LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

TAHUN 2022

Nama : Arin Fitriani, S.Pd.

NIP : 199404052019022006

PEMERINTAH KOTA BLITAR

DINAS PENDIDIKAN KOTA BLITAR

SMP NEGERI 4 BLITAR

Jl. dr. Sutomo 92 Telp. (0342) 801421 Blitar
 IDENTITAS GURU

Nama : Arin Fitriani, S.Pd

NIP : 199404052019022006
Nomor Seri Karpeg : B 02041941
Tempat Tanggal Lahir : Blitar, 5 April 1994
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Penata Muda/ IIIa/ Guru Pertama/ 1 Februari 2020
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran
Alamat Sekolah : Jalan Dr Sutomo 92 Blitar
Alamat Rumah : Dsn. Butun RT 01/RW 02 Kec. Gandusari – Blitar
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru adalah tenaga profesional yang mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu untuk menghasilkan insan Indonesia cerdas
dan kompetitif. Sehingga profesi guru haruslah dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen.
Untuk dapat melaksanakan fungsi, peran, dan kedudukannya tersebut dengan sebaik-
baiknya dan profesional, maka guru perlu melakukan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) secara terprogram dan berkelanjutan. Adapun kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan dapat dilaksanakan melalui tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan
diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

B. Tujuan

Berdasarkan latar belakang di atas, pengembangan diri ini dilakukan oleh penulis dengan
tujuan:
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Sehingga nantinya dapat
meningkatkan profesionalisme guru dalam kegiatan pembelajaran di sekolah hingga
akhirnya dapat meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah serta dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat
lebih tinggi.
 PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam masa Penilaian Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Tahun 2022 kegiatan pengembangan
diri yang telah dilaksanakan penulis ada 3 (tiga) kegiatan dengan rincian sebagai berikut:

A. Pengembangan Diri 1

1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 24 - 27 Agustus 2022, dilaksanakan melalui zoom
meeting, yang diselenggarakan oleh e-Guru.id bekerja sama dengan Dinas Pendidikan Kota
Semarang.

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada “Diklat Nasioanal
Strategi Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan Semangat Kemerdekaan”.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Memberikan wawasan dan bekal tentang prinsip dan landasan kurikulum merdeka dalam
pembelajaran.
b. Memberikan wawasan tentang adaptasi semangat kemerdekaan dalam proses
pembelajaran
c. Memberikan wawasan tentang kiat guru dalam menyusun bahan ajar yang menarik.
d. Memberikan wawasan tentang semangat guru berkarya melalui publikasi ilmiah.

4. Uraian Materi
Materi yang disajikan dalam kegiatan diklat nasional ini meliputi sebagai berikut:
a) Prinsip dan landasan kurikulum merdeka dalam pembelajaran.
b) Adaptasi semangat kemerdekaan dalam proses pembelajaran
c) Kiat guru dalam menyusun bahan ajar yang menarik.
d) Semangat guru berkarya melalui publikasi ilmiah.

5. Narasumber
Narasumber dalam kegiatan tersebut adalah sebagai berikut :

No Materi Narasumber Jabatan

1. Sambutan Dinas Drs. Kartika Hedi Aji, Plt Kepala Dinas
Pendidikan Kota M.Si. Pendidikan Kota Semarang
Semarang
 2. Prinsip dan landasan Prof. Dr. Samsudi, M.Pd. Dosen pascasarjana prodi
kurikulum merdeka pengembangan kurikulum
dalam pembelajaran. UNNES)

3. Adaptasi semangat Afif Al Muharom, S.T, Wakil kepala sekolah SMK

kemerdekaan dalam M.Pd. Dr. Soetomo Cilacap
proses pembelajaran

4. Kiat guru dalam Mia Liliawati, S.Pd.,GR Guru SMA Islam Al-Azhar
menyusun bahan ajar 14 dan anggota KGBN
yang menarik. Kota Semarang

5. Semangat guru berkarya Moh. Haris Luhud, S.S. Pimpinan redaksi

melalui publikasi naikpangkat.com, penulis
ilmiah. dan editor buku.

6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
menggunakan pengetahuan yang didapatkan untuk terampil dalam memahami prinsip dan
landasan kurikulum merdeka dalam pembelajaran. Penulis juga menggunakan wawasan yang
diperoleh untuk beradaptasi semangat kemerdekaan dalam proses pembelajaran. Selain itu
belajar dalam kiat-kiat menyusun bahan ajar yang menarik serta berkarya melalui publikasi
ilmiah.

7. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. Penulis lebih memahami tentang prinsip dan landasan kurikulum merdeka dalam
pembelajaran.
b. Penulis lebih memahami tentang bagaimana beradaptasi semangat kemerdekaan dalam
proses pembelajaran.
c. Penulis lebih memahami tentang kiat guru dalam menyusun bahan ajar yang menarik.
d. Penulis lebih memahami tentang semangat guru berkarya melalui publikasi ilmiah.
 B. Pengembangan Diri 2

1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Kegiatan workshop nasional ini dilaksanakan mulai tanggal 5-7 September 2022 secara
daring menggunakan platform zoom cloud meeting dan live streaming youtube oleh Pusat
Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I).

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Workshop
Nasional Guru Inovatif Indonesia dengan Tema “Implementasi Model Pembelajaran
Dalam Kurikulum Merdeka”.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Memberikan wawasan dan bekal tentang konsep dasar model pembelajaran inquiry.
b. Memberikan wawasan dan bekal tentang penerapan model pembelajaran inquiry dalam
pembelajaran
c. Memberikan wawasan dan bekal tentang konsep dasar model Project Based Learning.
d. Memberikan wawasan tentang penerapan Model Project Based Learning dalam
pembelajaran.
e. Memberikan wawasan tentang konsep dasar model Problem Based Learning.
f. Memberikan wawasan dan bekal penerapan model Problem Based Learning dalam
pembelajaran.
g. Diskusi dan pembimbingan penerapan model pembelajaran.

4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah :
1. Konsep dasar model pembelajaran inquiry.
2. Penerapan model pembelajaran inquiry dalam pembelajaran
3. Konsep dasar model Project Based Learning.
4. Model Project Based Learning dalam pembelajaran.
5. Konsep dasar model Problem Based Learning.
6. Penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran.
7. Diskusi dan pembimbingan penerapan model pembelajaran.
5. Narasumber
Narasumber dalam kegiatan tersebut adalah:
No Materi Narasumber Jabatan
1 1. Konsep dasar model Citra Ayu Dewi,M.Pd. Dosen Universitas
pembelajaran inquiry. Pendidikan Mandalika
2. Penerapan model
pembelajaran inquiry
dalam pembelajaran

2 1. Konsep dasar model Dr. Rochmawati, M.Pd. Dosen Universitas Negeri

Project Based Malang
Learning.
2. Model Project Based
Learning dalam
pembelajaran.

3 1. Konsep dasar model Dr. Romi Dosen Universitas

Problem Based Ardiansyah,M.Pd. Muhammadiyah Bone
Learning.
2. Penerapan model
Problem Based
Learning dalam
pembelajaran.

4 Diskusi dan Citra Ayu Dewi,M.Pd. Dosen Universitas

pembimbingan Dr. Rochmawati, M.Pd. Pendidikan Mandalika,
penerapan model Dr. Romi Dosen Universitas Negeri
pembelajaran. Ardiansyah,M.Pd. Malang, Dosen Universitas
Muhammadiyah Bone.

6. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
menggunakan pengetahuan yang didapatkan untuk terampil dalam memahami konsep dasar
model pembelajaran inquiry, menerapakan model pembelajaran inquiry dalam pembelajaran.
Bisa memahami konsep dasar model Project Based Learning, menerapkan model Project
Based Learning dalam pembelajaran. Selain itu, penulis bisa memahami konsep dasar model
Problem Based Learning, sekaligus menerapkan model Problem Based Learning dalam
pembelajaran.
7. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
1. Penulis lebih memahami tentang konsep dasar model pembelajaran inquiry.
2. Penulis lebih memahami tentang penerapan model pembelajaran inquiry dalam
pembelajaran
3. Penulis lebih memahami tentang konsep dasar model Project Based Learning.
4. Penulis lebih memahami tentang model Project Based Learning dalam pembelajaran.
5. Penulis lebih memahami tentang konsep dasar model Problem Based Learning.
6. Penulis lebih memahami tentang penerapan model Problem Based Learning dalam
pembelajaran.
 C. Pengembangan Diri 3

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan pada tanggal 27 sampai dengan 30 September
2022 melalui zoom meeting, yang diselenggarakan oleh e-Guru.id bekerja sama dengan
Dinas Pendidikan Kota Semarang.

