PROGRAM TINDAK LANJUT / PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

NAMA SEKOLAH : SMPN 2 pARENGAN

MATA PELAJARAN : IPS
KELAS / SEMESTER : VII / Ganjil

KOMPETENSI JENIS HASIL ANALISIS / PROGRAM TINDAK LANJUT PELAKSANAAN

DASAR KEGIATAN NILAI >= KKM NILAI < KKM
1 3.1 Penilaian Ø Melaksanakan tugas Ø Melaksanakan Setelah selesai
Harian 1 sebaya bagi yang pembelajaran ulang untuk menganalisis
rentang nilai 65 s/d 87 mata pelajaran yang tidak maksimal 1 minggu
dapat dijawab dengan benar setelah Ulangan
Harian
Ø Mengerjakan soal- Ø Melaksanakan ulangan
soal yang mempunyai remidi tahap I
tingkat kesulitan
tinggi yang nilainya Ø Menganalisis hasil remidi
diatas 87
Ø Apabila masih ada nilai di
bawah KKM dilaksanakan
remidi tahap II sampai
tahap III
Ø Apabila masih ada yang
tidak dapat mencapai KKM
lagi, dipanggil dan dicari
permasalahannya bisa lewat
BP/BK
3.2 Penilaian Ø Melaksanakan tugas Ø Melaksanakan Setelah selesai
harian2 sebaya bagi yang pembelajaran ulang untuk menganalisis
rentang nilai 65 s/d 87 mata pelajaran yang tidak maksimal 1 minggu
dapat dijawab dengan benar setelah Ulangan
Harian
Ø Mengerjakan soal- Ø Melaksanakan ulangan
soal yang mempunyai remidi tahap I
tingkat kesulitan Ø Menganalisis hasil remidi
tinggi yang nilainya
diatas 87 Ø Apabila masih ada nilai di
bawah KKM dilaksanakan
remidi tahap II sampai
tahap III
Ø Apabila masih ada yang
tidak dapat mencapai KKM
lagi, dipanggil dan dicari
permasalahannya bisa lewat
BP/BK

Mengetahui Tambakrejo, 15 Juli 2019

Kepala SMPN 1 T Guru Mata Pelajaran

Riyanto, S.Pd , M.Pd Sriningsih,S.Pd

NIP.19690205 199203 1012 NIP. 19860602 201201 2 001
 PROGRAM TINDAK LANJUT / PERBAIKAN DAN PEN
NAMA SEKOLAH : SMPN 1 TAMBAKREJO
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS / SEMESTER : IX / GANJIL

STANDART KOMPETENSI DASAR JENIS HASIL ANALISIS / PROGRAM TI

KOMPETENSI KEGIATAN NILAI >= KKM N
1 Memahami kondisi 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri Ulangan Harian Ø Melaksanakan tugas Ø
perkembangan negara- negara berkembang dan 1 sebaya bagi yang rentang
negara di dunia negara maju nilai 72 s/d 90

Ø Mengerjakan soal-soal Ø
yang mempunyai tingkat
kesulitan tinggi yang
nilainya diatas 90 Ø
Ø

1.2 Mendiskripsikan perang dunia Ulangan Harian Ø Melaksanakan tugas Ø

II (termasuk pendudukan
Jepang), serta pengaruhnya
terhadap keadaan sosial
ekonomi dan politik di
Indonesia
2 sebaya bagi yang rentang
nilai 72 s/d 90
Ø Mengerjakan soal-soal Ø
yang mempunyai tingkat
kesulitan tinggi yang
Ø
nilainya diatas 90
Ø

2 Memahami usaha 2.1 Mengidentifikasi usaha Ulangan Harian Ø Melaksanakan tugas Ø

mempertahankan perjuangan kemerdekaan 3 sebaya bagi yang rentang
kemerdekaan Indonesia nilai 72 s/d 90
2.2 Mendeskripsikan peristiwa- Ø Mengerjakan soal-soal Ø
peristiwa politik dan ekonomi yang mempunyai tingkat
Indonesia paska pengakuan kesulitan tinggi yang
Ø
kedaulatan nilainya diatas 90
Ø

