LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Disusun Oleh:
Nama Guru : SYAFRIL.H,S.Pd
NIP : 197112312005011033

SMAN 1 BATANG KAPAS

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT

KABUPATEN PESISIR SELATAN

2022

LEMBARAN IDENTITAS GURU DAN PENGESAHAN

1
Identitas Guru
Nama Sekolah : SMAN 1 BATANG KAPAS
Nama : Syafril.H,S.Pd
NUPTK : 305075465430003
NIP/Nomor Seri Karpeg :197607182000122001/ M.016234
Tempat Tanggal Lahir : Padang Panjang, 31-12-1971
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Pangkat/ Gol Ruang/TMT :Pembina / IV a
Jenis Guru :Guru madya
Alamat Sekolah :Jl.Anakan Kecamatan Batang Kapas
Alamat Rumah : Sungai Nyalo IV Koto Mudik Batang kapas

Disahkan oleh, Batang Kapas , desember 2022

Kepala Sekolah, Penyusun,

Drs.BULITANURPAN SYAFRIL.H,S.Pd
NIP.196309201988031006 NIP.197112312005011033

2
 DAFTAR ISI

LEMBARAN IDENTITAS GURU DAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan

BAB II LAPORAN PELAKSANAAN DAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI

1. Pelatihan Instruktur Nasional Implementasi Kurikulum 2013
2. Dst.

BAB III PENUTUP

LAMPIRAN

BAB I

3
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Seperti yang tertuang dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen, dalam Pasal 1 ayat 1 disebutkan bahwa Guru
adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah.
Jabatan profesional seperti yang disebutkan di atas mengharuskan
seorang guru untuk terus meningkatkan kompetensinya, baik kompetensi
profesional maupun pedagogik. Dari kompetensi profesional misalnya
seorang guru harus selalu meningkatkan kemampuan dan keterampilan
sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Hal ini sangat diperlukan oleh
seorang guru mengingat ilmu pengetahuan yang selalu berkembang dengan
pesat.
Dari kompetensi pedagogik misalnya seorang guru harus mampu
memahami karakteristik peserta didik, teori belajar, kurikulum, desain
pembelajaran, perencanaan, dan evaluasi pembelajaran. Untuk
meningkatkan kompetensi pedagogik ini, tentunya dapat dilakukan dengan
cara melakukan studi literatur, mencari dan mencoba berbagai metode dan
model pembelajaran, serta membuat suatu karya ilmiah maupun karya
inovatif yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar.
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan
kompetensi pedagogik guru adalah dengan melaksanakan kegiatan
Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB). Kegiatan PKB merupakan
pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan, bertahap dan berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitasnya.
Berdasarkan Lampiran I Permenpan RB No. 16 Tahun 2019,
kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) guru terdiri atas
20 (dua)

4
 kelompok, yaitu Pengembangan Diri (PD), Publikasi Ilmiah (PI), dan Karya
Inovatif (KI). Kegiatan Pengembangan Diri bertujuan untuk meningkatkan
kompetensi "apa". Adapun kegiatan Publikasi Ilmiah bertujuan untuk
memenuhi kegiatan memperbaiki proses pembelajaran, sedangkan Kegiatan
Karya Inovatif bertujuan untuk menerapkan kompetensi sehubungan dengan
penggunaan media dan atau alat dalam pembelajaran.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan hambatan terutama
dalam penulisan dan pembuatan karya ilmiah dan/atau karya inovatif.
Untuk itu, penulis merasa perlu dilakukan peningkatan profesionalisme
melalui diklat pengembengan diri dengan materi khusus tentang
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

B. Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri adalah untuk meningkatkan
kapasitas dan kapabilitas dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai
guru sesuai dengan yang diamanatkan dalam peraturan perundang-undangan.

C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara
lain adalah sebagai berikut:
a. Peserta secara umum dapat memahami dan Kebijakan dari Bidang
Pembinaan Ketenagaan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Barat;
b. Peserta dapat mengetahui dan memahami secara teori dan teknis tentang
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) baik berupa kegiatan
Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, dan Karya Inovatif bagi guru;
c. Peserta dapat mengetahui dan memahami tentang tata cara penulisan
karya ilmiah hasil penelitian pada jurnal Ilmiah dan penulisan karya
inovasi populer yang dipublikasikan secara benar dan mudah;
d. Peserta mengetahui dan memahami implementasi strategi dan metode
pembelajaran dalam kurikulum Merdeka.

