RPP SBDP KL5 Sem 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

Mata Pelajaran : SBdP
Kelas/ Semester : V/1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema : Subtema 1 (Organ Gerak Hewan)
Pembelajaran :1
Muatan Pelajaran : 3.1,4.1
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan mengamati gambar cerita, siswa mampu menyusun dan merangkai sebuah
cerita secara runtut.
b) Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu membuat hasil karya berupa gambar cerita yang
menarik sesuai dengan kreatifitas.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
1. Kegiatan pembelajaran dimulai dengan salam dan doa yang dipimpin salah seorang siswa.
2. Guru menanyakan kabar dan kehadiran siswa.
3. Mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pembelajaran.
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Siapakah yang pernah membuat gambar cerita?"
(Apersepsi)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti
 Siswa mengamati secara seksama gambar cerita yang terdapat pada buku siswa.
 Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menyajikan beberapa contoh gambar cerita
melalui slide gambar.
 Siswa mengamati media pembelajaran.
 Guru mengajak siswa memberikan pendapat tentang pengertian gambar cerita.
 Siswa memberikan pendapat berdasarkan pengamatan media pelajaran yang disajikan guru.
 Guru memberikan penguatan terhadap jawaban siswa.
 Guru menjelaskan bagaimana merangkai sebuah cerita ke dalam bentuk gambar.
 Siswa menyebutkan manfaat dari membuat gambar cerita.
Kegiatan penutup
1. Siswa mampu memahami dan menjelaskan materi pelajaran.

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
4. Salam dan doa penutup dipimpin salah seorang siswa.
Penilaian
1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami pengertian dan fungsi gambar cerita
3. Keterampilan : Membuat gambar cerita yang menarik
Lubuk Pakam, Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi
Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd


Sub Tema : Subtema 1 (Manusia dan Lingkungan)
Pembelajaran :2
Muatan Pelajaran : 3.1 (Memahami gambar cerita)
4.1 (Membuat gambar cerita)
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan mengamati gambar cerita, siswa mampu merangkai sebuah cerita dengan
percaya diri.
b) Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu membuat gambar cerita yang bisa mewakili isi
bacaan yang dibaca.
c) Melalui kegiatan pembelajaran, siswa mampu menyebutkan jenis-jenis gambar cerita.
3. Memulai kegaiatan pembelajaran dengan ice breaking.
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Sebutkan salah satu jenis gambar cerita!" (Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa mencermati gambar ilustrasi pada buku pelajaran.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan tanggapan terhadap gambar
yang diamatinya.
 Guru memberikan penguatan dan penjelasan gambar dan kaitannya dengan materi yang
dipelajari
 Siswa mempelajari beberapa hal mengenai beragam gaya gambar ilustrasi dan unsur-
unsurnya.
 Siswa mampu memahami perbedaan jenis-jenis gambar ilustrasi seperti Karikatur, Realis,
Komik, dll.
 Siswa mampu membuat gambar ilustrasi yang bisa mewakili isi dan informasi dari sebuah
bacaan.
Kegiatan penutup
1. Siswa mampu memahami dan menjelaskan materi pelajaran.

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami jenis dan perbedaan gambar cerita.
3. Keterampilan : Membuat gambar cerita yang menarik berdasarkan isi bacaan.
Mengetahui,


Sub Tema : Subtema 3 (Lingkungan dan manfaatnya)
Pembelajaran :3
Muatan Pelajaran : 3.1 (Memahami gambar cerita)
4.1 (Membuat gambar cerita)
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan menggambar, siswa mampu membuat komik tentang pentingnya menjaga
kebersihan kelas.
b) Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu mengetahui langkah-langkah membuat
komik.
3. Guru memberikan tebak kata sebelum memulai pelajaran untuk menciptakan suasana belajar
yang menarik.
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Siapa yang pernah membaca komik?" (Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa diminta memperkatikan komik dan mencoba menyebutkan apa pengertian dan ciri-
ciri komik.
 Guru memastikan siswa benar-benar memahami arti dan ciri-ciri komik
 Siswa diminta membuat komik secara mandiri.
 Siswa menyiapkan peralatan untuk membuat komik. (Jika belum selesai dapat dilanjut pada
pertemuan selanjutnya)
 Guru mndampingi siswa selama pembuatab komik berlangsung di kelas.
 Memberi apresiasi terhadap hasil karya siswa.
 Guru meminta siswa menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat
komik.
Kegiatan penutup
1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan mengenai materi pelajaran.

