PERAN KEPEMIMPINAN PADA KARAKTER SANTRI DI

PONDOK PESANTREN

Karya Tulis Ilmiah

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Kelulusan Wisuda Santri Kelas Akhir
PondokPesantrenTerpaduUshuluddin

Oleh:
DivoMi’raj Al-AzizNIS/NISN: 672/0011485972

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM (MIA)

PONDOK PESANTREN TERPADU USHULUDDIN
Belambangan, Penengahan, Lampung Selatan
1441 H/2019 M
 PERAN KEPEMIMPINAN PADA KARAKTER SANTRI DI
PONDOK PESANTREN

Karya Tulis Ilmiah

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Akhir dan Sebagai Persyaratan Kelulusan

Wisuda Santri Kelas Akhir

Oleh:

DIVO MI’RAJ AL-AZIZNIS/NISN: 672/0011485972

Pembimbing I:MustomarSPd.I

Pembimbing II :Ibnuabda’upradikaSPd

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM (MIA)

PONDOK PESANTREN TERPADU USHULUDDIN
Belambangan, Penengahan, Lampung selatan
1441 H/ 2019 M

ii
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Judul Karya Tulis :PeranKepemimpinan Pada KarakterSantri di

PondokPesantren

Nama :DivoMi’raj Al-Aziz

NIS/NISN : 672/0011485972
Jurusan :Matematika dan Ilmu Alam (MIA)

MENYETUJUI

Untukdiujikan dan
dipertahankandalamujiankaryatulissantrikelasakhirPondokPesantrenTerpaduUshul
uddin,Belambangan, Penengahan, Lampung Selatan, Indonesia.

Belambangan, 24 Agustus 2019

Pembimbing I Pembimbing II

Mustomar, SPd.I IbnuAbda’uPradika, S.Pd

Mengetahui

Kabid. Pendidikan dan Pengajaran

ZaenalAbidinM.Pd.I

ZaenalAbidin, M.Pd.I

iii
 PENGESAHAN

KaryatulisIlmiah denganjudul :
PERAN KEPEMIMPINAN PADA KARAKTER SANTRI
DI PONDOK PESANTREN

Nama :DivoMi’raj Al-Aziz

NIS/NISN : 672/0011485972
Jurusan : Matematika Ilmu dan Alam (MIA)
telahdiujikandalamsidangujiankaryatulissantrikelasakhirpada :
Hari/tanggal : ..............,......Oktober 2019
Waktu : ..... : ..... WIB.
Tempat : PondokPesantrenTerpaduUshuluddin

TIM PENGUJI

Penguji I : ………………………… (…………………..)

Penguji II : ………………………… (…………………..)

Mengetahui,

PimpinanPesantren Kabid.Pendidikandan pengajaran

Dr. KH. Ahmad Rafiq Udin, S.Ag.,MSI Zaenal Abidin, M.Pd.I

ABSTRAK

iv
 “PERAN KEPEMIMPIAN PADA KARAKTER SANTRI DI PONDOK
PESANTREN”

Oleh:
Divo Mi’raj Al-Aziz

Catatan sejarah menunjukan, bahwa Pondok Pesantren di samping mencetak

kader ulama juga banyak melahirkan pemimpin masyarakat dan bangsa. Banyak
PondokPesantrenmenjadiharumnamanyakarenabanyak para alumni nya yang
menjadipemimpinbangsa. Sebagaisebuahlembagapendidikantertua di Indonesia,
PondokPesantrentelahbanyakberperandalammencerdaskankehidupanbangsa,
memperbaiki mental bangsa, dan menjadikanbangsabermartabat.

Menyadariakantanggungjawab yang besar pada masa mendatang,

santriseharusnyabanyakmembekalidiridengankegiatan yang
mendukungberhasilnya“amarma’ruf dan nahimunkar”.

Sebagaicalonpemimpinbangsa,tokohumat, tokoh agama, dan ulama,

santriperlumenyiapkandiridenganmembekaliberbagaipengetahuan,
pengalamandalamberorganisasi dan kematangan mental.
Pengalamanorganisasisangatberperandalammembentukjiwakepemimpinanseseora
ng. Kenyataanmembuktikanbahwa pada umumnya para tokohmasyarakat, anggota
legislative, pejabatpemerintahan, bahkan para pengusahasaatini, adalahmereka
yang selama masa mudanyaduluaktifdalamkegiatanorganisasi, baikketika di
Sekolah, di Pesantren, ataupunketikamenjadimahasiswa.

