KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR TAHUN MAPEL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS X TA 2022/2023

No Kompetensi yang diujikan Lingkup Materi Indikator Level kognitif Jenis NO Skor
materi Soal soal
1 Peserta didik mampu menganalisis ayat Al- Qur’an dan hadis Al-Qur’an dan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina Peserta didik mampu menganalisis ayat Pengetahuan PG-1 1 2
tentang larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Hadits untuk Melindungi Harkat dan Al- Qur’an dan hadis tentang larangan
Al-Qur’an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar Martabat Manusia pergaulan bebas dan zina;
ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang bahaya dari pergaulan
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina; menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
2 Peserta didik mampu menganalisis ayat Al- Qur’an dan hadis Al-Qur’an dan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina Peserta didik membiasakan menghindari Pengetahuan PG-1 2 2
tentang larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Hadits untuk Melindungi Harkat dan pergaulan bebas dan perbuatan zina
Al-Qur’an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar Martabat Manusia dengan lebih berhati-hati dan menjaga
ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang bahaya dari pergaulan kehormatan diri.
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina; menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
3 Peserta didik mampu menganalisis ayat Al- Qur’an dan hadis Al-Qur’an dan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina Peserta didik membiasakan menghindari Pemahaman PG-1 3 2
tentang larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Hadits untuk Melindungi Harkat dan pergaulan bebas dan perbuatan zina
Al-Qur’an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar Martabat Manusia dengan lebih berhati-hati dan menjaga
ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang bahaya dari pergaulan kehormatan diri.
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina; menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
4 Peserta didik mampu menganalisis ayat Al- Qur’an dan hadis Al-Qur’an dan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina Peserta didik membiasakan menghindari Penerapan PGK- 4 2
tentang larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Hadits untuk Melindungi Harkat dan pergaulan bebas dan perbuatan zina L1
Al-Qur’an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar Martabat Manusia dengan lebih berhati-hati dan menjaga
ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang bahaya dari pergaulan kehormatan diri.
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina; menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
5 Peserta didik mampu menganalisis ayat Al- Qur’an dan hadis Al-Qur’an dan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina Peserta didik membiasakan menghindari Penerapan PG-1 5 2
tentang larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Hadits untuk Melindungi Harkat dan pergaulan bebas dan perbuatan zina
Al-Qur’an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar Martabat Manusia dengan lebih berhati-hati dan menjaga
ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang bahaya dari pergaulan kehormatan diri.
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina; menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
6 Peserta didik mampu menganalisis ayat Al- Qur’an dan hadis Al-Qur’an dan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina Peserta didik membiasakan menghindari Pengetahuan PGK 6 2
tentang larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Hadits untuk Melindungi Harkat dan pergaulan bebas dan perbuatan zina BS-L1
Al-Qur’an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar Martabat Manusia dengan lebih berhati-hati dan menjaga
ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang bahaya dari pergaulan
kehormatan diri.
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina; menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
7 Peserta didik mampu menganalisis ayat Al- Qur’an dan hadis Al-Qur’an dan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina Peserta didik membiasakan menghindari Pengetahuan PG-1 7 2
tentang larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Hadits untuk Melindungi Harkat dan pergaulan bebas dan perbuatan zina
Al-Qur’an dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar Martabat Manusia dengan lebih berhati-hati dan menjaga
ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang bahaya dari pergaulan kehormatan diri.
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina; menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
8 Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al- īmān (cabang-cabang Aqidah Hakikat Mencintai Allah SWT, Khouf, Peserta didik dapat menganalisis makna Pengetahuan PGK- 8 2
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; Roja’, dan Tawakkal kepada-Nya syu'abul iman. L1
mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman),
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam
iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan
beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman
dalam kehidupan.

9 Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al- īmān (cabang-cabang Aqidah Hakikat Mencintai Allah SWT, Khouf, Peserta didik dapat menganalisis makna Pengetahuan PG-1 9 2
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; Roja’, dan Tawakkal kepada-Nya syu'abul iman.
mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman),
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam
iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan
beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman
dalam kehidupan.

10 Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al- īmān (cabang-cabang Aqidah Hakikat Mencintai Allah SWT, Khouf, Peserta didik dapat menganalisis makna Pemahaman PG-1 10 2
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; Roja’, dan Tawakkal kepada-Nya syu'abul iman.
mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman),
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam
iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan
beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman
dalam kehidupan.

11 Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al- īmān (cabang-cabang Aqidah Hakikat Mencintai Allah SWT, Khouf, Peserta didik dapat menganalisis makna Penerapan PG-1 11 2
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; Roja’, dan Tawakkal kepada-Nya syu'abul iman.
mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman),
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam
iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan
beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman
dalam kehidupan.
12 Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al- īmān (cabang-cabang Aqidah Hakikat Mencintai Allah SWT, Khouf, Peserta didik mampu menjelaskan makna Pemahaman PGK 12 2
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; Roja’, dan Tawakkal kepada-Nya sikap madzmumah(berfoya-foya, takabur, BS-L1
mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman), riya dan sum'ah)
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam
iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan
beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman
dalam kehidupan.

