RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEDIA VISUAL

KARYA FIKSI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DISUSUN OLEH :

Kelompok 3

• Nova Tri Cahya R Simbolon (213306010016)

• Sindia Pradita (213306010020)
• Amanda Yani (213306010023)
• Dina Widianta Sembiring (213306010028)

DOSEN PENGAMPU : Ramadhan Saleh Lubis, S.Pd.I., M.Pd.I.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONEIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Pantai Labu

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Materi Pokok : Mengenal Karya Fiksi

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosuderal

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan menciptakan dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengenali dan menemukan 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dari karya
informasi dari karya fiksi dan yang fiksi
dibaca 3.1.2 Menelaah unsur-unsur, struktur dan
jenis dari karya fiksi
3.1.2 Memberikan contoh dari karya fiksi
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyampaikan materi menggunakan media visual dan mengikuti proses
pembelajaran, siswa diharapkan mampu memahami mengenai karya fiksi yang sudah
dijelaskan dan dapat memberikan contohnya langsung dihadapan teman-temannya.

D. Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan dalam materi mengenal karya fiksi adalah media
visual, media ini digunakan untuk menampilkan gambar (visual) dari contoh karya
fiksi.

E. Sumber belajar
• Buku pegangan guru dan siswa
• Internet

F. Materi pembelajaran
• Pengertian karya fiksi
• Unsur-unsur dalam karya fiksi
• Ciri-ciri dalam karya fiksi
• Struktur dalam kaya fiksi
• Jenis-jenis dalam karya fiksi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan • Guru beserta siswa berdoa sebelum 5 menit
memulai pembelajaran.
• Guru mengabsen siswa dengan
menanyakan ‘’apakah ada yang tidak
hadir hari ini?’’.
• Guru memberikan informasi terkait
tujuan materi pembelajaran yang
akan di ajarkan pada hari ini.
Inti • Guru memberikan informasi 30 menit
mengenai media pembelajaran, ruang
lingkup, tujuan, manfaatnya, serta
metode penilaian yang akan di
laksanakan.
• Guru menerangkan pengertian media
visual dan peran media visual dalam
proses pembelajaran.
 • Guru memberitahukan materi
pelajaran yang akan di bahas pada
hari ini.
• Guru menjelaskan mengenai
pengertian, ciri-ciri, struktur dan
jenis-jenis mengenai materi karya
fiksi.
• Guru menampilkan gambar (visual)
dari salah satu contoh karya fiksi.
• Guru meminta siswa untuk
menyimak apa yang sedang di
sampaikan.
• Guru meminta siswa agar dapat
menjelaskan kembali mengenai inti
dari karya fiksi dan dapat
memberikan contoh nya.
Penutup • Guru memberikan apresiasi kepada 10 menit
seluruh siswa yang sudah mampu
memahami materi dengan baik.
• Guru dan siswa bersama-sama
menyimpulkan pembelajaran.
• Guru mengakhiri pembelajaran dan
mengucapkan salam.

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
• Siswa aktif didalam kelas
• Bersyukur, sopan atau santun, bertanggung jawab dan percaya diri

2. Penilaian Pengetahuan
• Mampu memahami materi

3. Penilaian Keterampilan
• Dapat menjelaskan kembali mengenai materi yang disampaikan