Merumuskan Tujuan

Pembelajaran
Oleh: Shita Anastasia S.Pd
 Tujuan Pembelajaran dirumuskan dengan cara
menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) terlebih
dahulu.

Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi

pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada
setiap tahap perkembangan untuk setiap mata pelajaran
pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar dan
pendidikan menengah.
 Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum
terbaru yang disusun dengan harapan
mengoptimalkan pembelajaran dan potensi
para peserta didik. Dalam kurikulum ini dikenal
beberapa istilah baru, yaitu TP dan ATP.
TP adalah Tujuan Pembelajaran sedangkan ATP
adalah Alur Tujuan Pembelajaran.
 ATP atau Alur Tujuan Pembelajaran
Rangkaian Tujuan
Pembelajaran yang disusun
secara sistematis dan logis
di dalam fase pembelajaran
untuk murid dapat
mencapai Capaian
Pembelajaran tersebut.
Konsep ATP:
1. ATP menjadi panduan guru dan murid
untuk mencapai Capaian Pembelajaran
di akhir suatu fase.
2. Setiap poin dalam ATP disusun secara
kronologis berdasarkan pembelajaran
dari waktu ke waktu.
3. Guru dapat menyusun ATP masing-
masing menyesuaikan dengan konteks
dan kebutuhan
4. Pemerintah menyediakan beberapa
contoh ATP yang bisa langsung
digunakan/dimodifikasi.
 TP atau Tujuan Pembelajaran
1.
Deskripsi pencapaian tiga 2.
aspek (pengetahuan,
ketrampilan, dan sikap)
3.
murid yang perlu dibangun
melalui satu atau lebih
4.
kegiatan pembelajaran
5.
Prinsip Penyusunan TP:
Berorientasi pada kebutuhan peserta
didik dan masyarakat lokal
Mengacu pada KD sehingga TP harus
menunjukkan 3 aspek yang ingin dicapai
dalam suatu mata pelajaran.
Dapat diukur dan dievaluasi, sehingga
TP harus dirumuskan secara spesifik,
terukur, dan dapat diuji
Mendorong pengembangan ketrampilan
abad ke-21
Menyediakan ruang bagi
pengembangan keunikan sekolah.
 Contoh Merumuskan CP, ATP, TP
Capaian Alur Tujuan Pembelajaran Tujuan
Pembelajaran Pembelajaran
1. Peserta didik
Peserta didik 1. Mempelajari
mendeskripsikan
mengidentifikasi karakteristik wujud
karakteristik wujud zat
proses perubahan zat
padat, cair, dan gas.
wujud zat dan 2. Mempelajari
bagaimana 2. Peserta didik dapat
perubahan bentuk
perubahan wujud zat menjelaskan bagaimana
energy dalam
terjadi perubahan wujud zat
kehidupan sehari-hari.
benda dapat terjadi
Dokumentasi
 Umpan balik
Annisa Bahrul
Amalia Nadin
Husna

Dari pemaparan Ririn Rahmatullah Dengan adanya

tujuan pembelajaran pemaparan tujuan
sebelum Dengan saya pembelajaran
pembelajaran mengetahui tujuan membuat saya lebih
dimulai saya pembelajaran kali ini bisa mempersiapkan
mengetahui bahwa saya lebih semangat diri dalam menerima
apa saja yang akan belajar mengenai materi tersebut dan
saya pelajari selama materi yang akan membuat saya
proses saya pelajari terarah.
pembelajaran. kedepannya, seperti
pada materi
perubahan wujud
zat.
 Refleksi

Refleksi merumuskan tujuan pembelajaran adalah langkah penting dalam proses

belajar-mengajar. Dengan menentukan tujuan yang spesifik dan membuat
rencana pembelajaran yang terstruktur, proses belajar-mengajar akan menjadi
lebih efektif. Selain itu, refleksi diri dan mengambil contoh dari orang sukses
juga dapat membantu kita meningkatkan kemampuan belajar kita. Ingatlah
bahwa proses belajar-mengajar tak pernah berhenti, dan teruslah belajar dan
berkembang untuk mencapai potensi terbaik dalam hidup kita.
Thank you!