PANDUAN ORANG TUA

DR. TAUFIK RIHATNO

DR. SRI NURAINI

MEMBANGUN
KEMITRAAN ANTARA
SEKOLAH DAN ORANG TUA
 DAFTAR ISI

BAB I :
PENTINGNYA KEMITRAAN SEKOLAH DENGAN
ORANGTUA .......................................................................... 3

BAB II :
MODEL KEMITRAAN ORANG TUA DI TK- ALKAUTSAR ...... 5

BAB III :
PERAN ORANG TUA SEBAGAI POMG ............................... 9

BAB IV :
INFORMASI TENTANG VISI DAN MISI SEKOLAH................. 11

BAB V:
PENGENALAN PROGRAM PEMBELAJARAN ...................... 29

BAB VI :
BENTUK PROGRAM KEMITRAAN ....................................... 31

1
2
 BAB I
PENTINGNYA KEMITRAAN

Kemitraan yaitu kerjasama antara orang tua dan guru dengan

menjalin komuniasi dalam suatu organisasi. Tujuan kemitraan
antara sekolah dan orang tua adalah agar anak didik dapat
berkembang secara optimal. Orang tua dan guru merupakan
dua komponen yang sangat penting dalam membantu
keberhasilan pendidikan di sekolah.

Di era digital dan teknologi dinamika kehidupan terus

berkembang dan membawa konsekuensi terhadap nilai-nilai
dan pandangan tentang fungsi, struktur dan pola hubungan
dalam keluarga. Perkembangan teknologi digital membawa
hal baru yang dapat membuat hidup manusia menjadi lebih
mudah, misalnya adanya televisi, radio digital, komputer dan
laptop, telepon cerdas (smartphone), I-pad dan lain sebagainya.

Berbagai hasil penelitian menyimpulkan manfaat kemitraan

untuk:

1. Menciptakan suatu suasana yang nyaman sehingga

mendorong lahirnya sebuah pembelajaran.

2. Menunjukkan harapan yang tinggi akan sesuatu yang

nantinya didapatkan oleh anak-anak mereka dan
pengharapan yang tinggi akan pekerjaan anak-anak itu
pada masa depan mereka, dan

3
3. Terlibat dalam pendidikan anak mereka baik di sekolah
maupun di masyarakat. Studi ini menunjukkan bahwa
partisipasi atau keterlibatan orang tua peserta didik yang
terencana secara efektif dan diimplementasikan dengan
baik, akan dapat menghasilkan manfaat yang substansial
bagi peserta didik, pendidik, masyarakat secara luas, serta
memberikan dampak pada pencapaian mutu sekolah.
Partisipasi orang tua juga memberikan pengaruh positif
dalam pengembangan kecerdasan dan kepribadian anak.

Bentuk keterlibatan orang tua dapat dilakukan melalui :

–– Partisipasi dalam pendidikan
–– Dukungan orang tua pada kegiatan sekolah
–– Hadir pada kegiatan sekolah,
–– Merespon kepada kewajiban sekolah.
–– Menjadi teladan mencontohkan perilaku yg baik
–– Memonitor pekerjaan rumah anak
–– Secara aktif membantu anak dirumah
–– Orang tua dapat menjadi voluntir kegiatan sekolah

Partisipasi orangtua memberikan dampak positif terhadap

perkembangan anak di sekolah, baik di bidang akademik
maupun non akademik. Hal ini relevan dengan upaya sekolah
dan masyarakat yang secara terus-menerus mendukung dan
membantu pembelajaran dan perkembangan peserta didik,
yang akan bermuara pada pencapaian mutu pendidikan di
sekolah.

4
 BAB II
MODEL KEMITRAAN DI AL-KAUTSAR

Model kemitraan sangat tergantung pada visi dan misi

sekolah. Model kemitraan sekolah dan orang tua berawal dari
pembentukan organisasi Persatuan Orang tua Murid dan Guru
(POMG). Melalui komunikasi yang efektif dan kekeluargaan
maka kegiatan yang mencakup: (1) parenting, (2) komunikasi,
(3) volunter, (4) belajar di rumah,(5) dan kolaborasi dengan
masyarakat yang lebih luas dapat dijalankan.

visi sekolah yaitu membentuk generasi yang berakhlak mulia

dan mempunyai bekal kecerdasan dalam mempersiapkan masa
depannya. Selanjutnya visi didukung oleh misi sekolah yaitu:
(1) Menanamkan nilai-nilai Islam kepada anak, (2) Membentuk
generasi yang cerdas dan berakhlak mulia, (3) Mengoptimalkan
seluruh aspek kecerdasan anak dengan memberikan kesempatan
seluas-luasnya bagi anak untuk mengeksplorasi lingkungan serta
kemampuan dirinya sehingga dapat memperkaya pengalaman
hidupnya untuk menjadi bekal bagi kehidupannya kelak.