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami langkah-langkah membuat komik
3. Keterampilan : Membuat komik dengan menarik
Mengetahui,


Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub Tema : Subtema 1 (Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih)
Pembelajaran :4
Muatan Pelajaran : 3.2 (Memahami tangga nada)
4.2 (Menyanyikan lalu-lagu dalam berbagai tangga nada)
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan menyimak penjelasan, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada
mayor dan minor.
b) Melalui kegiatan mengamati teks lagu, siswa mampu menyanyikan lagu bertangga nada mayor
dan minor.
3. Mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Hari Merdeka”sebelum memulai pembelajaran.
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Sebutkan masing-masing judul lagu yang bertangga nada
mayor dan minor?" (Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa menuliskan materi pelajaran mengenai pengertian tangga nada, jenis-jenis, dan
contoh lagunya.
 Siswa diminta menjelaskan apa pengertian dan jenis dari tangga nada.
 Guru memberikan penguatan terhadap jawab siswa.
 Siswa mempehatikan beberapa contoh teks lagu, kemudian siswa mengidentifikasi judul-
judul lagu berdasarkan jenis tangga nadanya.
 Siswa menyanyikan lagu “Hari Merdeka dn Gugur Bunga” dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan apresiasi terhadap semangat siswa.
Kegiatan penutup

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami pengertian dan jenis-jenis dari tangga nada mayor dan minor
3. Keterampilan : Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor
Mengetahui,


Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub Tema : Subtema 2 (Pentungnya Udara Bersih bagi Tubuh)
Pembelajaran :5
Muatan Pelajaran : 3.3 (Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah)
4.3 (Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah)
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan mengamati video, siswa mampu menyebutkan property dalam tari daerah.
b) Melalui kegiatan menyimak, siswa mampu memahami pengertian tari, properti tari, dan fungsi
properti tari
3. Mengajak siswa untuk ice breaking.
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Siapa yang suka menari?, Sebutkan contoh tarian daerah
yang pernah kamu lihat?" (Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa mengamati gambar-gambar karya tari daerah pada buku siswa.

 Siswa menuliskan nama properti yang digunakan pada gambar di buku siswa.
 Guru menyajikan materi pelajaran mengenai pengertian tari, contoh tari daerah, dan
pengertian properti.
 Siswa diajak memperhatikan pertunjukkan karya tari daerah menggunakan properti melalui
video.
 Dari kegiatan melihat pertunjukkan tari itu, siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti
pada buku siswa.
 Siswa berlatih menarikan 1 judul karya tari daerah menggunkan properti. Pemilihan tari
dapat dilakukan dengan musyawarah bersama.
 Siswa menampilkan tarian yang sudah dipelajari.
 Guru mengapreiasi penampilan siswa.
Kegiatan penutup

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami pengertian tari dan properti tari serta fungsinya
3. Keterampilan : Praktik menari tar kreasi daerah.
Mengetahui,


Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : Subtema 3 (Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat)
Pembelajaran :6
Muatan Pelajaran : 3.4 (Memahami katya seni rupa daerah)
4.4 (Membuat karya seni rupa daerah)
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan mencermati, siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis katya seni rupa
daerah dan fungsinya.
b) Melalui kegiatan berkreasi, siswa mampu membuat contoh karya seni rupa daerah.
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Apa pengertian karya seni rupa?" (Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa memperhatikan dan menuliskan materi pelajaran mengenai karya seni rupa daerah.
 Guru menjelaskan materi dengan menunjukkan beberapa gambar contoh karya seni rupa
daerah.
 Siswa menyebutkan kembali contoh karya seni rupa yang sudah diperhatikannnya dan
menyebutkan beberapa ciri-cirinya.
 Siswa memperhatikan gambar sontoh seni rupa pada buku siswa
 Siswa menyebutkan fungsi dari karya seni rupa.
 Guru memberi penilaian dan apresiasi terhadap hasil karya siswa.
 Guru menguatkan jawaban – jawaban yang dikemukaan siswa.
Kegiatan penutup

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami pengertian karya seni rupa, ciri-ciri, jenis dan fungsinya
3. Keterampilan : Praktik meyebutkan contoh karya seni rupa daerah
Mengetahui,


Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : Subtema 3 (Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat)
Pembelajaran :7
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan memperhatikan, siswa mampu menyebutkan langkah-langkah membuat karya
batik sebagai bentuk seni rupa daerah
b) Melalui kegiatan pembelajaran, siswa mampu membuat gambar batik
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Siapa bisa menyebutkan salah satu alat untuk
membatik?" (Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa memperhatikan contoh-contoh motif batik yang ada di buku siswa

 Guru menjelaskan bahwa batik merupakan salah satu kain khas Indonesia.
 Siswa mengamati gambar, kemudian satu persatu siswa diminta menyebutkan 1 contoh alat
yang dibutuhkan untuk membatik
 Siswa menyebutkan perbedaan motif batik yang ada di buku siswa.
 Guru meminta siswa untuk merancang motif batik dari contoh yang usdah ditampilkan.
 Siswa menampilkan hasil karyanya
 Guru memberikan apresiasi untuk hasil karya siswa.
Kegiatan penutup

