BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Platform Merdeka Mengajar memiliki banyak fitur yang menarik. Pelatihan
mandiri merupakan bagian dari fitur tersebut. Pelatihan Mandiri memuat berbagai
materi pelatihan untuk meningkatkan kompetensi sebagai pendidik. Materi dibuat
singkat untuk memudahkan dalam melakukan pelatihan secara mandiri, kapan pun
dan di mana pun melalui gawai Android yang terkoneksi dengan internet.
Melalui Pelatihan Mandiri, guru dapat mempelajari beragam materi untuk
meningkatkan kompetensi professional sebagai pendidik. Keunggulan materi pada
Pelatihan Mandiri adalah sebagai berikut:
1. Materi dirancang oleh para ahli agar relevan dan dapat diterapkan dalam kegiatan
belajar mengajar sehari-hari
2. Materi dirancang singkat untuk memudahkan dalam guru melakukan pelatihan secara
mandiri, kapan pun dan di mana pun.
Untuk menyelesaikan satu topik Pelatihan Mandiri, ada beberapa tahapan
yang harus dilakukan:
1. Pelajari dan selesaikan semua modul yang ada dalam topik tersebut. Setiap modul
memiliki materi, aktivitas, serta Post Test yang perlu dipelajari dan dikerjakan.
2. Laksanakan Aksi Nyata untuk mendemonstrasikan pemahaman dari semua modul
yang Anda pelajari dalam satu topik. Kemudian, tuangkan Aksi Nyata ke dalam
dokumen tertulis dalam format PDF (maksimal 10 MB) dan unggah ke platform
Merdeka Mengajar.
Bagi yang telah menyelesaikan satu topik Pelatihan Mandiri hingga Aksi
nyata yang telah dinyatakan lulus validasi, berhak mendapatkan sertifikat yang
memuat nilai sekitar 32 JP. Perlu diketahui, perhitungan angka kredit yang didapat
dari sertifikat Pelatihan Mandiri tidak mengikuti aturan pelatihan luring, yaitu satu
hari 8 JP. Pelatihan Mandiri adalah pelatihan daring yang dilakukan secara mandiri,
dengan waktu dan tempat yang dapat disesuaikan oleh masing-masing guru.
Sehingga, angka kredit yang diterima dari sertifikat Pelatihan Mandiri sedikit berbeda
dari pelatihan luring yang selama ini dilakukan para guru.
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya
merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang
guru sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan kariernya.
Karier seorang guru dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan, misalnya
kegiatan pendidikan dan pelatihan. Melalui kegiatan tersebut pengetahuan dan
1
keterampilannya akan selalu berkembang sehingga layanan yang diberikan kepada
peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.

B. Tujuan

Tujuan dari pengembangan diri yaitu memberikan pemahaman pada diri

sendiri dan kepada teman sejawat tentang Merdeka Belajar sesuai filosofis pemikiran
Ki Hajar Dewantara.

C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain
adalah sebagai berikut:
a. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh pengetahuan yang sesuai dengan
kurikulum Merdeka.
b. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya pada
pembelajaran di kurikulum Merdeka, sehingga mampu menerapkan Merdeka
belajar secara efektif sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.
c. Bagi Sekolah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas
kepada peserta didik sesuai dengan kurikulum Merdeka.
d. Bagi Orang Tua/ Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang
efektif pada kurikulum Merdeka.
e. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan
pendidikan yang berkualitas dan profesional sesuai dengan kurikulum Merdeka.

2
 BAB II
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Bagian Awal
1. Judul : Pelatihan Mandiri dalam Platform Merdeka Mengajar
dengan Topik Merdeka Belajar

2. Waktu Pelaksanaan : 1 – 8 Mei 2023

3. Tempat Penyelenggaraan
4. Jenis Kegiatan
5. Lama waktu pelaksanaan
6. Tujuan Umum PD
7. Surat Tugas dari
8. Penyelenggara
9. Fotokopi sertifikat
: SD Negeri Kedawung 2 Kec. Mojo
Kab. Kediri – Jawa Timur
: Pelatihan Mandiri
: 39 Jam
: Untuk Mengembangkan dan Melatih Kemampuan
dalam Pelaksanaan Pembelajaran pada Kurikulum
Merdeka
: Kepala SDN Kedawung 2 (terlampir)
: Platform Merdeka Mengajar (PMM)
: Nomor : d0aJ1R4x6X/B1/PM001/05/2023 (terlampir)

B. Bagian isi Laporan

1. Uraian tentang tujuan khusus kegiatan

Setelah melaksanakan Pelatihan Mandiri Topik Merdeka Mengajar di

Platform Merdeka Mengajar penulis sebagai guru diharapkan mampu:

1. Memahami gagasan dan prinsip Pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar

Dewantara
2. Memahami dan memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya
3. Menerapkan pembelajaran yang memerdekan murid

2. Uraian materi Pelatihan Mandiri dalam Platform Merdeka Mengajar dengan

Topik Merdeka Belajar
1
 Materi yang diberikan adalah sebagai berikut:
No Materi Alokasi Waktu
(Jam)
1 Memahami dan mengenali diri sendiri sebagai pendidik 5
2 Mendidik dan mengajar 5
3 Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh 6
4 Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti 3
5 Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan 4
6 Aksi nyata topik Merdeka belajar 14
7 Belajar sinkronus Merdeka belajar 2
Jumlah 39

3. Narasumber/ Fasilitator
Berikut narasumbernya:
a. Simon P. Rafael , M.Pd (Pelatih Guru dan Praktisi Pendidikan)
b. Dr. Iwan Syahril, Ph.D (Dirjen GTK)
c. Lestia Imayanti, S.Psi (Pelatih Guru dan Kepala Sekolah Dasar)
d. Monika Irayati (Pelatih dan Direktur Sekolah Menengah)

4. Peserta Diklat
Peserta diklat ini adalah Kepala sekolah dan Guru seluruh Indonesi yang bisa dan
bebas mengakses Platform Merdeka mengajar.

5. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam pelatihan ini dilakukan dengan mengkombinasikan
antara 25% teori dan 75% praktik. Adapun strategi/ pendekatan yang digunakan
adalah sebagai berikut :
a. Materi yang disampaikan melalui vidio yang di refleksikan oleh guru
b. Pengerjaan soal pemahaman dan post test
c. Pelaksanaan Aksi Nyata

6. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil/manfaat yang penulis peroleh dalam mengikuti kegiatan pelatihan ini
antara lain adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran yang
memerdekakan murid sesuai pada Kurikulum Merdeka.

2
 b. Mampu Menyusun rancangan pembelajaran yang tepat sesuai dengan konsep
Merdeka mengajar.
c. Mampu menerapkan praktik pembelajaran inovatif yang memerdekakan
murid.

7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan penulis setelah kegiatan pengembangan diri ini
adalah melakukan aksi nyata dari hasil pelatihan mandiri Topik Merdeka Belajar di
kelas serta menerpakan konsep-konsep Merdeka mengajar di setiap pembelajaran.

8. Dampak
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
adalah ;
1. Dapat memahami gagasan dan prinsip Pendidikan berdasarkan pemikiran Ki
Hajar Dewantara
2. Dapat memahami dan memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya
3. Dapat menerapkan pembelajaran yang memerdekan murid

3
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui pembelajaran dan pelatihan

secara mandiri secara digital melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Pelatihan
pada Platform Merdeka Mengajar memberikan manfaat pada Pendidik untuk
meningkatkan pemahaman terhadap Kurikulum Merdeka khususnya topik Merdeka
Mengajar. Kurikulum Merdeka Belajar adalah inovasi dalam pendidikan Indonesia
yang bertujuan untuk mengembangkan potensi dan minat belajar siswa. Kurikulum
ini memberikan kebebasan kepada siswa dalam memilih minat belajar mereka,
mengurangi beban akademik, dan mendorong kreativitas guru.
Belajar merdeka itu berarti merdeka atas diri sendiri. Minat dan bakat siswa itu
harus merdeka untuk berkembang seluas mungkin. Konsep itu yang dibawa Ki
Hadjar Dewantara bagi bangsa ini dengan harapan tak digerus perkembangan zaman.
Yang mana Merdeka Belajar merupakan salah satu inovasi dari Menteri Pendidikan
yang memberikan kebebasan pada siswa untuk memilih bidang apa yang mereka
sukai, sehingga siswa bebas untuk berinovasi dalam belajar. Kebijakan Merdeka
Belajar ini memiliki tujuan untuk meningkatkan mutu Pendidikan.
Seorang guru sebagai pemimpin dalam kelas harus memberikan contoh yang
baik bagi siswanya. Mereka harus mampu mempraktikkan nilai-nilai yang mereka
ajarkan, seperti disiplin, kerja keras, kejujuran, dan toleransi. Seorang guru juga harus
bisa menjadi panutan yang baik bagi siswa-siswanya.

B. SARAN

Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak

hanya mendapatkan ilmu atau penambah wawasan tetapi juga di harapkan dapat
menerapkan ilmu tersebut. Dapat menerapkan aksi nyata di Lembaga masing-masing
serta dapat saling berbagi ilmu dengan sesame teman sejawat.

4
 Kami mohon dukungan dari pihak terkait, terutama Kepala Sekolah dan Kepala
Dinas Pendidikan. Dukungan itu kami perlukan agar kami dapat melaksanakan tugas
sebagai Guru Inti dalam melakukan desiminasi (transfer knowledge) kepada guru
sasaran.