RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDIT AL HIDAYAH
Pokok Bahasan : Pengertian Gambar Cerita
Kelas / Semester I : V-A / I
Tema / Pelajaran : 1 / SBdP
Sub Tema :1
Guru : Muzammil, S.S
Alokasi Waktu : 28 Juli 2023
Moda : Pembelajaran offline

1. Tujuan Pembelajaran
* Berlatih bersikap syukur terhadap ciptaan Allah (akidah yang lurus
Attitude/

dan beribadah yang benar)

Sikap

* Berlatih bersikap menghargai ciptaan Allah (akidah yang lurus dan

beribadah yang benar)
Keterampilan

* Belajar berpendapat tentang pengertian gambar cerita

Skill/

* Belajar menghargai pendapat orang lain

* Belajar mengetahui jenis-jenis gambar ilustrasi
* Belajar mengetahui cara membuat gambar Ilustrasi sesuai tema
Pengetahuan
Knowledge/

* Memahami pengertian gambar cerita

* Menyebutkan jenis-jenis gambar ilustrasi

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap
Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
Opener * Guru mengucapkan salam Kertas
* Memeriksa kehadiran peserta didik
* Menginfokan materi yang akan dibahas
yaitu “Pengertian Gambar Cerita”
Telaah * Menanyakan kepada siswa pengertian Gambar
gambar cerita
* Siswa diminta mengamati gambar cerita
* Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini
Eksplorasi * Guru meminta siswa untuk Gambar
mengidentifikasi gambar yang telah
diamati
* Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
* Guru meminta siswa berdiskusi
mengenai gambar pancasila
Rumuskan * Siswa menuliskan pengertian gambar Kertas
cerita dan jenis-jenis gambar ilustrasi
Presentasikan * Salah satu siswa mempresentasikan Kertas
hasil diskusinya
* Kelompok lain memberi tanggapan
 Energizer Siswa diajak mengamati gambar ilustrasi Gambar
Aplikasikan * Guru meminta siswa untuk mengamati Gambar
gambar ilustrasi
* Siswa diberi penekanan supaya
mengetahui pengertian gambar cerita dan
jenis-jenis gambar ilustrasi
Kaitkan dan * Guru melakukan pertanyaan seputar Kertas
simpulkan nilai-nilai yang terkandung dalam tiap
pancasila
* Menghubungkan antara sikap gotong
royong sesuai nilai pancasila
Duniawi * Siswa membuat gambar ilustrasi sesuai Spidol, papan
tema
Ukhrowi * Hadits Ibnu Umar, Rasulullah bersabda:
“Orang yang menggambar gambar-
gambar ini (gambar makhluk bernyawa),
akan diadzab di hari kiamat, dan akan
dikatakan kepada mereka: hidupkanlah
apa yang kalian buatini”. (HARI.Bukhari
dan Muslim)
Closure * Siswa diajak mengambil hikmah dari
pembelajaran yang diperoleh
* Menekankan pada siswa supaya
memahami pengertian gambar cerita dan
jenis-jenis gambar ilustrasi

3. Penilaian TERPADU
Ranah AfL AaL AoL
Siswa ditanya satu persatu Antar siswa saling Siswa menggambar
tentang pengertian gambar bertanya ilustrasi sesuai
Attitude/ cerita dan jenis-jenis gambar pengertian gambar tema
Sikap ilustrasi cerita dan jenis- Tool: kertas
jenis gambar
ilustrasi
Berpendapat terhadap Rubrik: Menyebutkan
pertanyaan guru Berpendapat dan secara lisan
Skill/ menjawab pengertian gambar
Keterampilan pertanyaan teman cerita dan jenis-
jenis gambar
ilustrasi
Knowledge/ Tanya jawab Diskusi Menjawab LKS
Pengetahuan