Tujuan pendidikan meliputi: (1) Anak –anak terbiasa melakukan

ibadah sesuai ajaran agama Islam, (2) Terinternalisasinya
kebiasaan ahlak mulia pada kehidupan anak, (3) Terstimulasinya
berbagai aspek perkembangan anak usia dini mulai dari nilai
agama dan moral, fisik motorik, sosial emosional, bahasa,
kognitif dan seni melalui kegiatan main yang menyenangkan.

5
Pecapaian visi dan misi tersebut di atas didukung oleh kurikulum
yang kami kembangkan yaitu mengacu pada Kurikulum Nasional
yang dikembangkan oleh Pemerintah dengan menambahkan
muatan lokal yang merupakan penanaman nilai-nilai islami
serta mengembangkan jiwa kewirausahaan sejak dini dengan
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagi sumber belajar bagi
anak. Model kemitraan orang tua dapat digambarkan pada
bagan di bawah ini.

MODEL KEMITRAAN SEKOLAH DAN ORANG TUA

PROGRAM POMG
• Parenting,
Komunikasi • Seni Budaya, Mengoptimalkan
Efektif • Memasak Bersama, Peran Orang Tua
(Wadah Persatuan • Olahraga Bersama, Untuk
Orang tua murid dan • Religius Perkembangan
Guru/POMG) Anak

Program Parenting di PADU AL-KAUTSAR merupakan salah satu

kegiatan yang sangat penting untuk mensupport kegiatan
sekolah. Berdasarkan bagan di atas dapat diuraikan bahwa
model dimulai dengan kegiatan pembentukan POMG (Persatuan
Orang Tua Murid dan Guru). Kepengurusan buat setiap tahun

6
mengingat setiap tahun pasti ada pengurus yang anaknya
telah lulus dari sekolah. Pembentukan POMG di laksanakan
berbarengan dengan penjelasan program sekolah biasanya satu
minggu setelah hari pertama masuk sekolah.

Selanjutnya sekolah mensosialisakan program yang akan

dilaksanakan selama satu tahun baik dalam kelas maupun
di luar kelas dan di kemukakan apa yang menjadi bagian dari
POMG dan apa yang akan menjadi tanggung jawab sekolah.
Pembagian peran ini dimulai dari program yang jelas :

1. Sekolah mensosialisasikan program semester beserta

kegiatan penunjang sekolah selama satu tahun dan teknik
mengajar melalui bermain.
2. POMG membuat program kerja diantaranya adalah:
a. Pertemuan rutin dengan tema yang ditentukan oleh
orang tua
b. Penyediaaan makanan sehat setiap bulan yang
pengaturannya ditentukan POMG
3. POMG dapat memeberikan masukan kegiatan rutin yang
dilakukan berupa kunjungan edukatif bulanan
4. Kegiatan yang menjadi bagian dari kegitan POMG yang lain
adalah:
a. Kegiatan manasik haji penyediaan komsumsi
b. Kegiatan santunan anak yatim penyediaan bingkisan
c. Kegiatan market day berupa penyiapan makanan yang
dijual
d. Kegiatan family day terlibat dalam kegiatan
e. Kegiatan mencari jejak terlibat dalam kegiatan
f. Kegiatan wisata edukatif setahun sekali sebagai
fasilitator

7
 g. Kegiatan pentas seni sebagai fasilitator
h. Kegiatan open house sebagai fasilitator
5. Berbagai kegiatan dirancang secara bersama antara
pihak sekolah dengan POMG, pendekatan kekeluargaan
merupakan cara yang dilakukan oleh pihak sekolah.
6. Menyiapkan anak-anak pada saat akan pentas internal
7. Membantu anak-anak menyiapkan surat untuk guru (tkB)
8. Keterlibatan orang tua di dalam kelas.

