Ide atau gagasan yang timbul setelah mempelajari topik ini adalah menjadi guru
yang menuntun, melatih budi pekerti, dan menjadi pamong yang baik untuk peserta
didik. Menuntun peserta didik untuk menemukan kemerdekaan nya dalam belajar.
Melatih budi pekerti mereka dengan menerapkan pembelajaran berprofil Pancasila
seperti saling menghormati, menghargai, bekerja sama, dll. Menjadi pamong yang baik
dengan memberi arahan kepada siswa supaya tetap on the track.
Pada awal pembelajaran, saya mencari tahu terkait bakat, minat, serta gaya
belajar peserta didik dengan wawancara. Saya juga melaksanakan test diagnostic
seperti pretest untuk mengetahui kekuatan, kelemahan, pengetahuan dan keterampilan
peserta didik serta untuk mengetahui kesulitan siswa sehingga menjadi panduan guru
untuk menentukan kualitas materi yang akan diberikan sehingga guru bisa memenuhi
masing-masing kebutuhan peserta didik yang bervariasi.
Pada proses kegiatan belajar mengajar, saya memberikan materi kepada siswa
dengan berbagai macam media yang bisa memudahkan mereka untuk menguasai
materi. Untuk penugasan, saya membebaskan mereka untuk menyelesaikan tugas
sesuai dengan minat mereka masing-masing.
5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang
terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan
“Bu Izza terimakasih sudah mengajar dengan metode yang menyenangkan serta
membuat kami lebih mudah untuk menguasai pembelajaran” Octa, Ketua kelas XI IPS
1