3. USIA 5 TAHUN
▪ Berjalan mundur dengan cepat, melompat dan berlari dengan kekuatan dan kecepatan
▪ Berjalan pada balok titian 2 inci dengan baik, melompat melewati benda
▪ Dapat memanjat dengan baik, koordinasi gerakan untuk berenang dan naik sepeda
▪ Menunjukan energi yang tinggi, jarang terlihat lelah, aktif dan sulit untuk diam
▪ Memperlihatkan penilaian yang berbeda, bertindak melebihi kemampuannya beberapa
waktu, tetapi menerima batasan-batasan yang ada dan mengikuti aturan
▪ Mempergunakan 5000-8000 kata, sering bermain dengan kata-kata, kadang terjadi
sedikit kesulitan dengan kata-kata baru
▪ Mau bergantian dalam percakapan, senang memerankan peran-peran orang lain, pamer
pada orang-orang baru atau menjadi sangat malu
▪ Mau bergantian dalam percakapan, berkurang mengganggu orang lain, mau mendengar
informasi baru bila ada yang menarik
▪ Menunjukan rasa ego ketika bicara, contoh dia menyuruh saya untuk melakukan itu,
tanpa penegasan dalam pengucapan kata
▪ Berbagi pengalaman secara verbal
▪ Sengan main peran denga anak lain
▪ Kerjasama yang baik dalam membentuk kelompok kecil
❖ SOSIAL
1. Selau ingin menjadi nomor satu
2. Kompetitif, antusias
3. Kadang malas, tak jujur dalam aturan
4. Ingin melakukan yang terbaik, tapi harus banyak latihan
5. Sulit menghadapi kegagalan, perlu dorongan semangat
6. Suka kenyamanan (yang enak-enak), misal; surpise
7. Bisa mejadi bos, suka menggoda/ mengkritik orang lain
8. Mudah kecewa ketika disakiti
9. Teman hal yang penting (mempunyai sahabat)
❖ BAHASA
1. Suka bekerja
2. Suka menjelaskan sesuatu, menunjukan, mengatakan yang bermanfaat
3. Suka bercanda dan main tebak-tebakan
4. Bahasa yang ramai (bicara terus)
5. Mengeluh
❖ KOGNITIF
1. Suka bertanya
2. Suka permainan/ ide baru
3. Suka warna/ melukis
4. Belajar terbaik melalui penemuan
5. Lebih senang proses dari pada hasil
6. Lebih bisa mencoba dari pada membandingkan
7. Lebih bisa mencoba dari pada menyelesaikan/ menyempurnakan
8. Permainan dramatik yang rumit + permainan kooperatif
9. Representasi symbol lebih penting
10. Hubungan ruang dan hubungan fungsi lebih dimengerti
11. Mulai mengerti masalah yang lalu dengan yang sekarang
12. Mulai tertarik pada keterampilan dan tehnik untuk kepentingan sendiri
❖ DI DALAM KELAS
1. Dapat mengkopi pekerjaan dari papan tulis, jika diminta, kalau hal tersebut
merupakan tugas sulit
2. Sulit berada dalam barisan, tidak konsisten
3. Kemampuan tracking dapat mengarahkan instruksi membaca
❖ SOSIAL BEHAVIOUR
1. Tingkah laku yang ekstrim dapat dimengerti dan tidak dapat ditoleransi. Tantrum,
menggoda, ngebos, mengeluh, pengaduan-mengadu terhadap orang yang punya
wewenang
2. Sangat sensitif, sedikit dorongan semangat, mungkin dibutuhkan dalam situasi
sulit. Jago kritik, dapat melukai
3. Kompetisi pada permainan ingin selalu menang dan yang utama