FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan meyakini
dengan meyakini bahwa Allah akan bahwa Allah akan meninggikan derajat orang
meninggikan derajat orang yang yang beriman dan berilmu. 70 70 70 70
beriman dan berilmu.
2.1 Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku semangat menuntut ilmu
semangat menuntut ilmu sebagai sebagai implementasi Q.S. al-Mujādilah /58: 11,
implementasi Q.S. al-Mujādilah /58: Q.S. ar-Rahmān /55: 33 dan hadis terkait. 70 70 70 70
11, Q.S. ar-Rahmān /55: 33 dan
hadis terkait.

3.1. Memahami makna Q.S. al- Menyebutkan arti Q.S. ar-Rahmān/55:33 dan Q.S.
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- al-Mujādalah/58:11 serta hadis tentang menuntut 70 70 70 70
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait ilmu.
tentang menuntut ilmu
Menjelaskan makna Q.S. ar-Rahmān/55:33 dan
Q.S. al-Mujādalah/58:11 serta hadis tentang 70 70 70 70
menuntut ilmu.
Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S.
ar-Rahmān/55:33 dan Q.S. al-Mujādalah/58:11. 70 70 70 70
 Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S. ar-
Rahmān/55:33 dan Q.S. al-Mujā dalah/58:11. 70 70 70 70
4.1.1 Membaca Q.S. al-Mujādilah Menunjukan bacaan Q.S. ar-Rahmān/55:33 dan
/58: 11, Q.S. ar-Rahmān /55: 33 Q.S. al-Mujādalah/58:11 dengan tartil. 70 70 70 70
dengan tartil.

4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al- Mendemontrasikan hafalan Q.S. ar-Rahmān/55:33

Mujādilah /58: 11, Q.S. ar- dan Q.S. al-Mujādalah/58:11 dengan lancar.
70 70 70 70
Rahmān /55: 33.

4.1.3 Menyajikan keterkaitan Menampilkan contoh perilaku semangat menuntut

semangat menuntut ilmu dengan ilmu sebagai implementasi Q.S. ar-Rahmān/55:33
pesanQ.S. al-Mujādilah /58: 11, Q.S. dan Q.S. al-Mujādalah/58:11, serta hadis terkait 70 70 70 70
ar-Rahmān /55: 33.