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami langkah-langkah membuat karya seni rupa daerah
3. Keterampilan : Praktik meyebutkan contoh karya seni rupa daerah
Mengetahui,


Tema : 4. Sehat itu Penting
Sub Tema : Subtema 1 (Peredaran Darahku Sehat)
Pembelajaran :8
4.2 (Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik)
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan mencermati, siswa mampu mengidentifikasi tangga nada dalam musik dengan
benar.
b) Melalui kegiatan mengamati. Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri tangga nada
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Apa perbedaan tangga nada mayor dan minor?"
(Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa diperkenalkan dengan istilah tangga nada

 Siswa memahami ada dua tipe tangga nada
 Siswa mengamati dan membaca partitur lagu bertangga nada mayor dan bertangga nada
minor pada buku siswa.
 Guru memfasilitasi siswa untuk menempelkan contoh lagu bertangga nada mayor dan misor
di tempat yang ditentukan
 Siswa diminta menyebutkan masing-masing 5 judul lagu yang bertangga nada mayor dan
minor di depan kelas.
 Guru mengapresiasi semangat dan memberikan penguatan terhadap jawaban siswa.
Kegiatan penutup

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami tangga nada
3. Keterampilan : Menyebukan contoh lagu bertangga nada mayordan minor
Mengetahui,


Tema : 4. Sehat itu Penting
Sub Tema : Subtema 1 (Peredaran Darahku Sehat)
Pembelajaran :9
4.2 (Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik)
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor
b) Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan ciri-ciri lagu
bertangga nada mayor dan minor
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan "Apa tangga nada lagu “Halo-Halo Bandung?"
(Apersepsi)
Kegiatan inti
 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai perbedaan tangga nada mayor dan minor.
 Guru mengajak siswa untuk mengingatkan kembali mengenai tangga nada maor dan tangga
nada minor
 Siswa membuat tangga nada C mayor, C minor, G mayor, dan G minor
 Siswa menuliskan tangga nada buatannya di tempat yang disedikan
 Guru membiarkan imajinasi dan apresiasi masing-masing siswa berkembang secara mandiri
 Siswa menampilkan hasil karyanya di depan kelas
 Guru memberikan penilaian terhadap karya siswa
Kegiatan penutup

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami tangga nada
3. Keterampilan : Membuat tangga nada

Mengetahui,


Tema : 5. Ekosistem
Sub Tema : Subtema 3 (Keseimbangan Ekosistem)
Pembelajaran : 10
Tujuan Pembelajaran
a) Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu membuat karya seni rupa
b) Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu menyebutkan contoh contoh karya seni rupa daerah
4. Guru memberikan sebuah pertanyaan “Apa contoh karya seni rupa yang kamu ketahui?"
(Apersepsi)
Kegiatan inti
 Guru menjelaskan contoh-contoh karya seni rupa daerah

 Siswa mencari informasi mengenai contoh karya seni rupa daerah di Indonesia
 Siswa diberikan kesempatan untuk menjelaskan hasil yang sudah didapatkannya
 Guru mengajak siswa untuk memperhatikan buku siswa
 Siswa diarahkan untuk memilih salah satu contoh karya seni rupa untuk dibuat
 Guru mendampingi siswa selama pengerjaan
Kegiatan penutup

Penilaian

berlangsung)
2. Pengetahuan : Memahami contoh karya seni rupa daerah
3. Keterampilan : Membuat karya seni rupa daerah
Mengetahui,

RPP SBDP KL5 Sem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP SBDP KL5 Sem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

1. Siswa mampu memahami dan menjelaskan materi pelajaran.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

 Siswa mencermati gambar ilustrasi pada buku pelajaran.

1. Siswa mampu memahami dan menjelaskan materi pelajaran.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Lubuk Pakam, Juli 2023

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan mengenai materi pelajaran.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

 Siswa mengamati gambar-gambar karya tari daerah pada buku siswa.

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Lubuk Pakam, Juli 2023

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

 Siswa memperhatikan contoh-contoh motif batik yang ada di buku siswa

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

 Siswa diperkenalkan dengan istilah tangga nada

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Lubuk Pakam, Juli 2023

Kepala SD Dharma Bakti Guru Bidang studi

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Nama Sekolah : SD Dharma Bakti Lubuk Pakam

 Guru menjelaskan contoh-contoh karya seni rupa daerah

1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.

1. Sikap : Ketelitian dan percaya diri (Diamati selama kegiatan pembelajaran

Lubuk Pakam, Juli 2023

Calvina Kinski Andiani, S. Pd Monica A. Samosir, S. Pd

Anda mungkin juga menyukai