Peradabanmasyarakat yang selaluberkembang, menuntutadanyakemampuan yang

lebihdariwargaatauanggotamasyarakatnya. SebagaimakhlukAlloh yang
memilikitanggungjawabsebagaikhalifah di bumi, para
santriharusmenyiapkandirisebaikmungkin,
sehinggadalamhidupnyamampumenebarkanrahmatbagimakhlukseluruhalam.
Kata Kunci:kepemimpinan, organisasi, penerusbangsa.
ABSTRACT

v
 By:
DivoMi’raj Al-Aziz
“The Role of Leadership in the Character of Students in Islamic Boarding
Schools”

Historical records show that Islamic boarding school in addition to producing

cadres of ulemas also gave birth to community and national leaders. Many Islamic
boarding schools have become fragrant because many of their alumni have
become leaders of the nation. As the oldest educational institution in Indonesia,
Islamic Boarding Schools have played a large role in educating the life of the
nation, improving the mentality of the nation, and making the nation dignified.

Recognizing the great responsibilities in the future, students should equip

themselves with activities that support the success of "amarma'ruf and
nahimunkar".

As candidates for national leaders, religious leaders, religious leaders, and

scholars, students need to prepare themselves by providing a variety of
knowledge, experience in organization and mental maturity. Organizational
experience plays an important role in shaping one's leadership. The facts prove
that in general community leaders, legislative members, government officials,
even businessmen today, are those who during their youth were active in
organizational activities.

Civilization of society that is always developing, demands the existence of more

capabilities from citizens or members of the community. As a creature of Allah
who has the responsibility as a caliph on earth, the students must prepare
themselves as well as possible, so that in his life is able to spread mercy to the
creatures of all nature.

Keywords: leadership, organization, successor to the nation.

vi
 ‫الملخص‬
‫من قبل‪:‬‬
‫ديفو معرج العزيز‬

‫"دور القيادة في شخصية الطالب في المدارس الداخلية اإلسالمية"‬

‫تشير السجالت التاريخية إلى أن مدرسة داخلية إسالمية باإلضافة إلى إنتاج كوادر العلماء قد‬
‫ولدت أيًض ا لقادة المجتمع والقادة الوطنيين‪ .‬أصبحت العديد من المدارس الداخلية اإلسالمية‬
‫عطرة ألن الكثير من خريجيها أصبحوا قادة لألمة‪ .‬بصفتها أقدم مؤسسة تعليمية في‬
‫إندونيسي‪ ،‬لعبت المدارس الداخلية اإلسالمية دوًرا كبيًر ا في تثقيف حياة األمة وتحسين عقلية‬
‫األمة وجعل األمة‪.‬‬

‫إدراًك ا للمسؤوليات الكبيرة في المستقبل ‪ ،‬يجب على الطالب تزويد أنفسهم بأنشطة تدعم‬
‫نجاح "عمار معروف وناهي منكر"‪.‬‬

‫كمرشحين للقادة الوطنيين والزعماء الدينيين والزعماء الدينيين والعلماء ‪ ،‬يحتاج الطالب إلى‬
‫إعداد أنفسهم من خالل توفير مجموعة متنوعة من المعرفة والخبرة في التنظيم والنضج‬
‫العقلي‪ .‬تلعب الخبرة التنظيمية دوًرا مهًم ا في تشكيل قيادة الفرد‪ .‬تثبت الحقائق أن قادة‬
‫المجتمع عموًم ا ‪ ،‬وأعضاء الهيئات التشريعية ‪ ،‬والمسؤولين الحكوميين ‪ ،‬وحتى رجال‬
‫األعمال اليوم ‪ ،‬هم أولئك الذين كانوا خالل فترة شبابهم ناشطين في األنشطة التنظيمية ‪،‬‬
‫سواء في المدرسة أو في المدارس الثانوية أو عندما كانوا طالًبا‪.‬‬

‫حضارة المجتمع التي تتطور دائًم ا ‪ ،‬تتطلب وجود المزيد من القدرات من المواطنين أو أفراد‬
‫المجتمع‪ .‬كمخلوق هلل يتحمل مسؤولية الخليفة على األرض ‪ ،‬يجب على الطالب إعداد أنفسهم‬
‫قدر اإلمكان ‪ ،‬حتى يتمكن في حياته من نشر الرحمة على المخلوقات من كل الطبيعة‪.‬‬

‫الكلمات المفتاحية‪ :‬القيادة ‪ ،‬التنظيم ‪ ،‬خليفة األمة‬

‫‪vii‬‬
 MOTTO

‫ َسِم ْع ُت َر ُسْو ُل ِهللا َص َّل ُهللا‬: ‫ُهللا َع ْنُهَم اَقاَل‬ ‫ُع َم َرَرِض َي‬ ‫"َو َع ِن اْبِن‬
‫َر اٍع َو ُك ُّلُك ْم َّم ْسُؤ ٌل َع ْن َرِع َّيِتِه"(متفق‬ ‫ ُك ُّلُك ْم‬:‫َيُقْو ُل‬ ‫َع َلْيِه َو َس َّلَم‬
)‫عليه‬
“Ibnu Umar berkata, “akumendengarRosululloh SAW bersabda, setiap kalian
adalahpemimpin, dan setiappemimpinakandimintapertanggungjawabannya”
(Muttafaq ‘alaih).