Ø
 STANDART KOMPETENSI DASAR JENIS HASIL ANALISIS / PROGRAM TI
KOMPETENSI KEGIATAN NILAI >= KKM N
3 Memahami perubahan 3.1 Mendeskripsikan perubahan Ulangan Harian Ø Melaksanakan tugas Ø
sosial budaya budaya pada masyarakat 4 sebaya bagi yang rentang
nilai 72 s/d 90
Ø Mengerjakan soal-soal Ø
yang mempunyai tingkat
kesulitan tinggi yang
3.2 Menguraikan tipe-tipe Ø
nilainya diatas 90
perilaku masyarakat dalam Ø
menyikapi perubahan

4 Memahami lembaga 4.1 Mendeskripsikan uang dan Ulangan Harian Ø Melaksanakan tugas Ø
keuangan dan lembaga keuangan 5 sebaya bagi yang rentang
perdagangan nilai 72 s/d 90
Ø Mengerjakan soal-soal Ø
yang mempunyai tingkat
kesulitan tinggi yang
Ø
nilainya diatas 90
Ø

4.2 Mendeskripsikan perdagangan Ulangan Harian Ø Melaksanakan tugas Ø

Intenasional daan dampaknya 6 Ø sebaya bagi yang
Mengerjakan rentang Ø
soal-soal
terhadap perekonomian nilai
yang 72 s/d 90 tingkat
mempunyai
Indonesia kesulitan tinggi yang
Ø
nilainya diatas 90
Ø

Mengetahui Tambak
Kepala SMPN 1 Tambakrejo Guru M

Ali, S.Pd, M.M Dra. Tri

NIP. 19591017 198111 1001 NIP. 19671
NJUT / PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
: SMPN 1 TAMBAKREJO
N : IPS
ER : IX / GANJIL

HASIL ANALISIS / PROGRAM TINDAK LANJUT PELAKSANAAN

NILAI < KKM
Melaksanakan pembelajaran ulang Setelah selesai
untuk mata pelajaran yang tidak menganalisis maksimal
dapat dijawab dengan benar 1 minggu setelah
Ulangan Harian
Melaksanakan ulangan remidi tahap I

Menganalisis hasil remidi

Apabila masih ada nilai di bawah
KKM dilaksanakan remidi tahap II
sampai tahap III
Apabila masih ada yang tidak dapat
mencapai KKM lagi, dipanggil dan
dicari permasalahannya bisa lewat
BP/BK

Melaksanakan pembelajaran ulang Setelah selesai

untuk mata pelajaran yang tidak menganalisis maksimal
dapat dijawab dengan benar 1 minggu setelah
Ulangan Harian
Melaksanakan ulangan remidi tahap I

Menganalisis hasil remidi

Apabila masih ada nilai di bawah
KKM dilaksanakan remidi tahap II
sampai tahap III
Apabila masih ada yang tidak dapat
mencapai KKM lagi, dipanggil dan
dicari permasalahannya bisa lewat
BP/BK

Melaksanakan pembelajaran ulang Setelah selesai

untuk mata pelajaran yang tidak menganalisis maksimal
dapat dijawab dengan benar 1 minggu setelah
Ulangan Harian
Melaksanakan ulangan remidi tahap I

Menganalisis hasil remidi

Apabila masih ada nilai di bawah
KKM dilaksanakan remidi tahap II
sampai tahap III
Apabila masih ada yang tidak dapat
mencapai KKM lagi, dipanggil dan
dicari permasalahannya bisa lewat
BP/BK
HASIL ANALISIS / PROGRAM TINDAK LANJUT PELAKSANAAN
NILAI < KKM
Melaksanakan pembelajaran ulang Setelah selesai
untuk mata pelajaran yang tidak menganalisis maksimal
dapat dijawab dengan benar 1 minggu setelah
Ulangan Harian
Melaksanakan ulangan remidi tahap I

Menganalisis hasil remidi

Apabila masih ada nilai di bawah
KKM dilaksanakan remidi tahap II
sampai tahap III
Apabila masih ada yang tidak dapat
mencapai KKM lagi, dipanggil dan
dicari permasalahannya bisa lewat
BP/BK