13 Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al- īmān (cabang-cabang Aqidah Hakikat Mencintai Allah SWT, Khouf, Peserta didik mampu menjelaskan makna Penerapan PG-1 13 2
iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; Roja’, dan Tawakkal kepada-Nya sikap madzmumah(berfoya-foya, takabur,
mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman), riya dan sum'ah)
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam
iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan
beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman
dalam kehidupan.

14 Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak Akhlaq Menjalin Hidup Penuh Manfaat Peserta didik mampu menjelaskan makna Pemahaman MJDK 14 4
mażmūmah; membuat karya yang mengandung konten manfaat dengan Menghindari Berfoya-foya, sikap madzmumah(berfoya-foya, takabur,
menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak Riya',Sum'ah, Takabur, dan Hasad riya dan sum'ah)
mażmūmah adalah larangan dan membiasakan diri untuk
menghindari akhlak mażmūmah

15 Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak Akhlaq Menjalin Hidup Penuh Manfaat Peserta didik mampu menjelaskan makna Pemahaman PG-1 15 2
mażmūmah; membuat karya yang mengandung konten manfaat dengan Menghindari Berfoya-foya, sikap madzmumah (berfoya-foya, takabur,
menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak Riya',Sum'ah, Takabur, dan Hasad riya dan sum'ah)
mażmūmah adalah larangan dan membiasakan diri untuk
menghindari akhlak mażmūmah
16 Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak Akhlaq Menghindari Akhlaq Madzmumah dan Peserta didik mampu membiasakan diri Pemahaman PG-1 16 2
mażmūmah; membuat karya yang mengandung konten manfaat Membiasakan Akhlaq Mahmudah untuk menghindari akhlak mażmūmah
menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak Agar Hidup Lebih Nyaman dan Berkah dan menampilkan akhlak maḥmūdah
mażmūmah adalah larangan dan membiasakan diri untuk
dalam kehidupan sehari-hari.
menghindari akhlak mażmūmah

17 Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak Akhlaq Menghindari Akhlaq Madzmumah dan Peserta didik mampu membiasakan diri Pemahaman PG-1 17 2
mażmūmah; membuat karya yang mengandung konten manfaat Membiasakan Akhlaq Mahmudah untuk menghindari akhlak mażmūmah
menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak Agar Hidup Lebih Nyaman dan Berkah dan menampilkan akhlak maḥmūdah
mażmūmah adalah larangan dan membiasakan diri untuk
dalam kehidupan sehari-hari.
menghindari akhlak mażmūmah

18 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Pemahaman MJDK 18 2
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama; hukum Islam;

19 Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak Akhlaq Menghindari Akhlaq Madzmumah dan Peserta didik meyakini bahwa akhlak Penalaran PG-1 19 2
mażmūmah; membuat karya yang mengandung konten manfaat Membiasakan Akhlaq Mahmudah mażmūmah adalah larangan dan akhlak
menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak Agar Hidup Lebih Nyaman dan Berkah maḥmūdah adalah perintah agama;
mażmūmah adalah larangan dan membiasakan diri untuk
menghindari akhlak mażmūmah
20 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al- Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Pemahaman PG-1 20 2
kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
menyajikan paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
meyakini bahwa al-kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran hukum Islam;
agama;

21 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Pemahaman PG-1 21 2
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;

22 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Penerapan PG-1 22 2
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;

23 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Pemahaman PG-1 23 2
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;

24 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Penerapan PG-1 24 2
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;
25 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Penerapan PG-1 25 4
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;

26 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Penerapan PGK- 26 4
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al- L1
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;

27 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Penerapan PGK 27 2
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al- BS-L1
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;

28 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis Penerapan PG-1 28 4
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;
hukum Islam;

29 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pemahaman PGK 29 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran BS-L1
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo
30 Peserta didik mampu menganalisis implementasi al-kulliyyāt Fiqih Menerapkan Kulliyyatul Khomsah Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pengetahuan PG-1 30 4
al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan dalam Kehidupan Sehari-hari dan peran tokoh ulama penyebar ajaran
paparan tentang al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa al- Islam di Indonesia dan wali songo
kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama;

31 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Penalaran PGK 31 4
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran BS-L1
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo

32 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Penalaran PGK- 32 4
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran L1
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo
33 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pemahaman PGK- 33 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran L1
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo

34 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pengetahuan MJDK 34 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo

35 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pemahaman PGK 35 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran BS-L1
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo
36 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pengetahuan PG-1 36 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo

37 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pemahaman PGK- 37 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran L1
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo

38 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Meneladani Peran Ulama Peserta didik mampu menganalisis sejarah Penalaran PGK 38 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Penyebar Ajaran Islam di Indonesia dan peran tokoh ulama penyebar ajaran BS-L1
Islam di Indonesia dan wali songo

39 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Peran Tokoh Ulama dalam Penyebaran Peserta didik mampu menganalisis sejarah Pemahaman MJDK 39 2
penyebar ajaran Islam di Indonesia Islam di Indnesia (Metode Dakwah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran
Islam oleh Wali Songo di Tanah Jawa) Islam di Indonesia dan wali songo

40 Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama Sejarah Meneladani Peran Ulama Peserta didik mampu menganalisis sejarah Penalaran PG 40 4
penyebar ajaran Islam di Indonesia Penyebar Ajaran Islam di Indonesia dan peran tokoh ulama penyebar ajaran BS-L1
Islam di Indonesia dan wali songo