1.2 Terbiasa membaca al-Qur’ān Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan meyakini 70 70 70 70

dengan meyakini bahwa
2.2 Menunjukkan Allah
perilaku ikhlas, bahwa Allah mencintai
Menunjukkan orang-orang
perilaku ikhlas, sabar, yang ikhlas,
dan pemaaf 70 70 70 70
mencintai
sabar, dan orang-orang
pemaaf yang
sebagai ikhlas, sabar,
sebagai dan pemaaf.
implementasi pemahaman Q.S. an-Nisá/4:
3.2 Memahami
sabar, dan makna Q.S. an-
pemaaf. Mengidentifikasi hukum bacaan nun sukun dan 70 70 70 70
implementasi pemahaman
Nisá/4: 146, Q.S. Q.S. an-
al-Baqarah/2: 153, 146,
tanwinQ.S. al-Baqarah/2:
dalam Q.S. an- 153, dan
Nisá/4:146, Q.S.
Q.S.Áli
al-
Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, Menjelaskan
Imrān/3: 134,hukum
dan bacaan nun sukun dan tanwin
Hadis 70 70 70 70
dan Q.S. Áli Imrān/3: 134 serta hadis Baqarah/2:153,
dalam dan Q.S.terkait.
Q.S. an-Nisá/4:146, Ali-Imrán/3:134
Q.S.
terkait tentang ikhlas, sabar, dan Menyebutkan arti Q.S. an-Nisá/4:146, Q.S. al- 70 70 70 70
al-Baqarah/2:153,
Baqarah/2:153, dandan Q.S.
Q.S. Ali-Imrán/3:134.
Ali-Imrá n/3:134 serta
pemaaf. Menjelaskan makna makna Q.S. an-Nisá/4:146, 70 70 70 70
hadis tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
4.2.1 Membaca Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2:153,
Mendemontrasikan danQ.S.
bacaan Q.S.an-Nisá/4:146,
Ali-Imrán/3: 134
70 70 70 70
Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli Q.S.serta hadis tentang
al-Baqarah/2:153,ikhlas, sabar,
danQ.S. dan pemaaf.
Q.S.an-Nisá/4:146,
Ali-Imrán/3:134
Mendemontrasikan hafalan 70 70 70 70
Imrān/3: 134 dengan tartil. dengan
Q.S. tartil.
al-Baqarah/2:153, dan Q.S. Ali-Imrán/3:134
Menunjukkan contoh perilaku ikhlas, sabar dan 70 70 70 70
dengan lancar
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an- pemaaf sebagai implementasi Q.S. an-Nisá/4:146,
Menampilkan contoh perilaku ikhlas, sabar dan 70 70 70 70
Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, Q.S.pemaafal-Baqarah/2:153,
sebagai dan Q.S.
implementasi Q.S.Ali-Imrán/3:134,
an-Nisá/4:146,
1.3
dan Meyakini bahwa Allah
Q.S. Áli Imrān/3: Swt.
134 dengan Meyakini
serta hadis bahwa
yang Allah Swt. Maha
terkait Mengetahui, 70 70 70 70
Maha Mengetahui, Maha Waspada, Q.S. al-Baqarah/2:153, dan Q.S. Ali-Imrán/3:134,
lancar.
2.3 Menunjukkan perilaku percaya Maha Waspada, Maha Mendengar,
Menunjukkan
serta hadis yangperilaku
dan Maha
terkait percaya diri, tekun, teliti, 70 70 70 70
Maha
diri, Mendengar, dan
tekun, teliti,makna Maha
dan kerja Melihat.
keras al- dan kerja kerasdalil
sebagai
3.3 Memahami
Melihat. al-Asma‘u Menunjukkan naqliimplementasi
dan aqli terkaitmakna
dengan 70 70 70 70
sebagai implementasi makna
Husna: al-’Alim, al-Khabir, as- al-’Alim,
iman al-Khabir,
kepada Allah as-Sami’,
swt. dan al-Bashir.
al-’Alim, Menyebutkan pengertian al-Asma‘u al-Husna 70 70 70 70
Sami’, danal-Khabir,
al-Bashir.as-Sami’, dan (al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir).
Menjelaskan makna al-Asma‘u al-Husna 70 70 70 70
(al-’Alim, al-Khabir,
Mengidentifikasi as-Sami’,
perilaku dankepada
beriman al-Bashir).
Allah 70 70 70 70
4.3 Menyajikan contoh perilaku swt.
Melaksanakan perintah Allah swt atas dasar iman 70 70 70 70
yang mencerminkan orang yang kepada Allah swt.
Mencontohkan perilaku yang mencerminkan 70 70 70 70
meneladani al-Asma‘u al-Husna: keteladanan dari sifat al-Asma‘u al-Husna
1.4 Beriman
al-’Alim, kepadaas-Sami’,
al-Khabir, malaikat-dan Beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. 70 70 70 70
malaikat Allah Swt. (al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir).
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin Menunjukkan perilaku disiplin sebagai cerminan 70 70 70 70
sebagai cerminan
3.4 Memahami makna
makna iman
iman kepada makna iman kepada
Menyebutkan malaikat.
pengertian iman kepada malaikat- 70 70 70 70
kepada malaikat.
malaikat berdasarkan dalil naqli. malaikat Allah.dalil naqli dan 'aqli tentang iman
Menyebutkan 70 70 70 70
kepada Malaikat.
Menjelaskan tugas-tugas malaikat. 70 70 70 70
Menerangkan keterkaitan tugas malaikat dengan 70 70 70 70
perbuatan.
Mengidentifikasi perilaku beriman kepada 70 70 70 70
4.4 Menyajikan contoh perilaku yang malaikat.
Menunjukkan contoh perilaku beriman kepada 70 70 70 70
mencerminkan iman kepada malaikat malaikat.
Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman 70 70 70 70
Allah Swt.
1.5 Meyakini bahwa jujur, amanah, kepada malaikat.
Meyakini bahwa jujur, amanah, dan istiqamah 70 70 70 70
dan istiqamah adalah perintah
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, adalah perintah agama. jujur, amanah, dan
Menunjukkan perilaku 70 70 70 70
agama.
amanah, dan istiqamah
3.5 Memahami makna dalam
perilaku istiqamah dalam
Menyebutkan kehidupan