Model kemitraan bertujuan untuk lebih meningkatkan

perkembangan akademik siswa. Model kemitraan di atas sangat
sesuai dengan enam program yang dapat dikembangkan
yaitu: (1) parenting, (2) komunikasi, (3) volunter, (4) belajar di
rumah,(5) pengambilan keputusan dan (6) kolaborasi dengan
masyarakat yang lebih luas. Berbagai program dapat menjadi
ciri khas lembaga. Seperti dilembaga ini orang tua dapat
melakukan program yang menarik yang diminati oleh orang tua
siswa seperti: market day, family day, outbond, peringatan hari
besar nasional, renang setiap bulan, memasak sesuia tema dan
fieldtrip.

8
 BAB III
PERAN ORANG TUA SEBAGAI POMG

Peran orang tua sebagai POMG dapat diperankan sebagai

berikut:
1. POMG sebagai Fasilitator
Orang tua dalam hal ini menggunakan segala
kemampuannya sebagai penyedia fasilitas dalam arti
pendukung kebutuhan sekolah. Peran orang tua sebagai
alur pendapat, menggali keterangan lebih lanjut dan
membuat program yang melayani kebutuhan tersebut.

2. POMG sebagai Katalisator

Katalisator bermakna sesuatu yang menyebabkan
terjadinya perubahan atau menimbulkan kejadian baru atau
mempercepat suatu peristiwa. Peran katalisator dari POMG
merupakan pembuktian kehadiran organisasi orangtua
dalam hal ini POMG disekolah. Melalui POMG, beragam hal
positif dapat terjadi disekolah. Berkat POMG pula terjadi
percepatan perubahan yang membutuhkan rentang waktu
yang cukup lama, perubahan itu terjadi dalam rentang
waktu yang lebih singkat.

3. POMG sebagai Komunikator

Peran POMG sebagai komunikator adalah peran yang
bertindak sebagai pengirim pesan dalam sebuah proses
komunikasi. Dalam bentuknya dapat diwujudkan sebagai
inisiator hubungan komunikasi. Dalam melaksanakan

9
 tugasnya, POMG tidak hanya berperan dalam menyampaikan
kepada seluruh orang tua siswa, namun juga memberikan
respons dan tanggapan, serta menjawab pertanyaan dan
masukan yang disampaikan oleh orang tua, sesuai dengan
kesepakatan dan pemahaman bersama dengan warga
sekolah.

4. POMG sebagai Inspirator

POMG dapat dinyatakan sebagai inspirator apabila dapat
memberi inspirasi kepada seluruh warga sekolah untuk terus
bersemangat dalam mengelola sekolah menjadi lebih baik.
POMG menjadi sumber yang menggerakkan warga sekolah
untuk memberi layanan terbaik, menguatkan pihak sekolah
untuk tidak pernah berhenti berusaha menggapai yang
terbaik pada situasi yang menyenangkan, maupun dalam
situasi sulit. Berkat komunikasi yang baik dengan POMG
sebagai refresentatif dari seluruh orangtua, pihak sekolah
menjadi semakin percaya diri atas segala potensinya,
sehingga dapat mengemban amanahnya menggapai visi
sekolah.

10
 BAB IV
INFORMASI TENTANG VISI DAN MISI
SEKOLAH

Pemahaman tentang visi dan misi sangatlah penting bagi orang

tua. Pada uraian ini berikan informasi terkait dengan sekolah.
Orang tua yang memahami visi, misi sekolah akan mendukung
kegiatan parenting. Dapat juga visi dan misi ini didiskusikan
oleh pihak sekolah kepada orang tua dan bila perlu berikan
masukan jika ada.

PAUD ALKAUTSAR

Visi Sekolah :

Membentuk generasi yang berakhlak

mulia dan mempunyai bekal
kecerdasan dalam mempersiapkan
masa depannya.

11
PAUD ALKAUTSAR

Misi Sekolah :

Menanamkan nilai-nilai Islam kepada

anak

Membentuk generasi yang cerdas dan

berakhlak mulia.

Mengoptimalkan seluruh aspek

kecerdasan anak dengan memberikan
kesempatan seluas-luasnya bagi anak
untuk mengeksplorasi lingkungan
serta kemampuan dirinya sehingga
dapat memperkaya pengalaman
hidupnya untuk menjadi bekal bagi
kehidupannya kelak.

12
PAUD ALKAUTSAR

Tujuan Pendidikan :

Anak–anak terbiasa melakukan

ibadah sesuai ajaran agama islam

Terinternalisasinya kebiasaan ahlak

mulia pada kehidupan anak.