viii
 PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur kepada Allah SWT, telah terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah
ini. Maka penulis mempersembahkan Karya Tulis Ilmiah ini kepada:

1. Kedua orang tua tercinta yang telah merawat, membesarkan, dan

mendidikku dari kecil hingga saat ini, serta selalu mencukupi
kebutuhan-kebutuhan penulis untuk menyelesaikan karya tulis ini.
2. Ayahanda tercinta Dr.KH Ahmad Rafiq Udin,S.Ag,M.SI dan ibunda
Hj.Wawat Sukmawati,SE.MM selaku pimpinan dan wakil pimpinan
Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin yang selalu memberikan
nasehat, motivasi, dan pengalaman yang tiada henti.
3. Ustad dan Ustadzah yang telah meluangkan waktunya untuk
membimbing sampai terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah ini.
4. Kakak-kakakku tersayang yang telah memberikan motivasi, semangat
dan dukungannya untuk menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
5. Teman-teman seperjuangan 616 yang telah memberi motivasi hingga
selesainya Karya Tulis Ilmiah ini.

ix
 RIWAYAT HIDUP

Penulis bernama Tubagus Rachmad Wira Pramono, lahir sebagai anak keempat
dari empat bersaudara. Penulis lahir pada tanggal 17 juli 2001 di Kabupaten
Lubuk Linggau. Penulis adalah buah hati dari pasangan Bapak Tubagus Beny
Sandra dan Ibu Marleni Anis, semoga Allah SWT senantiasa melimpahakan
kesehatan, rahmat, serta hidayah-Nya kepada keduanya.

Riwayat Pendidikan Penulis :

1. Taman Kanak-kanak (TK) Al-Hanif Kecamatan Hajimena Kabupaten
Lampung Selatan, lulus pada tahun 2007.
2. Sekolah Dasar (SD) Al-Kautsar Kabupaten Bandar Lampung, lulus pada
tahun 2014.
3. Madrasah Tsanawiyah (MTS) Terpadu Ushuluddin Belambangan
Kecamatan Penengaha Kabupaten Lampung Selatan, lulus pada tahun
2016.
4. Madrasah Aliyah (MA) Terpadu Ushuluddin Belambangan Kecamatan
Penengahan Kabupaten Lampung Selatan, dan sampai saat ini penulis
masih menjadi santri di Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin. Yang
Insya Al-lah akan menjadi alumni Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin
angkatan ke-16 tahun 2020.

x
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum WR.WB
Alhamdulillahi robbil’alamin puji syukur kehadirat Allah SWT yang mana atas
rahmat dan karunia-Nya penulis masih diberi kesehatan dan kekuatan baik
jasmani maupun rohani sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah
ini. Shalawat beserta salam semoga senantiasa terlimpah curahkan kepada Nabi
Muhammad Saw, kepada keluarga, kepada sahabat-Nya, dan kepada kita umat-
Nya hingga akhir zaman, Aamiin. Serta Karya Tulis Ilmiah ini dapat terselesaikan
berkat arahan, bimbingan, bantuan, serta dorongan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah
meluangkan waktunya demi membantu penulis menyelesaikan karya tulis ilmiah
ini.

Untuk itu penulis berusaha menyajikan pembelajaran melalui “Peran

Kepemimpinan Pada Karakter Santri di Pondok Pesantren” Yang merupakan
syarat untuk memperoleh gelar alumni Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:

1. Mudirul Ma’had Dr.K.H.Ahmad Rafiq Udin, S.Ag, M.SI selaku Pimpinan

Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin yang telah memberikan contoh
keteladanan dan panutan bagi penulis.
2. Al-Ust.ZaenalAbidin, M.Pd.I selakuKabid. Pendidikan dan pengajaran
yang selalumemberikanarahan,motivasi, dan dukungandalam penyele-
saian Karya Tulis Ilmiah ini.

xi
 3. Al-Ustd. MustomarSPd.Idan Al-Ustd. IbnuAbda’uPradikaS.Pd.
selakupembimbing,yang telahmeluangkan dan
telahmemberikanarahandalam proses penyelesaianKaryaTulisIlmiahini .
4. Al-Ustadz. M. Akhi Yusuf M.Pd.ISelakuWali Kelas, Kelas VI MIA
5. Seluruh Dewan Guru PondokPesantrenTerpaduUshuluddin yang
telahmemberikanpendidikan dan pengalaman yang berhagakepadapenulis.
6. Teman-temanseperjuanganangkatan ke-16 yang telahmemberikan,
motivasi, semangat, dan
dukungandalamsuksesnyapembuatanKaryaTulisIlmahini.Semoga yang
kitainginkandapatterselesaikandenganbaik dan sukses.Dan
semogasemuakerjakeraskitadapatterbayarkan oleh hasilnilai yang
memuaskan.