pengertian sehari-hari.
jujur, sesuai dengan Q.S. 70 70 70 70
kehidupan sehari-hari.
jujur, amanah, dan istiqamah. al-Baqarah/2:42 dan hadis yang terkait. Q.S. al-
Menjelaskan makna jujur sesuai dengan 70 70 70 70
Baqarah/2:42 dan hadis yang
Menyebutkan pengertian amanahterkait.
sebagai 70 70 70 70
implementasi
Menjelaskan makna amanah sebagai dan hadis
dari Q.S. al-Anfal/8:27
70 70 70 70
yang terkait.
implementasi
Menyebutkan dari Q.S. al-Anfal/8:27
pengertian dan hadis
istiqamah sebagai 70 70 70 70
yang terkait.
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Menjelaskan makna istiqamah sebagai 70 70 70 70
Ahqaf/46:13
implementasi dan hadis yang terkait.
4.5 Menyajikan makna perilaku Menunjukkan dari pemahaman
contoh Q.S. al- sebagai
perilaku amanah 70 70 70 70
jujur, amanah, dan istiqamah. Ahqaf/46:13
implementasi dan hadis yang terkait.
Menampilkan dari Q.S.perilaku
contoh al-Anfal/8:27
amanahdan hadis
sebagai 70 70 70 70
yang terkait.
implementasi
Menunjukkan dari Q.S.jujur
contoh al-Anfal/8:27 dan hadis
sebagai implementasi 70 70 70 70
yang
dari terkait.
pemahaman Q.S. al-Baqarah/
Menampilkan perilaku jujur sebagai2:42 dan hadis
implementasi 70 70 70 70
yang
dari terkait.
pemahaman Q.S. perilaku
al-Baqarah/ 2:42 dan hadis
Menunjukkan contoh istiqamah sebagai 70 70 70 70
yang terkait.
implementasi
Menampilkan dari pemahaman
contoh Q.S. al- sebagai
perilaku istiqamah 70 70 70 70
Ahqaf/46:13
implementasi dan hadis
dari hormat yang
pemahaman terkait.
Q.S. al-
1.6 Menyakini bahwa hormat dan Menyakini bahwa dan patuh kepada orang 70 70 70 70
patuh kepada orang tua dan guru, dan Ahqaf/46:13
tua dan guru, dan
dan hadis yang
berempati terkait.
terhadap sesama
2.6 Menunjukkan perilaku hormat Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada 70 70 70 70
berempati
dan patuh terhadap
kepada sesama
orang tua adalah
dan guru, adalah
orang perintah
tua dan agama.
guru, dan berempati terhadap
3.6 Memahami
perintah makna hormat dan Menyebutkan arti tentang perilaku empati
agama.terhadap 70 70 70 70
dan berempati
patuh kepada kedua sesama
orang tua dan sesama
terhadap dalam
sesama kehidupan
sebagai sehari-hari. dari Q.S.
implementasi
dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan makna perilaku empati terhadap 70 70 70 70
guru, dan empati terhadap sesama. an-Nisã'/4:8.
sesama sebagai implementasi dari Q.S.
Menyebutkan arti tentang perilaku hormat dan 70 70 70 70
an-Nisã'/4:8.
patuh
Menjelaskan perilaku hormat dan patuh dengan
kepada orang tua dan guru sesuai kepada 70 70 70 70
Q.S.
orangal-Baqarah/2:83
tua dan guru dan dengan
sesuai hadis yangQ.S. terkait.
al-
4.6 Menyajikan makna hormat dan Menunjukkan contoh perilaku empati terhadap 70 70 70 70
patuh kepada kedua orang tua dan Baqarah/2:83
sesama dan hadis yang dari
sebagaiperilaku
implementasi terkait.
Q.S. sesama
Menampilkan empati terhadap 70 70 70 70
guru, dan empati terhadap sesama. an-Nisã'/4:8.
sebagai implementasi dari Q.S. an-Nisã'/4:8.
4.6 Menyajikan makna hormat dan
patuh kepada kedua orang tua dan
guru, dan empati terhadap sesama.
Menunjukkan contoh perilaku hormat dan patuh 70 70 70 70
kepada orang tua
Menampilkan dan guru
perilaku sebagai
hormat dan implementasi
patuh kepada 70 70 70 70
dari
orangQ.S. al-Baqarah/2:83 dan hadis yangdari
terkait.
1.7 Menghayati ajaran bersuci dari Menghayati ajaran bersuci dari hadas kecil danQ.S.
tua dan guru sebagai implementasi
70 70 70 70
hadas kecil dan hadas besar hidup al-Baqarah/2:83
hadas dan hadis
besar berdasarkan yangIslam.
syariat terkait.
2.7 Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku hidup bersih sebagai 70 70 70 70
berdasarkan
bersih syariat
sebagai wujud Islam.
ketentuan wujud ketentuan
3.7 Memahami ketentuan bersuci Menunjukkan tatabersuci dari hadas
cara bersuci besar kecil
dari hadas 70 70 70 70
bersuci dari hadas besar berdasarkan
dari hadas besar berdasarkan berdasarkan
dan ketentuan
hadas besartata syari’at
berdasarkan Islam.
syariat Islam. kecil
ketentuan Melaksanakan cara bersuci dari hadas 70 70 70 70
ketentuan syari’at
syari’at Islam.
Islam. dan hadas besar berdasarkan syariat Islam.kecil
Menjelaskan ketentuan bersuci dari hadas 70 70 70 70
dan hadas besar.
Menerangkan tata cara bersuci dari hadas kecil 70 70 70 70
4.7 Menyajikan cara bersuci dari dan hadas besar.
Menunjukkan contoh bersuci dari hadas kecil dan 70 70 70 70
hadas besar. hadas besar.
Mempraktikkan bersuci dari hadas kecil dan 70 70 70 70
hadas besar dalam kehidupan seharihari.
Total Indikator 68 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 4760
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adal70
Dayah Baro 3 Januari 2023
Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,PAI
Kepala Sekolah SMP ST Terpadu Madinatul Fata