Terstimulasinya berbagai aspek

perkembangan anak usia dini mulai
dari nilai agama dan moral, fisik
motorik, sosial emosional, bahasa,
kognitif dan seni melalui kegiatan
main yang menyenangkan

13
PAUD ALKAUTSAR

Pengenalan Kurikulum Yang Dilaksanakan di Sekolah :

Kurikulum yang kami kembangkan

mengacu pada Kurikulum Nasional
yang dikembangkan oleh Pemerintah
dengan menambahkan muatan lokal
yang merupakan penanaman nilai-
nilai islami serta mengembangkan
jiwa kewirausahaan sejak dini dengan
memanfaatkan lingkungan sekitar
sebagi sumber belajar bagi anak.

14
 TEMA PROGRAM SEMESTER 1 PADA AL-KAUTSAR
TAHUN AJARAN 2017/2018

Minggu Tema Sub Tema Pembahasan

Mengenal teman-teman
Perkenalan
di sekolah
1 Mengenal Sekolah
Lingkunganku Sekolahku
2 Mengenal Teman
Mengenal identitas diri
3
(nama)
Diriku Identitasku
Mengenal kegunaan
4
kepala-badan
Special day Mengenal Bendera
5 Negaraku
(HUT RI) Indonesia
Special Day (Hari Mengenal hewan
6 Negaraku
Raya Idul Adha) qurban
Mengenal kegunaan
7
tangan-kaki
Diriku Tubuhku
Mengenal kegunaan
8
panca indera
9 Diriku Kesukaanku Mengenal minuman
Special Day
10 Negaraku Santunan Anak Yatim
(Muharam)
Mengenal makanan
11
Diriku Kesukaanku (kue)
12 Mainan kesukaanku

15
Minggu Tema Sub Tema Pembahasan

Buah (Nanas,
Mengenal bagian dan
13 Mangga,
manfaat
Kedondong)
Sayur (wortel,
seledri, daun Mengenal bagian dan
14
Tumbuhan bawang, kol, manfaat
buncis)
Mengenal bagian dan
15 Obat (jahe)
manfaat
Mengenal bagian dan
16 Hias (melati)
manfaat
Mengenal bagian dan
17 Darat (gajah)
manfaat
Binatang
Mengenal bagian dan
18 Air (gurame)
manfaat
Special Day
Mengenal Nabi
19 Negaraku (Maulid Nabi
Muhammad SAW
SAW)
Bersayap Mengenal bagian dan
20
(burung puyuh) manfaat
Binatang
Mengenal bagian dan
21 Hutan (ular)
manfaat

16
 TEMA PROGRAM SEMESTER 2 PADA AL-KAUTSAR
TAHUN AJARAN 2017/2018

Minggu Tema Sub Tema Pembahasan

Perkenalan
Mengenal bagian dan
1
alamat rumah
Lingkunganku Rumahku Mengenal peralatan
2
rumah
3 Cara merawat rumah
Mengenal keluarga inti
4 (kunjungan ke rumah
temen)
Mengenal Keluarga
5
Keluargaku Keluargaku besar
Mengenal kebutuhan
6
keluarga
Mengenal profesi
7
anggota keluarga
Mengenal Transportasi
8 Darat (bajaj)
darat
Laut (kapal Mengenal transportasi
9 Alat Transportasi
pesiar) laut
Mengenal transportasi
10 Udara (air bus)
udara
11 Rekreasi Study Tour Field Trip Pantai

17
Minggu Tema Sub Tema Pembahasan

Manfaat, sumber, bahaya

12 Air
dan sifat air
Manfaat, sumber, bahaya
13 Alam Semesta Udara
dan sifat udara
Manfaat, sumber, bahaya
14 Api
dan sifat api
15 Tanah Airku Hari Kartini Mengenal Ibu Kartini
Mengenal alat
16 Alat Komunikasi Radio
komunikasi
Manfaat, sumber, bahaya
Tanah, Pasir dan
17 dan sifat dari tanah, pasir
Batu
dan batu
Benda langit :
Mengenal macam-
18 Matahari, Bulan
Alam Semesta macam benda langit
dan Bintang
Gejala Alam :
Mengenal dan cara
Banjir, Gunung
19 mencegah dari gejala
Meletus dan
alam
Gempa Bumi
20
Pengulangan
21