Dan sekalilagipenulismengucapkanterimakasihkepadaseluruhpihak yang

telahmembantudalam proses KaryaTulisIlmiahinidapatterselesaikantepat pada
waktunya.PenulismenyadaribahwasannyaKaryaTulisIlmiahinimasihjauhdari kata
sempurna. Maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran demi
sempurnanya karya tulis ilmiah ini. Semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat
bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi kita semua.

Belambangan,13 oktober 2019

Penulis

xii
 DivoMi’raj Al-
AzizNIS/NISN:672/00111485
972

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................ii

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................iii

HALAMAN PENGESSAHAN.......................................................iv

ABSTRAK........................................................................................v

ABSTRAC........................................................................................vi

‫…الملخص‬.........................................................................................vii

MOTTO............................................................................................viii

PERSEMBAHAN............................................................................ix

RIWAYAYAT HIDUP...................................................................x

KATA PENGANTAR.....................................................................xi

DAFTAR ISI....................................................................................xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.....................................................................1

xiii
 B. Identifikasi Masalah.............................................................5
C. Rumusan Masalah................................................................5
D. Batasan Masalah...................................................................5
E. Tujuan Penelitain..................................................................6
F. Metode Penelitian.................................................................6

BAB II TEORI

A. Kepemimpinan.....................................................................8
1. Setiap Kita AdalahPemimpin..........................................8
2. Kepemimpinan (Leadership)...........................................10
3. Kepemimpinanpesantren.................................................11
B. OrganisasiSantri...................................................................13
1. PengertianOrganisasiSantri............................................13
2. AlasanPembentukanOrganisasiSantri............................15
3. TujuanPembentukanOrganisasi......................................16

BAB III ISI

A. Kepemimpinan........................................................................17
1. ManajemenKepemimpinan yang Efektif........................17
2. Manajemen dan Kepemimpinan.....................................18
a. HakekatManajemen dan Kepemimpinan....................18
b. Fungsi-fungsimanajemen............................................20
c. Gaya Kepemimpinan..................................................25
d. Pengambilan Keputusan..............................................26
3. MitosKepemimpinan......................................................30
4. Tipe-tipeKepemimpinan.................................................33
a. Kepemimpinan Yang Kuat.........................................37
b.Kepemimpinan Yang Baik..........................................39
c. Kepemimpinan Yang Berkompeten............................41

xiv
 d.Kepemimpinan Yang Amanah....................................42
e. Kepemimpinan Yang Excellent..................................47
B. Dasar-dasarOrganisasiSantri..................................................50
1. PengertianOrganisasiSantri.............................................50
2. Asas-asasOrganisasi........................................................52
a. AsasPerumusanTujuan................................................52
b. AsasPembagianKerja..................................................53
c. AsasKordinasi.............................................................53
d. AsasPelimpahanWewenang........................................54
e. AsasKesatuanPerintah.................................................55
f. AsasPengawasan.........................................................55
3. PengembanganOrganisasi...............................................56
4. PembentukanOrganisasiSantri........................................58
a. PenyelenggaraanRapatPembentukanOrganisasi.......58
b. PemilihanKetuadanPengurus....................................59
c. PembentkanPengurus................................................59
d. PembuatanStrukturOrganisasi..................................60
e. PenyusunanVisi dan Misi.........................................61
f. PenyusunanUraianTugas (Job Discription)..............61
g. Penyusunan Program Kerja......................................62
h. Pelaksanaan Program................................................63
i. Pengendalian dan EvaluasiKegiatan.........................63
5. PengembanganOrganisasiSantri......................................64
a. MengembangkanKegiatanOrganisasi.......................64
b. MenumbuhkanSifatKreatif dan Inovatif...................66
c. MeningkatkanJalinanKegiatan.................................68
6. PondokPesantrenTerpaduUshuluddin.............................71
a. Manajemen dan KepengurusanOrganisasi...............71
b. Kepengurusan dan Tugas-tugasnya..........................72
C. Mau’idzohHasanah.................................................................75
1. Khalifah Umar bin Khathab...............................................75
2. Kesan dan KenanganUjianHidupSeorangPemimpin

xv
 oleh“K.H. EengNurhaeni”.................................................78

BAB IVPENUTUP
A. Kesimpulan...........................................................................82
B. Saran.....................................................................................84

DAFTAR PUSTAKA............................................................................85

xvi