RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJOK

Nama Sekolah : SD Surya Dharma

Kelas / Semester : 6 /1
Tema 4 : Globalisasi
Sub Tema : 1 s/d 3
Jenis Kegiatan : Seni beladiri pencaksilat
Minggu ke : 1s/d 4
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran x 4 pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan di tempat bermain
2. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Memahami variasi dan 3.3.1 menjelaskan variasi dan
kombinasi gerak dasar lokomotor, kombinasi gerak dasar seni bela diri
non lokomotor, dan manipulatif pencak silat .
untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**

4.4 Mempraktikkan variasi dan 4.3.1 melakukan gerak variasi dan

kombinasi gerak dasar lokomotor, kombinasi dasar seni bela diri
non lokomotor, dan manipulatif pencak silat .
untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**

C. TUJUAN
1. Dengan memahami variasi dan kombinasi gerak dasar pencak silat siswa mampu
menjelaskan variasi dan kombinasi gerak dasar seni bela diri pencak silat.
2. Dengan mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar pencak silat, siswa
mampu melakukan gerak variasi dan kombinasi beladiri pencak silat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bela diri pencak silat

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Metode : Simulasi, Percobaan, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan dan Ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA
Sumber :
- Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku Siswa Kelas 6 (Buku Penjasorkes kelas 6
kurikulum 2013, Jakarta: Erlangga, 2017).
Media :
- Software Pengajaran kelas 6 SD/MI dari Erlangga.
- Video/slide/gambar pencak silat.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Minggu ke 1/ pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 10
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang
telah dilakukan.
Kegiatan A. Variasi dan kombinasi gerak memukul, 50
Inti menangkis dan mengelak menit
1. Sebelum melakukan kegiatan di lapangan guru
mengajak siswa untuk melakukan pemanasan.
2. Siswa diingatkan kembali tentang macam-
macam beladiri.
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
 Apa sajakah yang kalian ketahui tentang
seni beladiri pencak silat ?
 Siapakah diantara kalian yang bisa
melakukan variasi dan kombinasi gerak
 memukul, menangkis, dan mengelak ?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
menginformasikan tentang variasi dan
kombinasi gerak memukul, menangkis, dan
mengelak yang mereka ketahui kepada teman
sekelompoknya.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.

6. Siswa membaca teks tentang variasi dan

kombinasi gerak memukul, menangkis, dan
mengelak yang ada di buku siswa Penjasorkes
kelas 6 penerbit Erlangga halaman 63-67.
7. Guru memberikan penguatan tentang variasi
dan kombinasi gerak memukul, menangkis, dan
mengelak.
8. Guru mengajak siswa melihat gambar dan vidio
tentang variasi dan kombinasi gerak memukul,
menangkis, dan mengelak yang ada di buku
siswa penjas orkes kelas 6 penerbit erlangga
halaman 66.
9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
10. Siswa melakukan gerakan dengan
mempraktikkan nilai kerjasama, kejujuran, dan
sportifitas.
11. Guru mengawasi jalannya permainan dan
memberikan perbaikan-perbaikan siswa yang
melakukan kesalahan gerak.

Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa untuk 10

Penutup melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
5. Salam dan do’a penutup

Minggu ke 2/ pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 10
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
 seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
Kegiatan B. Variasi dan kombinasi gerakan menendang dan 50
Inti elakan bawah serta tangkisan gedik dan menit
tendangan.
1. Guru mengajak siswa untuk melakukan
pemanasan .
2. Siswa diingatkan kembali tentang permainan
yang sudah di pelajari minggu lalu.
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
Siapakah diantara kalian yang masih inggat
variasi dan kombinasi gerak memukul,
menangkis, dan mengelak ?

Siapa yang sudah bisa melakukan Variasi

dan kombinasi gerakan menendang dan
elakan bawah serta tangkisan gedik dan
tendangan ?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
menginformasikan tentang Variasi dan
kombinasi gerakan menendang dan elakan
bawah serta tangkisan gedik dan tendangan
yang mereka ketahui kepada teman
sekelompoknya.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.

