SILABUS

BILANGAN BERPANGKAT

Sekolah : SMPS HARAPAN KASIH

Kelas : IX ( Sembilan )
Semester :I
Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Belajar

3.1.1 Mengamati penggunaan

3.1 menjelaskan dan
melakukan operasi
bilangan berpangkat
bilangan rasional dan
bentuk akar, serta sifat-
sifatnya
4.1 menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar
Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
 Bilangan berpangkat bilangan bulat
(bilangan berpangkat bulat positif,
sifatsifat operasi bilangan berpangkat,
sifat perpangkatan bilangan berpangkat)
 Bilangan berpangkat bulat negatif dan
nol (bilangan berpangkat bulat negatif,
bilangan berpangkat nol
 Bentuk akar
 Merasionalkan bentuk akar
bilangan yang melibatkan
bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar dalam kehidupan
sehari-hari
3.1.2 Mencermati sifat-sifat operasi
yang melibatkan bilangan
berpangkat bulat atau pecahan
4.1.1 Menyajikan hasil pembelajaran
bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar, serta sifat-sifatnya
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan
berpangkat bulat dan bentuk
akar, serta sifat-sifatnya
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 1 RME )

Sekolah : SMPS HARAPAN KASIH

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Bilangan Berpangkar dan Bentuk Akar
Kelas : VIII( Delapan )/ Genap
Pertemuan Ke :I
Alokasi Waktu : 2 × 45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 menjelaskan dan 3.2.1
melakukan operasi
bilangan berpangkat
bilangan rasional dan 3.2.2
bentuk akar, serta sifat-
sifatnya
4.1 menyelesaikan masalah 4.1.1
yang berkaitan dengan
sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat bulat 4.1.2
dan bentuk akar
( IPK )
Mengamati penggunaan bilangan yang
melibatkan bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar dalam kehidupan sehari-hari
Mencermati sifat-sifat operasi yang
melibatkan bilangan berpangkat bulat
Menyajikan hasil pembelajaran bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar, serta
sifat-sifatnya
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar, serta sifat-sifatnya
B. Tujuan Pembelajaran

Pada Pertemuan ini diharapkan peserta siswa memahami materi :

 Memahami Bilangan Berpangkat Bulat positive, Bilangan Berpangkat Negative dan

Bilangan berpangkat Rasional
 Memahami sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat

C. Materi Pembelajaran

 Memahami penggunaan bilangan yang disajikan dalam bentuk berpangkat bulat,

bentuk akar dan pangkat pecahan, operasi aljabar yang melibatkan bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar dalam kehidupan sehari-hari

D. Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : Realistic Mathematics Education ( RME )

 Pendekatan : Scientifik
 Metode : Diskusi

E. Alat dan Sumber Pembelajaran

 Alat/Bahan : Boardmarker (spidol ), Papan Tulis, Lembar Aktivitas

Siswa ( LAS )
 Buku Matematika SMP/MTs Kelas 8 ( Kementrian Pendidikan,Kebudayaan,Riset,
dan Teknologi 2022 )

F. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu

PENDAHULUAN
 Guru menyapa dan  Ketua kelas akan
meminta ketua kelas memimpin doa dan
untuk menyiapkan kelas, dilanjutkan dengan
setelah itu dilanjutkan memberi salam kepada
 dengan mengecek
kehadiran siswa
 Gurumenyampaikan
tujuanpembelajaran
sebagai bentuk motivasi
 Guru mengelompokkan
peserta didik kedalam 1
kelompok diskusi, agar
dapat memahami materi
dan membantu peserta
didik untuk terlibat aktif,
bertanggung jawab dan
mampu bekerja sama
dalam memahami materi
KEGIATAN INTI
 Guru memberikan
masalah kontekstual yang
berkaitan dengan
bilangan berpangkat
dalam kehidupan sehari –
hari
 Guru membagikan
Lembar Aktivitas Siswa
dan meminta peserta
didik untuk memahami
dan mengerjakan LAS 1
yang sudah dipersiapkan
dengan baik
REALITAS dan PEMAHAMAN
 Guru mengawasi dan
membina dalam kegiatan
diskusi peserta didik serta
mengamati kerja sama
dan keaktifan dalam
kelompok
INTERTWINEMENT
 Guru meminta para
peserta didik untuk
melanjutkan penyelesaian
LAS bagian ke 2
Mengenal sifat -sifat
operasi bilangan
berpangkat Bulat
Positive, Bilangan
Berpangkat Negative dan
Bilangan berpangkat
Rasional
INTERAKSI
guru
 Peserta didik menyimak
dan memahami apa
yang akan dipelajari 5 menit
 Peserta didik bergegas
pindah ke tempat
duduk yang sesuai
dengan kelompoknya.
 Peserta didik 10 Menit
mendengarkan dan
membayangkan
beberapa contoh
bilangan berpangkat
dalam kehidupan sehari
– hari
AKTIVITAS
 Peserta didik mulai
untuk memikirkan dan
mendiskusikan berserta 15 Menit
kelompok untuk
memahami dan
menyelesaikan LAS
yang telah di berikan
 Peserta didik mulai
memahami atau
mencermati LAS yang
berisi materi Bilangan 10 Menit
Berpangkat Bulat
Positive, Bilangan
Berpangkat Negative
dan Bilangan
berpangkat Rasional
 Peserta didik mulai
memahami dan
mencermati LAS 2
dengan materi
Mengenal sifat -sifat
operasi bilangan 10 Menit
berpangkat Bulat
Positive, Bilangan
Berpangkat Negative
dan Bilangan
berpangkat Rasional
 Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
dan siswi untuk bertanya
akan LAS 1 dan LAS 2,
guru akan menjelaskan
materi dari LAS 1 dan
materi LAS 2 sampai
peserta didik mengerti
akan materi yang telah
dicermati tersebut
 Peserta didik bisa
 Peserta didik bisa 15 Menit
bertanya tentang konsep
dan bentuk bilangan
berpangkat yang
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari,
misalkan untuk
menyederhanakan
penulisan jarak dalam
matemarika. Misalkan
4.500.000.000 dapat di
tulis menjadi 4,5 × 109
km
bertanya tentang
kelebihan dan manfaat
dari materi tersebut

