AKSI NYATA

PerencanaanPembelajaran

SD/Paket A
"Merumuskan
Tujuan
Pembelajaran”
by:
I MADE SUANA, S.Pd. SD
 Proses Perancangan Pembelajaran

1 3
2 Merumuska
Memaham
Merumusk n ALur
i Capaian
an Tujuan Tujuan
Pembelaja
Pembelaja Pembelajar
ran
ran an
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi
pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
pada setiap fase perkembangan. Capaian
Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi
dan lingkup materi, yang disusun secara
komprehensif dalam bentuk narasi.
 Tahapan Penyusunan

Rasional Tujuan Karakteristik Memahami

Mata Mata CP
Pelajaran Pelajaran
 Fase Jenjang Kelas

Fase A Fase B Fase C

Kelas 1 dan Kelas 3 dan Kelas 5 dan
Kelas 2 SD Kelas 4 SD Kelas 6 SD
Paket A Paket A Paket A
 TUJUAN
PEMBELAJARAN (TP)

Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan

deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi
yaitu pengetahuan, keterampilan dan sikap
yang diperoleh siswa dalam satu atau lebih
kegiatan pembelajaran dari waktu kewaktu
yang menjadi persyaratn menuju capaian
pembelajaran.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP)Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan
rangkian tujuan pembelajaran yang disusun
secara sistematis dan logis dalam fase
pembelajaran agar peserta didik dapat
mencapai Capaian Pembelejaran yang telah
ditetapkan. ATP menjadi panduan bagi guru
dan peserta didik untuk mencapai Capaian
Pembelejaran pada akhir fase pembelajaran
 Fungsi Tujuan
Pembelajaran
Untuk memudahkan guru dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran karena sudah ada
petunjuknya. Misalnya, bagaiamana proses
pembelajaran dilakukan. Seperti apa hasil yang
akan didapatkan dan teknik atau metode
pembelajaran apa yang akan digunakan
 Konsep Alur Tujuan
Pembelajaran

1.Alur Tujuan
2. Guru 3. Pemerintah 4. Setiap poin dalam
Pembelajaran menjadi alu Tujuan
dapat menyediakan
panduan guru dan Pembelajaran
menyusun beberapa contoh ATP
murid untuk mencapai disusun secara
ATP yang bisa
capaian pembelajaran kronologis berdasarkan
menyesuaikan langsung
di akhir fase urutan pembelajaran
dengan konteks dan digunakan atau dari waktu ke waktu
kebutuhan anak di dimodifikasi
kelas
Prinsip Penyusunan ALur Tujuan
Pembelajaran

Sederhana dan Informatif

Esensial dan Kontekstual
Berkesinambungan
Merdeka Belajar
Mengoptimalkan tiga aspek
kompetensi Operasional dan Aplikatif
Adaktif dan Fleksibel
 PROSEDUR
PENYUSUNAN ATP
KURIKULUM MERDEKA

1 2
Melakukan analisis capaian pembelajaran yang Identifikasi kompetensi- kompetensi di akhir
memuat materi dan kompetensi pengetahuan, fase dan kompetensi sebelumnya yang perlu
keterampilan dan sikap dikuasai peserta didik sebelum mencapai
kompetensi akhir fase

3
Melakukan analisis setiap elemen atau subelemen 4
profil pelajar Pancasila dengan mata pelajaran dan Menentukan Alur Tujuan Pembelajaran dengan
capaian pembelajaran pada fase tersebut melihat kebutuhan muridnya
 KOMPONEN TUJUAN PEMBELAJARAN

0 KOMPETENSI 0 Lingkup Materi

1 Komponen tujuan pembelajaran
yang terkait dengan kemampuan
di demonstrasikan oleh murid
untuk menunjukan dirinya telah
berhasil mencapai tujuan
pembelajaran
2 Komponen
tujuan
pembelajaran yang
terkait dengan konten
kan konsep utama yang
perlu dipahami pada akhir
suatu unit pembelajaran
 contoh merumuskan tujuan pembelajaran pendidikan pancasila
fase c
Elemen : pancasila

 CP TP

1.1. Memahami makna sila-sila
Peserta didik mampu memahami dan Pancasila
menjelaskan makna sila-sila Pancasila 2.Menjelasdkan makna sila-
s e rt a menceritakan contoh penerapan sila Pancasila
sila Pancasila dalam kehidupan sehari- 3.Menceritakan nilai-nilai Pancasila
hari sesuai dengan perkembangan dan di lingkungan keluarga, sekolah, dan
konteks peserta didik. Peserta didik masyarakat.
mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan keluarga, sekolah , dan
masyarakat.
Dokumentasi kegiatan

Mengkomunikasikan Rumusan ATP, CP dan TP Kepada Teman Sejawat Melakukan Asesmen Pembelajaran Media Digital
 UMPAN BALIK

1. Umpan balik menggunakan formulir yang di isi peserta didik

REFLEKSI AKSI
NYATA
 TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT