NAMA:SITI NUR ULFAH AFIFAH

NIM:855721892

PGSD SEMESTER 5

POKJAR:KEDONDONG

TUTOR: NOVVIA MEGA PUSPITA,S.Pd.Gr.,M.Pd

MATA KULIAH:PDGK4103/KONSEP DASAR IPA di SD

BAB I

PENDAHULUAN

A.LATAR BELKANG

Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak baik dari dalam diri siswa maupun dari luar
siswa,sehingga menimbulkan hasrat,keinginan,semangat dan kegairahan dalam kegiatan belajar demi
mencapai suatu tujuan.Motivasi belajar merupakan sebuah dorongan yang muncul secara sadar
maupun tidak sadar dalam diri siswa pada saat kegiatan belajar secara terus menerus untuk mencapai
tujuan yang ingin dicapai sehingga terjadi perubahan tigkah laku.Motivasi belajar adalah hasrat yang
timbul dalam diri siswa yang menyebabkan terjadinya kegiatan belajar.Adanya motivasi belajar akan
menjamin kelangsungan dari kegiatan dari kegiatan belajar dan yang memberikan pada arah kegiatan
belajar,sehingga tujuan yang dikehendakioleh subjek belajar itu dapat tercapai.Motivasi dan belajar
adalah dua hal yang berkaitan.Motivasi belajar merupakan hal yang pokok dalam melakukan kegiatan
pembelajaran.Motivsi belajar adalah kecenderungan siswa dalam melakukan kegiatan,sehingga tanpa
motivasi seseorang tidak akan melakukan kegiatan pembelajaran.Motivasi belajar dalah kecenderungan
siswa dalam melakukan segala kegiatan belajar yang didorong dan hasrat untuk mencapai prestasi atau
hasil belajar sebaik mungkin.Motivasi beljar pada setiap individu bebeda,sehingga ada siswa yang hanya
ingin menghindari nilai yang jelek bahkan menghindari hukuman dari guru dan orientasinya hanya untuk
memperoleh nilai yang tinggi,namun ada pula siswa yang benr benar ingin mengembangkan wawasan
dan pengetahuan.Motivasi diri untuk belajar meruoakan hal yang sangat penting bagi siswa
sekoah,karena motivasi belajar tersebut,siswa sekolah akan merasa sangat sulit untuk memahami
materi yang telah dijelaskan oleh guru.Tentu saja hal ini akan berdampak buruk bagi kualits dirinya
sendiri,faktanya kurangnya motivasi belajar pada siswa sekolah ternyata menjadikan masalah yang
begitu membingungkan bagi guru,misalnya banyak siswa menghabiskan tidur selama pelajaran
berlangsung,siswa mengabaikan penjelasan guru dan tidak konsentrasi saat belajar.Ini adalah contoh
masalah serius yang dialami oleh kebanyakan guru saat ini.Beberapa penyebab kurangnya semangat
belajar siswa

1. Guru tidak memberikan motivasi kepada siswa

2. Siswa tidak menyukai cara pengajaran guru
3. Siswa tidak menyukai mata pelajaran tertentu
4. Lemahnya motivasi dalm diri siswa sendiri

Motivasi belajar merupakan keseluruhan daya penggerak baik dari dala diri maupun dari luar siswa yang
menjamin kelangsungan dan memberkan arah pada kegiatan belajar,sehinnga tujuan yang dikehendaki
oleh siswa dapat tercapai.Dikatakan”keseluruhan daya penggerak”karena ada beberapa motif yang
bersama-sama menggerakkan siswa untuk belajar(Sardiman,2012:75).Setiap siswa memiliki tingkat
motivasi beljar yang berbeda beda ketik mengikuti kegiatan belajar di sekolah tergantung dari
kebutuhan yang akan dicapai.Perbedaan tingkat motivasi belajar siswa menjadi permasalahan untuk
mencapai tujuan pembelajaran di sekolah.Tanpa adanya tingkat motivasi belajar beajar tinggi pada
siswa,maka pembelajaran tidak akan berjalan secara efektif,sehinnga motivasi belajar siwa harus
diperhatikan untuk mencapai suatu tujun pembelajaran

Tinggi rendahnya motivasi belajar pada siswa dapat dilhat dari sikap yang ditunjukkan iswa pada saat
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar seperti minat,semangat,tanggung jawab,rasa senang daam
mengerjakan tugas dan reaksi yang ditunjukkan siswa terhadap stimulus yang diberikan guru
(Sudjana,2013:61).Motivasi belajar siswa tidak akan hilang melainkan akan berkembang dalam cara cara
yang bisa membimbing untuk menjadi lebih baik atau juga bias sebaliknya .