6. Siswa membaca teks tentang Variasi dan

kombinasi gerakan menendang dan elakan
bawah serta tangkisan gedik dan tendangan
 yang ada di buku penjasorkes untuk siswa kelas
6 penerbit Erlangga, halaman 67-69.

7. Guru mengajak siswa melihat gambar dan vidio

Variasi dan kombinasi gerakan menendang dan
elakan bawah serta tangkisan gedik dan
tendangan yang ada di buku siswa kelas 6
penerbit Erlangga halaman 67-69.
8. Guru memberikan penguatan tentang Variasi
dan kombinasi gerakan menendang dan elakan
bawah serta tangkisan gedik dan tendangan.
9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
10. Siswa melakukan gerakan variasi dan
kombinasi menendang dan elakan bawah serta
tangkisan gedik dan tendangan dengan
mempraktikkan nilai kerjasama, kejujuran, dan
sportifitas.
11. Guru mengawasi gerakan siswa dan
memberikan perbaikan-perbaikan siswa yang
melakukan kesalahan gerak.

Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa 10

Penutup untuk melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup

Minggu ke 3/ pertemuan ke 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 20
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
 menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
Kegiatan C. Variasi dan kombinasi gerak tangkisan siku dan 50
Inti menendang serta tangkisan potong dan menit
menendang.
1. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
siswa untuk melakukan pemanasan
2. Siswa diingatkan kembali tentang materi
pelajaran yang pernah di pelajari minggu yang
lalu
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
Apakah kalian masih inggat tentang variasi
dan kombinasi gerakan menendang dan
elakan bawah serta tangkisan gedik dan
tendangan ?
Siapa diantara kalian yang sudah bisa
melakukan variasi dan kombinasi gerak
tangkisan siku dan menendang serta
tangkisan potong dan menendang ?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
menginformasikan tentang variasi dan
kombinasi gerak tangkisan siku dan menendang
serta tangkisan potong dan menendang yang
mereka ketahui untuk di diskusikan.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.
6. Siswa membaca teks tentang variasi dan
kombinasi gerak tangkisan siku dan menendang
serta tangkisan potong dan menendang yang
ada di buku penjasorkes siswa kelas 6 penerbit
Erlangga, halaman 69-72.
7. Guru mengajak siswa melihat gambar dan vidio
variasi dan kombinasi gerak tangkisan siku dan
menendang serta tangkisan potong dan
menendang yang ada di buku penjasorkes
siswa kelas 6 penerbit Erlangga, halaman 70-71.
 8. Guru memberikan penguatan tentang variasi
dan kombinasi gerak tangkisan siku dan
menendang serta tangkisan potong dan
menendang .
9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
10. Siswa melakukan gerakan dengan
mempraktikkan nilai kerjasama, kejujuran, dan
sportifitas.
11. Guru mengawasi jalannya permainan dan
memberikan perbaikan-perbaikan siswa yang
melakukan kesalahan gerak.
Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa 10
Penutup untuk melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup

Minggu ke 4/ pertemuan ke 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 10
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain
berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang
sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan sekitar.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
Kegiatan D. Variasi dan kombinasi gerakan tendangan 50
Inti samping dan tangkisan bawah. menit
1. Sebelum melakukan pembelajaran praktik guru
mengajak siswa melakukan pemanasan
2. Siswa diingatkan kembali tentang materi
pembelajaran yang sudah di pelajari minggu
yang lalu.
3. Guru mengajukan pertanyaan pembuka:
Siapakah diantara kalian yang masih
inggat variasi dan kombinasi gerak
tangkisan siku dan menendang serta
tangkisan potong dan menendang ?.

Siapa yang sudah bisa melakukan variasi

dan kombinasi gerakan tendangan samping
dan tangkisan bawah ?
4. Siswa secara berkelompok diminta untuk saling
menginformasikan tentang variasi dan
kombinasi gerakan tendangan samping dan
tangkisan bawah yang mereka ketahui kepada
teman sekelompoknya.
5. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan
disimpulkan bersama.

