttashil mulai diterpakanya ilmu
• Menganalisis dan qira’at dalam membaca
membedakan bacaan mad Al-qur’an
wajib muttashil dan mad • Menganalisa nama-nama
jaiz munfashil. surat di dalam Al-qur’an
• Menganalisis dan • Menyebutkan jumlah
membedakan bacaan mad surat dan ayat-ayat di
iwadl dalam Al-qur’an
|3
 • Menganalisis dan
membedakan bacaan
madf nya dengan benar.
• Menganalisis dan
membedakan bacaan
waqaf

Kisi-Kisi USBN ULYA Tahun Pelajaran 2017/2018 |4