4. Penerapan Introflex
Individualisasi Menyebutkan pengertian gambar cerita dan jenis-jenis gambar
ilustrasi
Interaksi Tanya jawab, diskusi, mengerjakan latihan soal tertulis
Observasi Mengamati gambar ilustrasi
Refleksi Mengambil hikmah dari pembelajaran dengan menuliskan hal
penting dari pengertian gambar cerita dan jenis-jenis gambar ilustrasi
Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan

Sumenep, 24 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SDIT Al- Hidayah Guru Pengajar

Amirullah, M. Th. I Muzammil, S.S

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDIT AL HIDAYAH
Pokok Bahasan : Gambar Cerita Pada Cover
Kelas / Semester I : V-A / I
Tema / Pelajaran : 1 / SBdP
Sub Tema :2
Guru : Muzammil, S.S
Alokasi Waktu : 31 Juli 2023
Moda : Pembelajaran offline

1. Tujuan Pembelajaran
* Berlatih bersikap syukur terhadap ciptaan Allah (akidah yang lurus
Attitude/

dan beribadah yang benar)

Sikap

* Berlatih bersikap menghargai ciptaan Allah (akidah yang lurus dan

beribadah yang benar)
Keterampilan

* Belajar berpendapat tentang gambar cerita pada cover

Skill/

* Belajar menghargai pendapat orang lain

* Belajar mengetahui ragam gambar pada cover
* Belajar mengetahui cara menggambar cover
Pengetahuan
Knowledge/

* Memahami tentang gambar cerita pada cover

* Menyebutkan ragam gambar pada cover

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap
Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
Opener * Guru mengucapkan salam Kertas
* Memeriksa kehadiran peserta didik
* Menginfokan materi yang akan dibahas
yaitu “Gambar Cerita Pada Cover”
Telaah * Menanyakan kepada siswa tentang Gambar
gambar cerita pada cover
* Siswa diminta mengamati gambar cover
* Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini
Eksplorasi * Guru meminta siswa untuk Gambar
mengidentifikasi gambar cerita pada cover
* Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
* Guru meminta siswa berdiskusi
mengenai ragam gambar cerita pada
cover
Rumuskan * Siswa menuliskan ragam gambar cerita Kertas
pada cover
Presentasikan * Salah satu siswa mempresentasikan Kertas
hasil diskusinya
* Kelompok lain memberi tanggapan
 Energizer Siswa diajak mengamati gambar cover Gambar
Aplikasikan * Guru meminta siswa untuk mengamati Gambar
gambar pada cover
* Siswa diberi penekanan supaya
mengetahui gambar cerita pada cover
Kaitkan dan * Guru melakukan pertanyaan seputar Kertas
simpulkan gambar cerita pada cover
* Menghubungkan antara gambar cerita
pada cover dan ragam gambar pada cover
Duniawi * Siswa membuat gambar cover sesuai Spidol, papan
tema
Ukhrowi * Hadits Ibnu Umar, Rasulullah bersabda:
“Orang yang menggambar gambar-
gambar ini (gambar makhluk bernyawa),
akan diadzab di hari kiamat, dan akan
dikatakan kepada mereka: hidupkanlah
apa yang kalian buatini”. (HARI.Bukhari
dan Muslim)
Closure * Siswa diajak mengambil hikmah dari
pembelajaran yang diperoleh
* Menekankan pada siswa supaya
memahami gambar cerita pada cover

3. Penilaian TERPADU
Ranah AfL AaL AoL
Siswa ditanya satu persatu Antar siswa saling Siswa menggambar
Attitude/
tentang gambar cerita pada bertanya gambar cover sesuai tema
Sikap
cover cerita pada cover Tool: kertas
Berpendapat terhadap Rubrik: Menyebutkan
Skill/ pertanyaan guru Berpendapat dan secara lisan gambar
Keterampilan menjawab cerita pada cover
pertanyaan teman
Knowledge/ Tanya jawab Diskusi Menjawab LKS
Pengetahuan

4. Penerapan Introflex
Individualisasi Menyebutkan gambar cerita pada cover
Interaksi Tanya jawab, diskusi, mengerjakan latihan soal tertulis
Observasi Mengamati gambar cover
Refleksi Mengambil hikmah dari pembelajaran dengan menuliskan hal
penting dari gambar cerita pada cover
Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan
Sumenep, 24 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SDIT Al- Hidayah Guru Pengajar