5
 BAB II
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan

Waktu : 10 s.d 13 September 2022
Tempat : webinar

Penyelenggara : Diklat.co

B. Jenis Kegiatan
Webinar diklat Metode dan Strategi Mengajar Dalam Kurikulum merdeka.

C. Tujuan Pengembangan Diri

Adapun tujuan diadakannya kegiatan d i k l a t adalah sebagai
berikut:
2. Melatih guru dalam meningkatkan kompetensinya untuk mencapai
standar kompetensi yang ditetapkan sesuai peraturan perundangan yang
berlaku;
3. Membantu guru dalam memutahirkan kompetensinya untuk memenuhi
kebutuhan guru dalam memfaslitasi proses pembelajaran peserta didik
4. Melatih dan membantu guru dalam menumbuhkan rasa cinta dan bangga
sebagai penyandang profesi guru;
5. Melatih dan membantu guru dalam meningkatkan citra, harkat, dan
martabat profesi guru di masyarakat;
6. Melatih dan membimbing para guru dalam pengembangan karir yang
bersangkutan.

6
D. Uraian Materi Kegiatan

E. Tindak lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah
sebagai berikut:
1. Menerapkan metode dan strategi pembelajarn yang berkualitas di era
kurikulum Merdeka ;
2. Memahami pentingnya pengetahuan pendekatan pembelajran kurikulum
Merdeka bagi guru;
3. Mengetahui cara menciptakan kelas interaktif dalam pembelajaran di
kurikulum merdeka;
4. Membuat urgensi penggunaan media pembelajaran dalam kurikulum merdeka

7
F. Dampak setelah mengikuti diklat
Adapun dampak yang dirasakan setelah menerapkan diklat ini antara
lain adalah sebagai berikut:

1. Mampu Menerapkan metode dan strategi pembelajarn yang berkualitas di

era kurikulum Merdeka ;
2. Mampu Memahami pentingnya pengetahuan pendekatan pembelajran
kurikulum Merdeka bagi guru;
3. Mampu Mengetahui cara menciptakan kelas interaktif dalam
pembelajaran di kurikulum merdeka;
4. Mampu Membuat urgensi penggunaan media pembelajaran dalam kurikulum
merdeka

8
 BAB III
PENUTUP

Pelaksanaan Webinar diklat Metode dan Strategi Mengajar Dalam Kurikulum

merdeka. Dengan diselenggarakannya webinar ini, pemahaman dan wawasan
guru tentang metode dan strategi mengajar, pengembangan inovasi
pembelajaran semakin meningkat. Dengan dihasilkannya suatu publikasi ilmiah
dan/atau karya inovatif melalui kegiatan bimtek ini, diharapkan guru dapat
meningkatkan Metode dan Strategi Mengajar Dalam Kurikulum merdeka .
Penulis juga berharap agar kegiatan serupa dapat dilaksanakan secara
berkala mengingat webinar sangat diperlukan oleh guru dalam rangka
meningkatkan kompetensi baik profesional maupun pedagogik seorang guru.

9
Lampiran 1
Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
Tempat Jumlah
Nama Diklat Fasilitator Kompetensi Penyelenggara Dampak
Kegiatan Jam

Webinar diklat online 35 jam Instruktur 1.Menerapkan metode dan Diklat.co 1.Mampu Menerapkan metode
Implementasi strategi pembelajarn yang dan strategi pembelajarn yang
Metode dan berkualitas di era kurikulum berkualitas di era kurikulum
Strategi Mengajar Merdeka ; Merdeka ;
Dalam Kurikulum
merdeka 2.Memahami pentingnya 2.Mampu Memahami pentingnya
Seamolec pengetahuan pendekatan pengetahuan pendekatan
pembelajran kurikulum Merdeka pembelajran kurikulum Merdeka
bagi guru; bagi guru;

3.Mengetahui cara menciptakan 3.Mampu Mengetahui cara

kelas interaktif dalam menciptakan kelas interaktif
pembelajaran di kurikulum dalam pembelajaran di kurikulum
merdeka; merdeka;

4.Membuat urgensi penggunaan 4.Mampu Membuat urgensi

media pembelajaran dalam penggunaan media pembelajaran
kurikulum merdeka dalam kurikulum merdeka

1
0
1
1