MUHAMMAD NUR,SPd NURDIN SPd.I

NIP. 19800412200604 1 008 NIP. 197504252012121001
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.8 Menunaikan salat wajib Menunaikan salat wajib berjamaah sebagai 75 70 85 77
berjamaah
2.8 sebagaiperilaku
Menunjukkan implementasi Menunjukkan
implementasi pemahaman rukun Islam.
perilaku demokratis sebagai 0
pemahaman
demokratis rukun
sebagai Islam.
implementasi
3.8 Memahami ketentuan salat implementasi pelaksanaan salat berjamaah.
Menjelaskan pengertian salat wajib berjamaah 0
pelaksanaan salat berjamaah.
berjamaah. dan dasar hukumnya.
Menjelaskan syarat sah salat berjamaah. 0
Menyebutkan hukum salat masbuk. 0
Menyebutkan halangan salat berjamaah. 0
Menyebutkan keutamaan salat berjamaah. 0
4.8 Mempraktikkan salat Menunjukkan tata cara salat wajib berjamaah. 0
berjamaah. Mendemontrasikan tata cara salat wajib 0
berjamaah.
Melaksanakan salat wajib berjamaah sebagai 0
implementasi dari
Menunjukkan tata pemahaman rukun Islam.
cara salat berjamaah. 0
Mempraktikkan salat berjamaah dalam 0
1.9 Menunaikan salat Jum’at kehidupan sehari-hari.
Menunaikan salat Jum’at sebagai implementasi 0
sebagai implementasi pemahaman pemahaman ketaatan beribadah.
2.9 Menunjukkan perilaku peduli Menunjukkan perilaku peduli terhadap sesama 0
ketaatan
terhadap beribadah.
sesamaketentuan
3.9 Memahami dan lingkungan
salat dan lingkungan
Menjelaskan sebagai implementasi
pengertian salat Jumat. 0
sebagai
Jum’at. implementasi pelaksanaan pelaksanaan
MenjelaskansalathukumJum’at.
dasar salat Jumat 0
salat Jum’at. Menjelaskan syarat mendirikan salat Jumat. 0
Menerangkan perbuatan sunnah yang terkait 0
dengan salat Jumat
Menerangkan beberapa halangan melaksanakan 0
salat Jumat.
4.9 Mempraktikkan salat Jum’at. Menunjukkan tata cara salat Jumat. 0
4.9 Mempraktikkan salat Jum’at.
Melaksanakan salat Jumat sebagai 0
implementasi
Menunjukkan dari pemahaman
contoh pelaksanaansurah al- Jumat
salat 0
Jumu’ah /62: 9.
Mempraktikkan salat Jumat 0
1.10 Menunaikan salat jamak Menunaikan salat jamak qasar ketika bepergian 0
qasarMenunjukkan
2.10 ketika bepergian jauh
perilaku jauh (musafir) sebagai
Menunjukkan perilakuimplementasi
disiplin sebagai 0
(musafir)
disiplin
3.10 sebagaiimplementasi
sebagai
Memahami implementasi
ketentuan pemahaman ketaatan
implementasi
salat Menjelaskan pengertian beribadah.
pelaksanaan salat
salat jamak
jama' qasar.
qasar. 0
pemahaman
jamak qasar. ketaatan
pelaksanaan beribadah.
salat jamak qasar. Menerangkan syarat-syarat salat jama' qasar. 0
Menjelaskan macam-macam salat yang bisa 0
dijamak dan atau
4.10 Mempraktikkan salat jamak Menunjukkan tatadicara
qasar.
salat jama' qasar. 0
dan qasar. Melaksanakan salat jamak qasar sebagai 0
implementasi dari
Menunjukkan pemahaman
contoh ketaatan
tata cara salat jama' dan 0
beribadah.
qasar.
Mempraktikkan salat jamak dan qasar 0
1.11 Menghayati perjuangan Nabi Menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. 0
Muhammad saw. perjuangan
2.11 Meneladani periode Makkah
Nabi periode Makkah
Meneladani dalam menegakkan
perjuangan Nabi Muhammad risalahsaw. 0