18
 PROGRAM SEMESTER PADU AL-KAUTSAR
TAHUN AJARAN 2017/2018
SEMESTER 1

KOMPETENSI
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU KEGIATAN PENUNJANG
DASAR (KD)
NAM = 3.1-4.1, Sekolahku •• Teman 1 Minggu •• Halal Bihalal dan
Fisik motorik= 3.3 •• Peralatan Sekolah 1 Minggu pemaparan program
– 4.3 (18 Juli – 29 Juli 2017) (23 Juli 2017)
Bahasa= 3.10 – 4.10 •• Pemeriksaan SDIDTK
Kogitif= 3.7 -4.7, (29 Juli 2017)
3.9-4.9
Sosem= 2.8
Seni= 3.15 -4.15
NAM = 3.1-4.1, 2.13 Tanah •• Bendera 2 Minggu •• Cooking : 10 Agustus
Fisik motorik= 3.3.- Airku (lambang Negara: 2017 (bolu kukus)
4.3, 3.4-4.4 presiden, garuda, •• Agustusan : 18
Bahasa= 3.10- 4.10, dll) Agustus 2017
3.11-4.11, 3.12-4.12 •• Pulau (wilayah, 2 Minggu •• Renang : 24 Agustus
Kogitif= 3.5-4.5, peta, budaya,) 2017
3.6-4.6, 3.7-4.7 •• Pembela negara 1 Minggu
Sosem=2.5, 2.6 (pahlawan, (1 Agustus - 2
Seni= 2.4, 3.15-4.15 AD,AU,AL, POLRI) September 2017)

19
 KOMPETENSI
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU KEGIATAN PENUNJANG

20
DASAR (KD)
NAM = 1.1, 3.1-4.1, Idul Adha •• Qurban 2 Minggu •• Cooking : 14
3.2-4.2 •• Manasik Haji 2 Minggu September 2017
Fisik motorik= 3.3- (5 September – 30 (sate)
4.3, 3.4-4.4 september 2017) •• Fieltrip : 21 September
Bahasa=2.14, 3.11- 2017 (peternakan
4.11, 3.12-4.12 sapi)
Kogitif= 3.6-4.6, •• Renang : 28
3.8-4.8 September 2017
Sosem= 2.8, 2.9, •• Manasik haji
Seni= 3.15 -4.15 •• Qurban
NAM = 1.1, 1.2, Tanaman •• Belimbing 1 minggu •• Cooking : 12 Oktober
3.1-4.1 •• Bunga Kertas 1 minggu 2017 (sop buah)
Fisik motorik= 2.1, •• Kunyit 1 minggu •• Fieltrip : 19 Oktober
3.4-4.4 •• Bayam 1 minggu 2017 (ke kebun/
Bahasa= 3.10- 4.10, (3 Oktober – 28 pasar )
3.11-4.11, 3.12-4.12 Oktober 2017) •• Renang : 26 Oktober
Kogitif=2.2, 3.5-4.5, 2017
3.6-4.6, 3.8-4.8
Sosem= 2.11, 2.12
Seni= 3.15-4.15
 KOMPETENSI
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU KEGIATAN PENUNJANG
DASAR (KD)
NAM = 1.1, 1.2, Binatang •• Kelinci 1 minggu •• Cooking : 16
3.1-4.1 •• Ayam 1 minggu November 2017 (filet
Fisik motorik= 2.1, •• Harimau 1 minggu ayam)
3.3 -4.3 •• Kupu – kupu 1 minngu •• Fieltrip : 23 November
Bahasa= 3.11-4.11, (31 Okt – 25 Nov 2017 (ke fiesta )
3.12-4.12 2017) •• Renang : 30
Kogitif= 2.2, 2.3, November 2017
3.6-4.6,3.8-4.8
Sosem= 3.13- 4.13,
3.14-4.14
Seni= 3.15- 4.15
NAM = 1.2, 2.13, Pekerjaan •• Guru 1 minggu •• Cooking : 14
3.1 -4.1 •• Dokter 1 minggu Desember 2017
Fisik motorik= 3.3 •• Polisi 1 minngu (kolek pisang)
-3.4, 3.4-4.4 •• Pedagang 1 minngu •• Renang : 21 Desember
Bahasa= 2.14, 3.11- (28 nov – 23 des 2017
4.11, 3.12-4.12 2017) •• Wisata Edukatif
Kogitif= 3.5-4.5, •• Bagi raport :
3.6-3.6, 3.7-4.7, 24 Desember 2017
3.9-4.9
Sosem= 2.7, 2.10