Melaksanakan pembelajaran ulang Setelah selesai

untuk mata pelajaran yang tidak menganalisis maksimal
dapat dijawab dengan benar 1 minggu setelah
Ulangan Harian
Melaksanakan ulangan remidi tahap I

Menganalisis hasil remidi

Apabila masih ada nilai di bawah
KKM dilaksanakan remidi tahap II
sampai tahap III
Apabila masih ada yang tidak dapat
mencapai KKM lagi, dipanggil dan
dicari permasalahannya bisa lewat
BP/BK

Melaksanakan pembelajaran ulang Setelah selesai

untuk mata pelajaran
Melaksanakan yang
ulangan tidak
remidi tahap I menganalisis maksimal
dapat dijawab dengan benar 1 minggu setelah
Ulangan Harian
Menganalisis hasil remidi
Apabila masih ada nilai di bawah
KKM dilaksanakan remidi tahap II
sampai tahap III
Apabila masih ada yang tidak dapat
mencapai KKM lagi, dipanggil dan
dicari permasalahannya bisa lewat
BP/BK

Tambakrejo, Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Dra. Tri Widyaningsih

NIP. 19671010 199802 2004
 PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
NAMA SEKOLAH : SMPN 1 TAMBAKREJO
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL

STANDART KOMPETENSI DASAR ULANGAN PERBAIKAN PENGAYAAN

KOMPETENSI HARIAN
1 Memahami lingkungan 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah KKM Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
kehidupan manusia proses pembentukan dan dampaknya terhadap 1 dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
kehidupan pengayaan
1.2 Mendiskripsikan kehidupan pada masa pra Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah KKM Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
aksara di Indonesia 2 dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
pengayaan

2 Memahami kehidupan 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah KKM Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
sosial manusia 3 dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
pengayaan
2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai
pembentukan kepribadian
2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah KKM Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
4 dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
pengayaan
2.4 Menguraikan proses interaksi sosial

3 Memahami usaha 3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah KKM Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
manusia memenuhi sosial dan ekonomi yang bermoral dalam 5 dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
kebutuhan memenuhi kebutuhan pengayaan
3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasar Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah KKM Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai 6 dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
kegiatan sehari-hari pengayaan

Mengetahui Tambakrejo, Juli 2013

Kepala SMPN 1 Tambakrejo Guru Mata Pelajaran

Ali, S.Pd, M.M Dra. Tri Widyaningsih

NIP. 19591017 198111 1001 NIP. 19671010 199802 2004
 PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
NAMA SEKOLAH : SMPN 1 TAMBAKREJO
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS / SEMESTER : IX / GANJIL

STANDART KOMPETENSI DASAR ULANGAN PERBAIKAN PENGAYAAN

KOMPETENSI HARIAN
1 Memahami kondisi 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
perkembangan negara- negara maju 1 KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
negara di dunia pengayaan
1.2 Mendiskripsikan perang dunia II (termasuk Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
pendudukan Jepang), serta pengaruhnya terhadap 2 KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
keadaan sosial ekonomi dan politik di Indonesia pengayaan

2 Memahami usaha 2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan kemerdekaan Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
mempertahankan Indonesia 3 KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
kemerdekaan pengayaan
2.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
ekonomi Indonesia paska pengakuan kedaulatan KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
pengayaan
3 Memahami perubahan 3.1 Mendeskripsikan perubahan budaya pada Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
sosial budaya masyarakat 4 KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
pengayaan
3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
menyikapi perubahan KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
pengayaan
4 Memahami lembaga 4.1 Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
keuangan dan 5 KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
perdagangan pengayaan
4.2 Mendeskripsikan perdagangan Intenasional daan Ulangan Harian Ø Bagi siswa yang mendapat nilai di bawah Ø Bagi siswa yang mendapat nilai sama dengan
dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 6 KKM dilakukan Perbaikan(Remidi) atau lebih besar KKM mengerjakan soal-soal
pengayaan

Mengetahui Tambakrejo, Juli 2013

Kepala SMPN 1 Tambakrejo Guru Mata Pelajaran

Ali, S.Pd, M.M Dra. Tri Widyaningsih

NIP. 19591017 198111 1001 NIP. 19671010 199802 2004
 KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
MATA
NAMA
PELAJARAN
SEKOLAH : IPS
: SMPN 1 TAMBAKREJO
KELAS
MATA/ SEMESTER
PELAJARAN : VII
: IPS
/ GANJIL
KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL

STANDART KOMPETENSI DASAR KEGIATAN WAKTU KETERANGAN

KOMPETENSI
1 Memahami lingkungan 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka Mengerjakan soal di rumah ( Mandiri tidak 2 Jam dikerjakan sendiri
kehidupan manusia bumi, proses pembentukan dan dampaknya terstruktur)
terhadap kehidupan
1.2 Mendiskripsikan kehidupan pada masa pra Mengerjakan soal di rumah ( Mandiri tidak 2 Jam dikerjakan sendiri
aksara di Indonesia terstruktur)
2 Memahami kehidupan 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial Mengamati proses sosial di lingkungan 1 minggu dikerjakan sendiri
sosial manusia keluarga dan lingkungan masyarakat sekitar
dan hasil pengamatan di catat selama 1
2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai
minggu (mandiri tidak terstruktur)
pembentukan kepribadian
2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

2.4 Menguraikan proses interaksi sosial

3 Memahami usaha 3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk Membuat kliping tentang macam-macam 2 minggu dikerjakan secara kelompok
manusia memenuhi sosial dan ekonomi yang bermoral dalam tindakan ekonomi dalam kehidupan
kebutuhan memenuhi kebutuhan masyarakat
3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasar
motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai
kegiatan sehari-hari

Mengetahui Tambakrejo, Juli 2013

Kepala SMPN 1 Tambakrejo Guru Mata Pelajaran

Ali, S.Pd, M.M Dra. Tri Widyaningsih

NIP. 19591017 198111 1001 NIP. 19671010 199802 2004
 KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN MA
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS / SEMESTER : IX / GANJIL

STANDART KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI
1 Memahami kondisi 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara
perkembangan negara- maju
negara di dunia
1.2 Mendiskripsikan perang dunia II (termasuk pendudukan
Jepang), serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial ekonomi
dan politik di Indonesia
2 Memahami usaha 2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan kemerdekaan Indonesia
mempertahankan
kemerdekaan
2.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi
Indonesia paska pengakuan kedaulatan
3 Memahami perubahan 3.1 Mendeskripsikan perubahan budaya pada masyarakat
sosial budaya 3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi
perubahan
4 Memahami lembaga 4.1 Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan
keuangan dan 4.2 Mendeskripsikan perdagangan Intenasional daan dampaknya
perdagangan terhadap perekonomian Indonesia

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Tambakrejo

Ali, S.Pd, M.M

NIP. 19591017 198111 1001
TERSTRUKTUR DAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
IPS
IX / GANJIL

KEGIATAN WAKTU KETERANGAN

Mencari dan mengelompokkan negara di dunia kedalam negara 2 Minggu dikerjakan kelompok
maju atau negara berkembang (Mandiri tidak terstruktur)

Mencatat dampak negatif dan positif setelah terjadinya Perang 1 Minggu dikerjakan kelompok
Dunia II baik dibidang politik dan ekonomi (Mandiri tidak
terstruktur)
Mengerjakan soal-soal tentang usaha perjuangan kemerdekaan 2 Jam Pelajaran dikerjakan di kelas
Indonesia (Terstruktur)
Menyebutkan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi paska 2 Jam Pelajaran dikerjakan di kelas
pengakuan kedaulatan (Mandiri tidak terstruktur)
Mengamati perubahan-perubahan yang terjadi pada masyarakat 2 Minggu dikerjakan kelompok
dewasa ini dan mencatat perubahan-perubahan tersebut
(Mandiri tidak terstruktur)
Mencatat produk-produk Bank dan produk lembaga bukan Bank 2 Jam Pelajaran dikerjakan
(Mandiri tidak terstruktur)

Tambakrejo, Juli 2013

Guru Mata Pelajaran

Dra. Tri Widyaningsih

NIP. 19671010 199802 2004
 Tambakrejo, Juli 2013
Guru Mata Pelajaran

Dra. Tri Widyaningsih

NIP. 19671010 199802 2004