dalam
3.11 menegakkan
Muhammad
Memahami risalah
saw. sejarah Allah Allah Swt.
periode Makkah. Menceritakan
periode Makkah.sejarah masa remaja kelahiran 0
Swt.
perjuangan Nabi Muhammad saw. Menerangkan
Nabi Muhammad saw.perjuangan Nabi
sejarah 0
periode Makkah. Muhammad saw.
Menunjukkan periode Mekah.
perjuangan yang dilakukan Nabi 0
Muhammad saw. periode Mekah.
Menjelaskan perjuangan yang dilakukan Nabi 0
Muhammad
Menjelaskansaw. periode
strategi dakwahMekah.
Rasulullah saw. 0
Meneladani perjuangan Rasulullah saw. di 0
4.11 Menyajikan strategi Mekah.
Menunjukkan contoh perilaku meneladani 0
perjuangan yang dilakukan Nabi Mendemontrasikan
perjuangan Nabi Muhammad saw. periode
contoh perilaku meneladani 0
Muhammad
1.12 saw. periode
Menghayati Makkah.
perjuangan Mekah.
perjuangan
Nabi Menghayati Nabi Muhammad
perjuangan saw. periodeSaw.
Nabi Muhammad 0
Muhammad saw. Periode
2.12 Meneladani Madinah
perjuangan Mekah.
Nabi Periode Madinah
Meneladani dalam Nabi
perjuangan menegakkan
Muhammad risalah
Saw. 0
dalam menegakkan
Muhammad saw. risalah
periode
3.12 Memahami sejarah Allah
Madinah. Allah
periodeSwt.
Madinah.
Menunjukkan contoh perilaku meneladani 0
Swt.
perjuangan Nabi Muhammad saw. Menerangkan
perjuangan Nabi Muhammad
sejarah Saw.Nabi
perjuangan periode 0
periode Madinah.strategi
4.12 Menyajikan Madinah.
Muhammad Saw.
Menunjukkan periode
strategi Madinah.
perjuangan yang 0
perjuangan yang dilakukan Nabi Menjelaskan
dilakukan Nabi Muhammad
strategi Saw.yang
perjuangan periode 0
Muhammad saw. periode Madinah. Madinah.
dilakukan Nabi Muhammad
1.13 Menghayati perjuangan dan Menghayati perjuangan dan kepribadian Saw. periodeal- 0
kepribadian al-Khulafa al- Madinah.
Khulafa al-Rasyidun sebagai penerus
2.13 Meneladani perilaku terpuji Meneladani perilaku terpuji al-Khulafa al- 0
Rasyidun
al-Khulafa
3.13 sebagai penerus
al-Rasyidun.
Memahami sejarah perjuangan
Rasyidun. Nabi
Menyebutkan Muhammad
sikap terpuji yangsaw. dalam oleh
dimiliki 0
perjuangan Nabi Muhammad
perjuangan dan kepribadian al- saw. menegakkan risalah
al-Khulafaur sikap
Menjelaskan Allah
Ar-Rasyidμn. Swt.
terpuji yang dimiliki oleh al- 0
Khulafa al-Rasyidun. Khulafaur Ar-Rasyidμn.
Menunjukkan contoh sikap terpuji al-Khulafaur 0
Ar-Rasyidμn.
Menampilkan contoh sikap terpuji al-Khulafaur 0
Ar-Rasyidμn.
Menunjukkan contoh perilaku meneladani sikap 0
terpuji al-Khulafaur
Menampilkan contohAr-Rasyidμn.
perilaku meneladani sikap 0
4.13 Menyajikan strategi terpuji al-Khulafaur
Menyajikan strategi Ar-Rasyidμn.
perjuangan dan 0
perjuangan dan kepribadian al-
Total Indikator kepribadian al-Khulafa57 al-Rasyidun. Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Khulafa al-Rasyidun.
 Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 1

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka
nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 a 1

Mengetahui : Dayah Baro,3 Januari 2023

Kepala SMP ST Terpadu Madinatul Fata Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD NUR ,S,Pd NURDIN.SPd.I

NIP:198004122006041008 NIP:197504252012121001