21
Seni= 3.15=4.15
TOTAL 23 Minggu
 PROGRAM SEMESTER PADU AL-KAUTSAR
TAHUN AJARAN 2017/2018

22
SEMESTER 2

KOMPETENSI KEGIATAN
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU
DASAR (KD) PENUNJANG
NAM = 3.1 -4.1, Kendaraan •• Motor 1 Minggu •• Cooking : 11
Fisik motorik= •• Mobil 1 Minggu Januari 2018
3.3-4.3, 3.4-4.4 •• Kereta 1 Minggu (TEGU)
Bahasa= 3.10- •• Pesawat 1 Minggu •• Renang : 18
4.10, 3.11-4.11, Januari 2018
3.12-4.12 ( 2 sd 28 Januari •• Fieldtrip : 25
Kogitif= 2.2, 2018) Januari 2018 (Naik
3.5-4.5, 3.6-4.6, kereta api)
3.7-4.7, 3.9-4.9
Sosem= 2.6, 2.7
Seni= 3.15-4.15
 KOMPETENSI KEGIATAN
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU
DASAR (KD) PENUNJANG
NAM = 3.1-4.1, Kreasiku •• Kertas 1 Minggu •• Cooking : 9
3.2-4.2 •• Kardus 1 Minggu Februari 2018
Fisik motorik= •• Botol 1 Minggu (Menghias roti)
3.3 -4.3, 3.4-4.4 •• Kain 1 Minggu •• Renang : 15
Bahasa= 3.10- Februari 2018
4.10, 3.11-4.11, (30 Jan – 25 •• Family Day +
3.12-4.12 Februari 2018) Market Day : 25
Kogitif= 2.3, 3.5- Februari 2018
4.5, 3.6-4.6
Sosem= 2.12,
3.14 – 4.14,
Seni= 2.4, 3.15-
4.15

23
 KOMPETENSI KEGIATAN
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU

24
DASAR (KD) PENUNJANG
NAM = 1.2, 3.1- Banten •• Bontot 2 Minggu •• Cooking : 15 Maret
4.1, 3.2-4.2 •• Baju baduy 1 Minggu 2018 ( Bontot)
Fisik motorik= •• Rampak 1 Minggu •• Renang : 22 Maret
2.1, 3.3-4.3 bedug 1 Minggu 2018
Bahasa= 2.14, •• Menara (27 Feb – 29 •• Outbound : 29
3.11-4.11, 3.12- Banten maret 2018) Maret 2018
4.12
Kogitif= 2.2, 3.6-
4.6, 3.7-4.7
Sosem= 2.5,
2.12
Seni= 2.4, 3.15-
4.15
 KOMPETENSI KEGIATAN
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU
DASAR (KD) PENUNJANG
NAM = 1.1, 3.1- Alam •• Bulan 1 Minggu •• Cooking : 12
4.1 Semesta •• Bintang 1 Minggu April 2018 (Nasi
Fisik motorik= •• Matahari 1 Minggu goreng)
3.3 -4.3 •• Pelangi 1 Minggu •• Renang : 19 April
Bahasa= 3.10- ( 3 – 28 April 2018
4.10, 3.11-4.11, 2018) •• Camping Kid : 28
3.12-4.12 April 2018
Kogitif= 3.6-4.6,
3.8-4.8
Sosem= 2.11,
2.12
Seni= 3.15- 4.15

25
 KOMPETENSI KEGIATAN
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU

26
DASAR (KD) PENUNJANG
NAM = 3.1-4.1 Pentas seni •• Persiapan 1 Minggu •• Cooking : 3 Mei
Fisik motorik= pentas seni 2018 ( Biji salak )
3.3 -4.3 •• Persiapan 1 Minggu •• Renang : 10 Mei
Bahasa= 3.10- pentas Seni 2018
4.10, 3.11-4.11, •• Persiapan 1 Minggu •• Pentas seni : 20
3.12-4.12 pentas seni 1 – 20 Mei 2018 mei 2018
Kogitif= 2.3, 3.6- •• Libur puasa : 22 -
4.6, 3.7-4.7 28 Mei 2018
Sosem= 2.5, 2.8,
2.10
Seni= 2.4, 3.15-
4.15
 KOMPETENSI KEGIATAN
TEMA SUB TEMA ALOKASI WAKTU
DASAR (KD) PENUNJANG
NAM = 3.1-4.1, Ramadhan •• Puasa 1 Minggu •• Pembagian
3.2-4.2 •• Teraweh 1 Minggu Sembako (14 Juni
Fisik motorik= •• Zakat 1 Minggu 2018)
3.3-4.3, 3.4-4.4 (29 Mei – 16 Juni •• Pembagian raport
Bahasa= 2.14, 2018) ( 16 Juni 2018)
3.11-4.11, 3.12-
4.12
Kogitif= 3.6-4.6,
3.7-4.7
Sosem= 2.13,
2.9, 3.13-4.13
Seni= 3.15-4.15
TOTAL 24 Minggu

