RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Universitas Pelita Bangsa Mata Kuliah RPS Nomor

Revisi
Perencanaan
Tanggal Issue

Produk Tanggal Revisi

Jumlah SKS Halaman

1. Deskripsi Singkat:
Mata kuliah ini menyajikan sebuah pendalaman perecanaan produk bagi bidang operasi dengan cara yang realistis dan
praktis. Pada umumnya perecanaan produk dilakukan pada tahapan awal dari suatu proses produksi dan selama ini
merupakan ranah orang teknik dan desain. Akan tetapi seiring dengan perkembangan jaman maka perencanaan
suatu produk (desain dan pengembangan) tidak hanya dilakukan oleh orang teknik / desain tetapi melibatkan semua
fungsi organisasi yang terkait termasuk melibatkan pihak yang berkepentingan seperti supplier dan customer. Setelah
lulus dari perkuliahan bilamana mahasiswa bekerja pada suatu industri yang menghasilkan produk/jasa besar
kemungkinan mahasiswa akan bekerja sama dengan orang orang dari berbagai fungsi dalam proses perencanaan
produk. Oleh karena itu memiliki suatu pemahaman yang kuat mengenai peran dari perencanaan produk dalam
sebuah organisasi akan memberikan manfaat yang besar bagi mahasiswa di masa mendatang.

2. Unsur Capaian Pembelajaran:

Mampu mengetahui dan memahami tahapan dalam perencaan produk dan memahami perananan dari masing masing
fungsi organisasi dalam proses perencanaan produk .

3. Komponen Penilaian:
Komponen penilaian terdiri atas:
 Kehadiran 15% ; Tugas 15% ; UTS 30 % dan UAS 40 %

4. Kriteria Penilaian:
Menggunakan rubrik penilaian.

5. Daftar Referensi:
Referensi Wajib:
1. Product Design and Development Karl T. Ulrich and Steven D. Eppinger 5th edition, Irwin McGraw-Hill, 2012.
Referensi tambahan:
1. Chase and Jacobs. 2004. Operation Management for Competitive Advantage. New York: McGraw Hill
2. Buffa, E.s., & Sarin, R.K., 2009. Manajemen Operasi dan Produksi modern, Binarupa Aksara, Jakarta.
3. Heizer & Render (2014). Operations Management. New Jersey: Pearson - Global Edition (11th ed). (HR)
4. Herjanto, E., 2007, Manajemen Operasi, Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia

6. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kriteria/
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Pengalaman Indikator Bobot
Bentuk Pembelajaran
ke- Diharapkan (Materi Ajar) Belajar Penilaian Nilai

1. Mahasiswa memahami tentang 1. Introduction Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%

definisi dan ruang lingkup 2. Patents and Intellectual latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
pengembangan produk. Property
3. Product Development
pengamatan B+: 75 - 79
Economics lingkungan B: 70 - 74
4. Managing Projects sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
2 Mahasiswa mengetahui tahapan dari Development Processes and Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
proses pengembangan produk dan Organizations latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
mengetahui bentuk organisasi atau
team pengembangan produk serta
pengamatan B+: 75 - 79
fungsi fungsi yang terlibat di dalam lingkungan B: 70 - 74
proses pengembangan suatu produk sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
3. Mahasiswa memahami cara Opportunity Identification Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
mengidentifikasi kesempatan dan latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
peluang untuk pengembangan
produk
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
4. Mahasiswa memahami bagaimana Product Planning Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
proses melakukan precanaan latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
produk
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
5. Mahasiswa mengetahui bagaiamana Identifying Customer Needs Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
cara mengidentifikasi kebutuhan latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
atau keinginan konsumen.
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
6. Mahasiswa memahami bagaimana Product Specifications Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
terbentuknya proses pembuatan latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
spesifikasi suatu produk.
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
7. Mahasiswa mengetahui bagaimana Concept Generation, Concept Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
cara menghasilkan suatu konsep, Selection, Concept Testing latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
memilih konsep dan menguji konsep
yang telah dipilih
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
8 Bahan UTS dari pertemuan 1 sd UTS 30%
pertemuan ke 7

9. Mahasiswa mengetahui bagaimana Product Architecture Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
proses membuat konstruksi dari latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
suatu produk
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
10. Mahasiswa memahami bagaimana Industrial Design Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
desain industri dari suatu produk latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
dilakukan.
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
 C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
11 Mahasiswa memahami apa yang Design for Environment Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
melatarbelakangi desain yang ramah latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
lingkungan dan bagaimana proses
merealisasikannya dalam tahapan
pengamatan B+: 75 - 79
desain dan perencanaan produk lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
12 Mahasiswa memahami bagaimana Design for Manufacturing Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
proses suatu produk dirancang dan latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
dikembangkan agar mudah
diproduksi
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
13. Mahasiswa memahami bagaimana Prototyping Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
proses membuat purwarupa latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
(prototipe) dari satu rancangan
produk pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
14. Mahasiswa memahami bagaimana Product Development Economics Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
cara mengembangkan produk yang latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
memiliki nilai ekeonomis
pengamatan B+: 75 - 79
lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
 C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
15 Mahasiswa memahami bagaimana Kehandalan suatu produk Ceramah, diskusi, Diskusi A: > 85 2.14%
proses menghasilkan produk yang latihan soal
[TM : 3 x 50]
berdasarkan A-: 80 - 85
handal melalui proses
pengembangan dan pengujian
pengamatan B+: 75 - 79
produk lingkungan B: 70 - 74
sekitar B-: 65- 69
C : 60-64
D: 40 – 59
E : < 40
16 Ujian Akhir Semester (UAS) Materi setelah UTS 40%

7. RUBRIK PENILAIAN
(Keterangan: format umum adalah yang di bawah ini, namun Prodi dapat membuat format tersendiri, sesuai dengan penilaian yang akan dibuat.
Misalnya untuk penilaian presentasi atau penilaian praktek memiliki rubrik yang berbeda, jadi bisa lebih dari 1 rubrik untuk setiap mata kuliah)

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

E <40
 D 40-59 Tidak mampu melakukan estimasi dan analisa

C 60-64 Mampu melakukan kalkulasi, tetapi tidak mampu melakukan analisa

B- 64 - 69 Mampu melakukan kalkulasi dan analisa tetapi tidak akurat

B 70 - 74 Mampu melakukan kalkulasi dan analisa dengan baik

B+ 75 - 79 Mampu melakukan kalkulasi dan analisa dengan baik berdasarkan teori.

A- 80 - 84 Mampu melakukan kalkulasi dan analisa dengan baik berdasarkan teori tetapi masih belum
sesuai dengan yang diharapkan.

A ≥ 85 Mampu melakukan kalkulasi dan analisa dengan sangat baik berdasarkan teori dan sesuai
dengan diharapkan.

8. PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 1 Mei 2018, untuk mahasiswa Tahun Akademik 2017/2018 dan seterusnya.
RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.

9. STATUS DOKUMEN
Disahkan Diperiksa Dibuat

Yunita Ramadhani, S.E. M.Sc Wachid Hasyim, S.E., M.M Hamdan Amaruddin, M.E
Kepala Prodi Manajemen Sek.Prodi / Koordinator Dosen Pengajar