Melejitkan Prestasi Anak dengan mengenali

gaya belajarnya
(disarikan dari buku The Power of Learning styles, Kaifa)

Arif Taat Ujiyanto, S.Pd

(GA Multiple Intelligences)
 Barbara Prashnig,M.A

• Penulis The Power of

diversity, new ways of lerning
and teachingtrough learning
style, yang diterjemahkan
oleh Penerbit Kaifa
• Seorang pendiri Creative
Learning Co
Tiga kategori manusia
• Mereka yang membuat segala
sesuatu terjadi
• Mereka yang menyaksikan segala
sesuatu terjadi
• Mereka yang bertanya-tanya apa
yang terjadi
PELAJAR– SPECIES YANG TERANCAM PUNAH

• Gangguan besar dalam belajar

• Lingkungan belajar yang tidak
kondusif
• Otak kiri yang analitis
• Penghargaan diri dan motivasi
menurun drastis
• Akar penyakit penyakit sosial
• Memutus lingkaran setan
KEBUTUHAN DASR HIDUP BERKUALITAS (W.GLASSER)

1. Kelangsungan hidup
2. Cinta
3. Kekuatan Pribadi
4. Kebebasan
5. Kegembiraan
UNSUR PENGAJARAN TRADISIONAL
 Disiplin, berurutan, logis, analitis,
 Duduk di depan meja aktivitas terbatas
 Stres pada tombol auditori
 Kapur, pidato, tunjuk jari, didaktik
 Menekan energi, stimulasi otak sedikit
 Percaya bahwa belajar itu sulit
 Kesalahan ditunjuk/dikoreksi secara langsung
 Terkait kuat dengan kegagalan
 Menciptakan ketegangan dan stres pada murid dan guru
 Motivasi belajar rendah, menerima keadaan murid
 Isi terpecah-pecah/tidak ada gambar besar
 Selesai ketika waktu habis, menekan pada kelas yang sunyi
 Ritual institusional, seragam sekolah
 Instruksi masal/sedikit ruang untuk individualitas
KONDISI IDEAL

 Membuat semua orang senang belajar

 Belajar, mengajar, dan hidup sesuai dengan
gaya sendiri
 Belajar seumur hidup dengan gaya sendiri
KEBERAGAMAN ADALAH KEKUATAN

 Mengenal diri sendiri dan orang lain

 Senangnya menjadi sosok yang berbeda

 Otak kiri-kanan

 Gaya belajar
EMMA KRUSE VA’AL

Dengar guru, dengarkan aku…

Jangan membuang pandang..
Lihat mataku, mereka membawa pesan…
Yang dapat membuatmu memahamiku…
Genggam tanganku dan hatimu…
Akan hangat merasakan diriku…
Izinkan aku menari dan menyanyikan untukmu..
Lagu-laguku sendiri yang tidak kau kenal…
Dan kau mungkin akan tersenyum…
Dengan senyuman yang belum pernah kau sunggingkan sebelumnya..
Dengarkan aku bercerita tentang masa laluku..
Dan kemudian, mungkin…
Kau bisa melihat pribadi lain dalam diriku…
OTAK KIRI OTAK KANAN

 Logis  Fantasi
 Linear  Acak
 Berurutan  Pola-pola
 Analitis  Intuitif
 Objektif  Holistis
 Harfiah  Umum
 terstruktur  Terpadu
MODEL GAYA BELAJAR

o Model VAK, Bandler-Grinder (NLP)

o Model Sistem 4MAT, McCarthy
o Model Dunn dan Dunn
o Brain Quadrants, Hermann
o Gregorc Energic Model of Mindstyles, Gregore
o Working Style Analysis, WSA, Dunn dan
Prashnig
A.W.COMBS

Belajar terdiri atas 2 bagian :

Pertama  Konfrontasi dengan informasi atau

pengalaman baru

Kedua  Penemuan akan makna personal dan

individual
 AUTOBIOGRAFI, DALAM 5 BAB PENDEK PORTIA NELSON
 Bab satu
• Aku melangkah dijalan, ada sebuah lubang di trotoar, aku jatuh, aku kebingungan tidak berdaya, ini
bukan salahku
• Perlu waktu tak terhingga lamanya untuk mencari jalan keluar

 Bab dua
• Aku melangkah di jalan yang sama, ada sebuah lubang di trotoar, aku berpura-pura tidak
melihatnya, aku jatuh lagi, aku tidak percaya aku berada di tempat yang sama, tapi ini bukan
salahku
• Tetap dibutuhkan waktu lama untuk bisa keluar