 Siswa yang ditunjuk

 Guru meminta secara segera maju ke depan
acak perwakilan salah dan menjelaskan hasil
satu siswa untuk maju ke yang dia mengerti
dapan kelas dan
menjelaskan apa yang dia
dapat dari melakukan
aktivitas
BIMBINGAN
 Guru membimbing  Peserta didik menggali 10 Menit
melalui pertanyaan- informasi tentang
pertanyaan yang masalah sehari hari yang
diberikan berkaitan dengan
bilangan berpangkat
 Menganalisa penerapan
konsep bilangan
berpangkat dalam
masalah nyata
PENUTUP
 Guru mengrangkum  Peserta didik 10 Menit
materi pembelajaran memperhatikan dengan
berdasarkan materi seksama
tersebut dan menanakan  Peserta didik
konsep/materi sesuai mencermati informasi
dengan kompetensi yang bahan tugas mandiri
ingin dicapai  Salah satu siswa
 Guru memberikan tugas memimpin doa, dan
mendiri mengucapkan
 Guru mengakhiri kelas terimakasih
dengan doa
G. Penilaian Hasil Pembelajaran

No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian

1 Sikap
a) Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok Selama
b) Terlibat aktif dalam Pengamatan pembelajaran,diskusi
pembelajaran kelompok
c) Toleran terhadap proses berlangsung
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan
a) Mengenal bentuk bilangan
berpangkat Penyelesaian tugas
b) Menyelesaikan operasi hitung Pengamatan dan kelompok dan tes
bentuk bilangan berpangkat tugas tertulis secara
indidvidu
3 Keterampilan
Terampil menerapkan Penyelesaian tugas
konsep/prinsip dan strategi saat diskusi (baik
komunikasi yang relevan Pengamatan secara indidvidu
maupun kelompok
 Lembar Aktivitas Siswa
1

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Nama : 3.1.1 Mengamati penggunaan bilangan yang
Kelas : melibatkan bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar dalam kehidupan sehari-hari
Tanggal : 4.1.1 Menyajikan hasil pembelajaran bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-
sifatnya

1. Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian bilangan berpangkat?

2. Tentukan nilai dari pemangkatan berikut.
a. 3 4

()
3
2
b.
5
c. (−1 )7
3. Bentuk sederhana dari a × a ×a × a adalah
4. Pa Budi memiliki sebidang sawah yang berbentuk persegi dengan panjang √ 6 maka luas
sawah Pa Budi sebesar? Hitunglah dengan menggunakan bentuk bilangan berpangkat!
5.
Masalah :
Diberikan selembar kertas berbentuk persegi. Lipatlah kertas tersebut di tengah-tengah
sehingga garis lipatan membagi bidang kertas menjadi dua bidang yang sama. Lipatlah lagi
dengan cara yang sama kertas hasil lipatan tadi. Lakukan terus-menerus pelipatan ini.
Temukanlah pola yang menyatakan hubungan banyak lipatan dengan banyak bidang kertas
yang terbentuk.
Isilah tabel berikut sesuai urutan banyak
lipatan yang sudah disedikan!
 Banyak Banyak Pola perkalian
Lipatan Bidang Kertas
1 2
2 4 4 = 2²
3
4
… …
n k

Lembar Aktivitas Siswa

II

Indikator Pencapaian Kompetensi :

Nama : 3.1.2 Mencermati sifat-sifat operasi yang melibatkan
bilangan berpangkat bulat
Kelas : 4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Tanggal : bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar,
serta sifat-sifatnya

1. Jika diketahui A = 23 dan B = 22. Maka 2A ÷ B = …

6 6
2 2
2. Apakah 3 =( 3
¿ ° ? Berikan alasan anda!
4 4
3. Tentukan hasil dari 50 ÷ 52
4. Tentukan sifat-sifat yang digunakan untuk menyelesaikan perkalian bilang berpangkat
bulat positif, kemudian tentukanlah hasil dari 310 ÷3 5
5. Ubahlah bentuk akar berikut ke dalam bentuk bilangan berpangkat
a. √ 36
b. √ 125
c. √ 1000000