Banyak penanganan yang telah diberikan pada siswa yang mengalami permasalahan motivasi
belajar.Namun penanganan yang diberikan belum mencapai akarnya,yaitu motivasi siswa itu sesndiri
untuk belajar.Penanganan yang tidak tepat pada permasalahan tentunya akan memberikan dampak
yang buruk bagi bangsa khususnya para pelajar sebagai calon penerus bangsa.Motivasi penting pada
pembelajaran karena menjadi salah satu faktor peneyebeb sesesorang belajar,motivasi dapat dikatakan
sebagai keseluruhan daya penggerak didalam diri siswa ng menimbulkan kegiatan belajar,yang
menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar.Sehinnga dapat dikatakan bahwa siswa tidak memiliki
motivasi belajar,maka tidak akan terjadi kegitan belajar pada diri siswa tersebut.Rendahnya motivasi
belajar siswa akan menghambat pencapaian tujuan pendidikan dan merupakan ancaman bagi kemajua
bangsa yang harus ditangani dengan tepat.

Dari fenomena pada penjelasan diatas bahwa permasalahan yng rerjadi yaitu kurangnya
motivasi belajar pada siswa.Maka peneliti Ingin melakukan penelitin tentang kurangnya motivasi belajar
pada siswa SD N 5 kedondong oleh karena itu mengambil judul: MEMBANGKITKAN MOTIVASI BELAJAR
PADA SISWA SD N 5 KEDONDONG.
B. Rumusan Masalah

Dari uraian singkat pada latar belakang diatas,maka peneliti mempunyai rumusan masalah
yaitu sebagai berikut:

1. Apa saja penyebab kurangnya motivasi belajar yang ada pada siswa SD N 5 Kedondong?
2. Bagaimana cara seorang guru untuk meningkatkan motivasi belajar pda siswa SD N 5
kedondong?

C.Tujuan Penelitian

Dari rumusan masalah yang peneliti buat diatas,maka peneliti mempunyai tujuan pdapenelitian
ini yaitu sebagai berikut:

1. Untuk mengetahui apa saja penyebab kurangnya motivsi belajar pada siswa SD N 5
Kedondong.
2. Untuk menetahui bagaimana cara seorang guru mengatasi kurangnya motivasi belaar
pada siswa SD N 5 Kedondong.

D.Manfaat Penelitian

Dari tujuan penelitian diatas,peneliti mempunyai tujuan agar hasil penelitian dapat
bemanfaat terutama dalam dalam pembelajaran akhlak,peningkatan mutu,proses dan hasil belajar
akhlak.

1. Manfaat Teoritis secara teoritis peneliti memberikan penjelasan akan kurangnya

motivasi belajar pada siswa SD N 5 Kedondong.
2. Manfaat praktis peneliti dapat memberikan solusi berupa langakah langkah untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa SD N 5 Kedondong ,Peneliti dapat memberikan
manfaat pada siswa dan guru.
a) Bagi siswa, peneliti dapat memberikan informasi dan pengetahuan bhwa
pentingnya motivasi belajar dalam pembelajaran.
b) Bagi guru,penelitian ini merupakan masukan sekaligus informasi dalam
memperluas pengetahuan dan wawasan tentang media pembelajaran
terutama dalam rangka meninkatkan m otivasi belajar siswa.
E.Metode Penelitian

A.Faktor faktor yang menjadi penyebab kurangnya motivasi belajar siswa

Yang menjadi faktor kurangnya motivasi belajar siswa adalah fisik siswa yang kurang baik,
pengaruh dari teman sebaya,kurangnya perhatian dan pengawasan dari orang tua,faktor cuac panas dan
hujan,fasilits kelas,cara mengajar dan kels yang tidak kondusif.

Dengan faktor-fakto yang dihadapi oeh guru tersebut guru dituntut untuk menciptakan
kelas yang kondusif yang dapat mendorong siswa untuk melkukn kegiatan belaar dengan sungguh
sungguh.Selain itu guru juga harus mempunyai keterampilan dalam memotivasi siswa karena dengan
adanya motivasi tersebut konsentrsi dan antusias dalam belajar dapat meningkat.Oleh karena itu
seorang guru harus memperhatikan faktor faktor yang menjadi penyebab kurangnya motivasi belajar
yang dimiliki siswa,kemudian guru harus membimbingnya agr siswa memiliki dorongan belajar yang
lebih baik lagi.

