JAWABAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

Dosen : Dr. H. Hasbiyallah, M. Ag

Hari/Tanggal : Selasa, 26 Oktober 2021
Nama mahasiswa/i: Laela Azhari
NIM: 1202020081

1. a. Silabus
2. a. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,
materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran,
evaluasi
3. a. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk
mencapai kompetensi dasar.
4. b. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
5. d. Silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai
KD.
6. a. Melaksanakan proses belajar mengajar
7. b. Belajar untuk kebersamaan
8. d. Harus sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa.
9. a. Kognitif.
10. c. Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa
11. d. Belajar menghapal
12. d. Proses
13. b. Masa sekarang dan masa lalu.
14. a. Pengalaman.
15. a. Proses mengubah jati diri seseorang
16. a. Behaviorisme
JAWABAN ESSAY
1. Menteri Agama resmi menggunakan kurikulum baru untuk pendidikan Madrasah
Ibtidaiyah (MI), Tsanawiyah (MTs), maupun Aliyah (MA) khususnya mata pelajaran
 Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada tahun pelajaran 2020/2021. Dari
Kurikulum ini peserta didik diharapkan mampu mengekspresikan pemahaman
agamanya dalam hidup bersama yang multikultural, multietnis, multipaham
keagamaan dan kompleksitas kehidupan secara bertanggungjawab, toleran dan
moderat dalam kerangka berbangsa dan bernegara Indonesia yang berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Sebagaimana penjelasan KMA 183
Tahun 2019 bahwa tujuan pengembangan kurikulum PAI yaitu untuk mempersiapkan
manusia Indonesia agar memiliki pola pikir dan sikap keagamaan yang moderat,
inklusif, berbudaya, religius serta memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan
warga negara yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, produktif, kreatif, inovatif,
dan kolaboratif serta mampu menjadi bagian dari solusi terhadap berbagai persoalan
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban dunia. Begitu
juga dengan pengembangan kurikulum Bahasa Arab bertujuan mempersiapkan
peserta didik yang memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Arab sebagai alat
komunikasi global dan alat untuk mendalami agama dari sumber otentik yang pada
umumnya menggunakan Bahasa Arab dan melalui proses rantai keilmuan (isnad)
yang terus bersambung hingga sumber asalnya yaitu al-Qur’an dan Hadits.
2. KMA 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah
diterbitkan untuk mendorong dan memberi aturan bagairnana berinovasi dalam
implementasi kurikulum madrasah serta memberikan payung hukum dalam
pengembangan kekhasan Madrasah, pengembangan penguatan Karakter, Pendidikan
Anti Korupsi dan Pengembangan Moderasi Beragama pada Madrasah.
3. KD Mata pelajaran PAI kelas VII SMP semester Ganjil
1.1. terbiasa membaca 2.1. menunjukkan 3.1. memahami makna 4.1.1. membaca Q.S.
al-Qur’an dengan perilaku semangat Q.S. alMujadilah /58: al-Mujadilah /58: 11
meyakini bahwa Allah menuntut ilmu sebagai 11, Q.S. ar-Rahman dan Q.S. ar-Rahman
Swt. akan meninggikan implementasi Q.S. al- /55: 33 dan Hadis /55: 33 dengan tartil
derajat orang yang Mujadilah/58: 11, Q.S. terkait tentang 4.1.2. menunjukkan
beriman dan berilmu ar-Rahman /55: 33 dan menuntut ilmu hafalan Q.S.
Hadis terkait alMujadilah /58: 11,
Q.S. ar-Rahman /55:
33 dan Hadis terkait
dengan lancar 4.1.3.
menyajikan keterkaitan
 semangat menuntut
ilmu dengan pesan
Q.S. al-Mujadilah /58:
1 dan Q.S.
arRahman /55: 33
1.2. terbiasa membaca 2.2. menunjukkan 3.2. memahami makna 4.2.1. membaca Q.S.
al-Qur’an dengan perilaku ikhlas, sabar, Q.S. an-Nisa/4: 146, an-Nisa/4: 146, Q.S.
meyakini bahwa Allah dan pemaaf sebagai Q.S. al-Baqarah/2: al-Baqarah/2: 153, dan
Swt. mencintai orang- implementasi 153, dan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 134
orang yang ikhlas, pemahaman Q.S. Imran/3: 134 serta dengan tartil 4.2.2.
sabar, dan pemaaf anNisa/4: 146, Q.S. al- Hadis terkait tentang menunjukkan hafalan
Baqarah/2: 153, dan ikhlas, sabar, dan Q.S. anNisa/4: 146,
Q.S. Ali Imran/3: 134, pemaaf Q.S. al-Baqarah/2:
dan Hadis terkait 153, dan Q.S. Ali
Imrān/3: 134 serta
Hadis terkait dengan
lancar 4.2.3.
menyajikan keterkaitan
ikhlas, sabar, dan
pemaaf dengan pesan
Q.S. an-Nisa/4: 146,
Q.S. alBaqarah/2: 153,
dan Q.S. Ali Imran/3:
134

KD Mata pelajaran Qur’an Hadits MTs kelas 8 semester Ganjil

KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI

DASAR DASAR DASAR DASAR
1.1 menghayati sifat 2.1 menjalankan sikap 3.1 menganalisis isi 4.1.1
tawadhu sebagai tawadhu kepada kandungan Q.S Al mendemonstrasikan
cerminan keimanan sesama serta Furqon ayat 63 hafalan Q.S Al Furqon
seseorang membiasakan perilaku ayat 63 dengan tartil
rendah hati beserta tejemahnya
4.1.2 menyimpulkan
isi kandungan Q.S Al
Furqon ayat 63
1.2 Mengamalkan 2.2 Menjalankan sikap 3.2 Memahami 4.2 Mempraktikkan
membaca Al-Qur'an teliti dalam bertindak ketentuan hukum hukum bacaan
sesuai kaidah Ilmu dan berperilaku bacaan Qalqalah, Qalqalah, tafkhim,
Tajwid tafkhim, Mad aridh li Mad aridh li sukun,
sukun, nun mati dan nun mati dan mim mati
mim mati dalam Al-Qur'an surah
pendek pilihan