6. Siswa membaca teks tentang variasi dan

kombinasi gerakan tendangan samping dan
tangkisan bawah yang ada di buku
penjasorkes untuk siswa kelas 6 penerbit
Erlangga halaman 72-73.

7. Guru mengajak siswa melihat gambar dan vidio

variasi dan kombinasi gerakan tendangan
samping dan tangkisan bawah yang ada di buku
penjasorkes untuk siswa kelas 6 penerbit
Erlangga halaman 72.
8. Guru memberikan penguatan tentang variasi
dan kombinasi gerakan tendangan samping
dan tangkisan bawah.
9. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan.
10. Siswa melakukan variasi dan kombinasi
gerakan tendangan samping dan tangkisan
bawah dengan mempraktikkan nilai kerjasama,
kejujuran, dan sportifitas.
11. Guru mengawasi gerakan yang di lakukan siswa
dan memberikan perbaikan-perbaikan siswa
yang melakukan kesalahan gerak.
 Kegiatan 1. Setelah kegiatan selesai guru mengajak siswa 10
Penutup untuk melakukan kegiatan pendinginan. menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
pembelajaran yang selesai di lakukan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini
dengan bijak.
5. Salam dan do’a penutup

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan
rubrik penilaian sebagai berikut
1. Penilaian
a. Penilaian pengetahuan di ambilkan dari buku siswa penjasorkes kelas 6
penerbit Erlangga halaman 74-76.
b. Penilaian keterampilan praktik
Contoh

No Jenis Baik sekali Baik Cukup Perlu

keterampilan Bimbingan
4 3 2
1

1 Variasi dan Siswa Siswa Siswa Siswa

kombinasi gerak mampu mampu mampu belum
tangkisan siku melakukan melakukan melakukan mampu
dan menendang variasi dan variasi dan variasi dan melakukan
serta tangkisan kombinasi kombinasi kombinasi variasi dan
potong dan gerak gerak gerak kombinasi
menendang tangkisan tangkisan tangkisan gerak
siku dan siku dan siku dan tangkisan
menendang menendang menendang siku dan
serta serta serta menendang
tangkisan tangkisan tangkisan serta
potong dan potong dan potong dan tangkisan
menendang menendang menendang potong dan
 dengan dengan dengan menendang
benar tanpa benar benar meskipun
arahan dengan setelah di sudah di
guru sekali berikan beri arahan
arahan beberapa guru
guru kali arahan berulang
guru kali
2 Variasi dan Siswa Siswa Siswa Siswa
kombinasi mampu mampu mampu belum
gerakan melakukan melakukan melakukan mampu
tendangan variasi dan variasi dan variasi dan melakukan
samping dan kombinasi kombinasi kombinasi variasi dan
tangkisan bawah gerakan gerakan gerakan kombinasi
tendangan tendangan tendangan gerakan
samping samping samping tendangan
dan dan dan samping
tangkisan tangkisan tangkisan dan
bawah bawah bawah tangkisan
dengan dengan dengan bawah
benar tanpa benar benar meskipun
arahan dengan setelah sudah di
guru sekali beberapa beri arahan
arahan kali di guru
guru berikan berkali-kali.
arahan
guru

Catatan: materi penilaian bisa diambilkan gerakan yang lain yang ada pada materi
2. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (peduli)
a. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
b. Setiap pertemuan guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan
jumlah siswa di kelas.
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................
 Belum Mulai Mulai Membuday Keteranga
No Sikap
Terlihat Terlihat Berkembang a n
1 Berani
2 Percaya
diri
3
Centang (√) sesuai kriteria

Mengetahui 27 November 2023

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 6

Erick Lawidjaja, S.Kom. Syahrie Rizki Trian Nur’ Ariq, S.Pd

NIP. NIP.