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada kegiatan “Diklat
Nasional Relevansi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kompetensi Guru”.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Memberikan wawasan dan bekal kepada guru tentang Kurikulum Merdeka.
b. Memberikan wawasan dan pemahaman tentang kompetensi guru untuk naik pangkat.
c. Memberikan wawasan tentang inovasi pembelajaran yang paling relevan pada kurikulum
merdeka.
d. Memberikan wawasan tentang elemen penting kurikulum merdeka.

4. Uraian Materi
Materi yang disajikan dalam kegiatan diklat nasional ini meliputi sebagai berikut:
1) Peningkatan kompetensi guru di kurikulum merdeka
2) Memahami kompetensi guru untuk naik pangkat
3) Inovasi pembelajaran yang paling relevan pada kurikulum merdeka.
4) Elemen penting kurikulum merdeka.

5. Narasumber
Narasumber dalam kegiatan tersebut adalah Prof.Dr. H. M Khofid,M.Si, Desi Ariyani,
S.Pd.,M.Pd., Darsimah, S.Pd.,M.Pd., dan Subari, S.Pd, M.Pd.

6. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis
menggunakan pengetahuan yang didapatkan untuk terampil dalam memahami konsep
kurikulum merdeka, kompetensi guru untuk naik pangkat, berinovasi dalam pembelajaran
yang paling relevan pada kurikulum merdeka, serta memahami elemen penting yang ada
dalam kurikulum merdeka.

7. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. Penulis lebih memahami tentang konsep kurikulum merdeka
b. Penulis lebih memahami tentang kompetensi guru untuk naik pangkat
c. Penulis lebih memahami tentang inovasi pembelajaran seperti apa yang paling relevan
pada kurikulum merdeka
d. Penulis lebih memahami tentang apa saja elemen penting pada kurikulum merdeka
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Peran Waktu/ Jam Tempat Institusi

No. Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Nama Fasilitator
Guru PD Kegiatan Penyelenggara
1. Diklat Nasioanal Strategi 1. Prinsip dan landasan kurikulum Peserta Tanggal 24 - 27  Drs. Kartika Hedi Aji, dilaksanakan Dinas Pendidikan
Pembelajaran Kurikulum
merdeka dalam pembelajaran. Agustus 2022 / M.Si. melalui zoom Kota Semarang.
Merdeka dengan
Semangat Kemerdekaan 2. Adaptasi semangat 40 JP  Prof. Dr. Samsudi, meeting.
kemerdekaan dalam proses M.Pd.
pembelajaran  Afif Al Muharom, S.T,
3. Kiat guru dalam menyusun M.Pd.
bahan ajar yang menarik.  Mia Liliawati, S.Pd.,GR
4. Semangat guru berkarya  Moh. Haris Luhud, S.S.
melalui publikasi ilmiah.
2 Workshop Nasional Guru 1. Konsep dasar model Peserta Tanggal 5-7  Citra Ayu Dewi,M.Pd. secara daring Pusat Pengembangan
Inovatif Indonesia dengan  Dr. Rochmawati, M.Pd.
pembelajaran inquiry. September 2022 menggunakan Pendidikan dan
Tema “Implementasi  Dr. Romi
Model Pembelajaran 2. Penerapan model pembelajaran / 32 JP Ardiansyah,M.Pd. platform zoom Penelitian Indonesia
Dalam Kurikulum
inquiry dalam pembelajaran cloud meeting (P4I).
Merdeka
3. Konsep dasar model Project dan live
Based Learning. streaming
4. Model Project Based Learning youtube
dalam pembelajaran.
5. Konsep dasar model Problem
 Peran Waktu/ Jam Tempat Institusi
No. Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Nama Fasilitator
Guru PD Kegiatan Penyelenggara
Based Learning.
6. Penerapan model Problem
Based Learning dalam
pembelajaran.
7. Diskusi dan pembimbingan
penerapan model pembelajaran.
3 Diklat Nasional Relevansi 1. Peningkatan kompetensi guru di Peserta tanggal 27  Prof.Dr. H. M Dilakukan secara Dinas Pendidikan
Kurikulum Merdeka untuk
kurikulum merdeka sampai dengan Khofid,M.Si, Daring (Online) Kota Semarang.
Meningkatkan
Kompetensi Guru 2. Memahami kompetensi guru 30 September /  Desi Ariyani, melalui zoom
untuk naik pangkat 40 JP S.Pd.,M.Pd., meeting
3. Inovasi pembelajaran yang  Darsimah,
paling relevan pada kurikulum S.Pd.,M.Pd.,
merdeka.  Subari, S.Pd, M.Pd
4. Elemen penting kurikulum
merdeka.