Amirullah, M. Th. I Muzammil, S.S

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDIT AL HIDAYAH
Pokok Bahasan : Pengertian Komik
Kelas / Semester I : V-A / I
Tema / Pelajaran : 1 / SBdP
Sub Tema :3
Guru : Muzammil, S.S
Moda : Pembelajaran offline

1. Tujuan Pembelajaran
* Berlatih bersikap syukur terhadap ciptaan Allah (akidah yang lurus
Attitude/

dan beribadah yang benar)

Sikap

* Berlatih bersikap menghargai ciptaan Allah (akidah yang lurus dan

beribadah yang benar)
Keterampilan

* Belajar berpendapat tentang pengertian komik

Skill/

* Belajar menghargai pendapat orang lain

* Belajar mengetahui ciri-ciri komik
* Belajar mengetahui langkah-langkah membuat komik
Pengetahuan
Knowledge/

* Memahami tentang pengertian komik

* Menyebutkan ciri-ciri komik

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap
Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
Opener * Guru mengucapkan salam Kertas
* Memeriksa kehadiran peserta didik
* Menginfokan materi yang akan dibahas
yaitu “Pengertian Komik”
Telaah * Menanyakan kepada siswa tentang Gambar
pengertian komik
* Siswa diminta mengamati gambar di
dalam komik
* Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini
Eksplorasi * Guru meminta siswa untuk Gambar
mengidentifikasi gambar pada komik
* Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
* Guru meminta siswa berdiskusi
mengenai ciri-ciri komik
Rumuskan * Siswa menuliskan ciri-ciri komik Kertas
Presentasikan * Salah satu siswa mempresentasikan Kertas
hasil diskusinya
* Kelompok lain memberi tanggapan
Energizer * Siswa diajak mengamati gambar di Gambar
dalam komik
 Aplikasikan * Guru meminta siswa untuk mengamati Gambar
gambar di dalam komik
* Siswa diberi penekanan supaya
mengetahui pengertian komik
Kaitkan dan * Guru melakukan pertanyaan seputar Kertas
simpulkan gambar pada komik
* Menghubungkan antara pengertian
komik dan ciri-ciri komik
Duniawi * Siswa membuat gambar komik sesuai Spidol, papan
tema
Ukhrowi * Hadits Ibnu Umar, Rasulullah bersabda:
“Orang yang menggambar gambar-
gambar ini (gambar makhluk bernyawa),
akan diadzab di hari kiamat, dan akan
dikatakan kepada mereka: hidupkanlah
apa yang kalian buatini”. (HARI.Bukhari
dan Muslim)
Closure * Siswa diajak mengambil hikmah dari
pembelajaran yang diperoleh
* Menekankan pada siswa supaya
memhami pengertian komik

3. Penilaian TERPADU
Ranah AfL AaL AoL
Siswa ditanya satu persatu Antar siswa saling Siswa menggambar
Attitude/
tentang pengertian komik bertanya tentang komik sesuai tema
Sikap
ciri-ciri komik Tool: kertas
Berpendapat terhadap Rubrik: Menyebutkan
Skill/ pertanyaan guru Berpendapat dan secara lisan
Keterampilan menjawab pengertian komik
pertanyaan teman dan ciri-ciri komik
Knowledge/ Tanya jawab Diskusi Menjawab LKS
Pengetahuan
4. Penerapan Introflex
Individualisasi Menyebutkan pengertian komik
Interaksi Tanya jawab, diskusi, mengerjakan latihan soal tertulis
Observasi Mengamati gambar pada komik
Refleksi Mengambil hikmah dari pembelajaran dengan menuliskan hal
penting dari pengertian komik dan ciri-ciri komik
Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan
Sumenep, 24 Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SDIT Al- Hidayah Guru Pengajar

Amirullah, M. Th. I Muzammil, S.S