 Bab tiga
• Aku melangkah di jalan yang sama, ada sebuah lubang di trotoar, aku masih melihat lubang itu
masih disana, aku tetap jatuh, itu sebuah kebiasaan, mataku terbuka, Aku tahu dimana aku
berada
• Ini salahku
 Bab empat
• Aku melangkah di jalan yang sama, ada sebuah lubang di trotoar,
• aku berjalan menghindarinya
 Bab lima
• Aku melangkah di jalan yang lain
POSTMAN DAN WEINGARTNER

Tidak mungkin ada inovasi penting dalam

pendidikan apabila tidak berpusat pada sikap
guru-gurunya. Keyakinan, asumsi, perasaan, para
guru; semua itulah yang membentuk atmosfer
dalam lingkungan belajar; yang menentukan
kualitas kehidupan
AGEN PERUBAHAN DI SEKOLAH

1. Kenali kebutuhan akan perbaikan di sekolah

2. Cari para pendukung perubahan
3. Buat rencana dan komunikasikan rencana tindakan
tersebut
4. Dapatkan sumberdaya yang dibutuhakan
5. Kenali reaksi-reaksi emosional
6. Antisipasi masalah
7. Berbagi kepemimpinan
8. Segera luncurkan inovasi ke dalam praktik di kelas
9. Tanamkan inovasi dalam praktik organisasi
ALVIN TOFFLER

Mereka yang dikatakan buta huruf di tahun 2000

bukanlah individu yang tidak bisa membaca dan
menulis, melainkan orang yang tidak mampu
belajar, tidak belajar, dan belajar kembali
Untuk bisa mengatasi setiap situasi dengan
sukses, anda harus mengenal DIRI SENDIRI, dan
Bagaimana mengetasi kelemahan-kelemahan
anda, anda juga harus mengenal GAYA ANDA dan
bagaimana memanfaatkan kekuatan-kekuatan
anda (B.Prashnig)
12 LANGKAH REVOLUSI BELAJAR
1. Sekolah sebagai pusat sumber daya masyarakat seumur hidup dan
sepanjang tahun
2. Tanya dahulu konsumen anda
3. Jaminan akan kepuasan konsumen
4. Penuhi semua kebutuhan kecerdasan dan gaya belajar
5. Gunakan teknik teknik pengajaran terbaik
6. Menanam investasi pada sumber daya kunci—para guru
7. Menjadikan setiap orang sebagai guru sekaligus murid
8. Rencanakan kurikulum empat bagian (perkembangan pribadi, Lifeskills,
Learning how to learn, continues)
9. Ubah sistem penilaian
10. Gunakan teknologi masa depan
11. Manfaatkan semua orang sebagai sumber daya
12. Ada hak memilih bagi setiap orang
PRINSIP KIKA
Kesadaran : Melihat, mendengar tentang gaya
belajar

Informasi : Membaca (tentang metode-metode

pelatihan)

Keputusan ; OK, untuk maju terusimplementasi

Aksi : Memulai program (dengan basis sekolah

secara luas)
 Semua gaya belajar itu bagus, tidak ada gaya
yang baik atau buruk
 Tidak peduli siapa dirimu atau seperti apa
kamu dulu, kamu bisa menjadi seperti yang
kamu inginkan ( W Clement Stone)
 Pelajari lebih dalam di
www.creativelearningcentre.com
REFERENSI
o The Power Of Learning Style, Barbara prashnig, penterjemah:
Nina Fauziah, Penerbit Kaifa, PT Mizan Pustaka
o New Ways of learning and Teaching trough Learning Styles,
Barbara Prashnig, Network Educational Press Ltd, Stafford,
1998
Biografi

Arif Taat Ujiyanto, S.Pd

Senyum Juara Program Development Manager, Rumah Zakat
GA Multiple Intelligences Next World View, Surabaya

Education Experiences
• Formal Education Department Head Rumah Juara Indonesia
• Education Quality Development Department Head Rumah Juara
Indonesia
• Kepala SD Juara Cimahi, Jawa Barat
• PKS Kurikulum SD Juara Yogyakarta
• Wakasek kesiswaan SDIT Al Khairaat Yogyakarta

Contact
Email : arifjuara@gmail.com
Hp : 085720014537
Semoga Bermanfaat….