B.Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa

Bahwa upaya yang dapat dilakukan guru yaitu melalui strategi yang beragam,melibatkan
diri,kompetisi,menciptakan kelas yang kondusif,memberikn tugas,memberikan pujian,memberikan
penghargaan,membuat siswa aktif dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.Hal yang
utama dan terpenting untuk siswa dalam dalam kegiatan belajar mengajar adalah motivasi.Motivasi
merupakan sebuah dorongan untuk dapat melakukan sebuah kegitan belajar siswa dengan sepenuh
hati,dengan adanya motivasi belajar,maka para siswa diharapkan untuk dapat menggerakkan keinginan
mereka untuk belajar secara maksimal.Dalam hal ini tentu menjadi kewajiban guru untuk senantiasa
dapat memelihara dan meningkatkan motivasi belajar siswa satu dengan yang lainnya sangat
berbeda,untuk itulah penting bagi guru selalu senantiasa memberikan motivasi kepada siswa supaya
siswa senantiasa semangat belajar.Menghadapi siswa yang demikian,seorang guru harus dapat memberi
semangat dan mendorong mereka untuk memiliki motivasi yang tinggi.Untuk itu disini guru harus
memposisikan diri sebagai motivator bagi peserta didik daam kegiatan pembelajaran agar kegiatan
pembelajaran bisa maksimal.Dari deskripsi data tersebut dapat dikemukakan bahwa strategi guru dalm
meningkatkan motivasi belajar siswa SD N 5 Kedondong yaitu:

1. Menggunakan strategi yang beragam.Melakukan hal yang sama seacara terus menerus bisa
menimbulkan kebosanan.
2. Menjadikan siswa aktif.
3. Menciptakan suasana kelas yang kondusif.
4. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.Siswa dapat belajar dengan baik manakala
ada didalam suasana belajr yang menyenangkan merasa aman,bebas dari takut.
 5. Melibatkan diri untuk membantu siswa.Guru ikut melibatkan diri dapt membantu siswa untuk
memecahkan masalah yang siswa tidak bisa.
6. Memberikan tugas.
7. Memberikan nilai.Memberikan nilai kepada siswa yang telah diberikan dari guru sangat penting
karena untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
8. Mengadakan kompetensi.
9. Memberikn pujian.
10. Memberikan penghargaan.

C.Faktor faktor yang mempengaruhi kurangnya motivsi belajar siswa

Dalam setiap kegiatan pembelajaran tentu banyak pemasahn yang menjadi kendala
sehingga menghambat proses belajar mengajar,tentunya kendala tesebut juga menghambat usaha guru
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa,berikut kendala yang dihadapi guru SD N 5 Kedondong dalm
meningkatkan motivasi belajar siswa:

1. Faktor fisik Dalam keadaan siswa yang fisiknya yang sedang tidak sehat atau tidak baik dapat
menghambat ktivitas belajar pada siswa.
2. Pengaruh dari teman sebaya.Hal ini sangat mempengaruhi motivasi belajar ,karena apabila ada
siswa yang mempunyai motivasi yang rendah ,maka akan memengaruhi siswa yang
lainnya.Sehingga siswa yang mempunyi motivasi rendah merek mls untuk belajar,mereka akan
ikut ikutan untuk bermalas malasan karena pengaruh rendahnya motivasi belajar temannya
tersebut.
3. Kurangnya perhatian dan pengawasan dari orang tua.siswa yang kurang perhatian dan
engawasan dari orang tuanya akan mempunyai motivasi belajar yang rendah karena orang tua
merupakan faktor yang besar pengaruhnya terhadap kemajuan belajar anak.Sehingga siswa
yang memiliki motivasi rendah karena krangnya perhatian dan pengawasan dari orang tua,maka
hasil belajar yang didapat kurang optimal.
4. Faktor Non social.Cuaca yang sedang panas atau hujan dapat menghambat aktivitas siswa dalam
proses pembelajaran.
5. Klas yan tidak kondusif.Siswa yang minatnya kurang dalam belajar biasanya dapat menciptakan
kegaduhan di kelas,mengobrol dan lain sebagainya ini menyebabkan siswa tidak semangat
dalam belajar.
6. Cara mengajar guru.Cara mengajar guru atau strategi yang digunakan oleh guru yang kurang
tepat dapat membuat siswa yang susah untuk mengerti apa yang dijelaskan oleh guru.