27
 kunjuangan ke kunjuangan ke
Kids Zania Museum

28
 BAB V
PENGENALAN PROGRAM
PEMBELAJARAN

Pengenalan program pembelajaran selama dua semester perlu

disosialisasikan pada orang tua. Kepala sekolah meyakinkan
kepada Orang tua bahwa keberhasilan pendidikan anak sangat
didukung oleh orang tua mereka. Orang tua yang memahami
berbagai kegiatan yang dilakukan anak di sekolah cenderung
akan membantu keberhasilan program tersebut.

Program ini dapat dilakukan sejak awal semester dengan

mengumpulkan orang tua dan guru secara bersama-sama di
kelas. Guru dapat menceritakan berbagai aktifitas pembelajaran
di sekolah sesuai dengan tema. Selanjutnya orang tua dapat
merasakan apa yang dilakukan oleh anak di sekolah.

Interaksi ini sangat berharga bagi orang tua yang pada akhirnya
dapat membantu anak dalam menyediakan media, bahan-
bahan untuk menunjang pembelajaran di kelas.

Contoh kemitraan orang tua dapat dilihat pada program tahunan

sekolah yang dikembangkan pada TK Al-Kautsar. Peran orang tua
dapat diisi pada kegiatan penunjang. Kegiatan penunjang dapat
dilihat pada tabel dibawah. Program penunjang dapat berhasil
apabila didukung oleh kerjasama yang harmonis dengan orang
tua.

29
30
 BAB VI
BENTUK PROGRAM KEMITRAAN

Berbagai bentuk program kemitraan yang dilakukan pada TK

Al-Kautsar antara lain:

1. Memasak sesuai tema setiap bulan

Deskripsi: Program ini mencakup kreativitas dalam menu
makanan
Tujuan: Keterlibatan Orang tua : Pembagian tugas:”

Cooking

31
2. Fieldtrif sesuai tema setiap bulan

Partisipasi dalam kegiatan field trip merupakan tujuan dari

program.

Kunjungan Edukatif

•• Dilaksanakan oleh POMG merupakan kegiatan

tahunan, tempat yang dikunjungi adalah tempat
yang mengandung nilai edukatif yang tidak tersedia
di Kota Serang

32
3. Renang setiap bulan

Kegiatan berenang dilakukan sebulan sekali bersama orang

tua.

33
4. Parenting setiap bulan

Kegiatan orang tua untuk meningkatkan pemahaman

keorangtuaan. Bagaimana peran seorang ibu , ayah, fungsi
dalam keluarga.

34
5. Peringatan hari besar nasional

Kegiatan orang tua untuk menghargai Hari Besar Nasional

sebagai contoh Hari Kartini.

35
6. Outbound

Kegiatan Outbound melatih anak di luar lingkungan sekolah.

Tujuan dari kegiatan ini adalah melatih keberanian dan
kemandirian dan kerjasama anak diberikan tantangan berupa
permainan di luar.

Kegiatan Tahunan

36
7. Family Day

Kegiatan bersama orang tua dilakukan setiap tahun. Orang

tua dan anak secara bersama-sama membuat suatu karya.
Selanjutnya karya tersebut dipamerkan secara bersama-sama
dan diberikan penghargaan karya bersama.

Kegiatan Tahunan

37
8. Market Day

Kegiatan yang bertujuan mengembangkan sikap kewirausahaan

anak. Anak menjual karya yang mereka buat secara bersama-
sama dipamerkan dan dijual. Kegiatan ini berupa pameran hasil
karya anak dan belajar menjual barang seperti di pasar.

Kegiatan Tahunan

38
9. Peragaan Manasik Haji

Kegiatan manasik haji dilakukan bersama orang tua dan anak di

suatu tempat. Anak belajar memakai pakaian ihram.

Kegiatan Tahunan

39
40