OM

SWASTIAST
U
 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XII
IPA 3 SEMESTER GENAP
SMA NEGERI 1 PEKUTATAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Oleh
Ni Putu Sudareny, S.E.
NIP 19821205 200803 2 001
 

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB I 1. LATAR BELAKANG

PENDIDIKAN KENYATAANNYA

SDM Yang MENERAPKAN

Berkompetensi PENGETAHUAN DALAM
MEMECAHKAN
MASALAH
RATA-RATA HASIL
BELAJAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
SISWA DIBAWAH
S I
LEARNING (PBL) UNTUK
SO
LU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
KKM (75)
EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 2 SMA NEGERI 1
PEKUTATAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Problem Based Learning

(PBL)
SMA NEGERI 1 PEKUTATAN
BAB I 2. RUMUSAN MASALAH

Apakah penerapan model Problem

Based Learning (PBL) Dapat
Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi
Peserta didik Kelas XII IPA 2 SMA
Negeri 1 Pekutatan Semester Genap
Tahun Pelajaran 2021/2022

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB I 3. TUJUAN PENELITIAN

Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Peserta

didik Kelas XII IPA 2 Semester Genap SMA
Negeri 1 Pekutatan Tahun Pelajaran
2021/2022 Melalui Penerapan Model
Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL)

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB I 4. MANFAAT PENELITIAN

1. MANFAAT TEORITIS
Sebagai refrensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan

2. MANFAAT PRAKTIS

Peserta
Didik guru sekolah

memperoleh Meningkatkan Meningkatkan

pengalaman kualitas proses kualitas
belajar hasil pembelajaran

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB II LANDASAN TEORI

2.5 Hipotesis Tindakan

Melalui Penerapan Model Problem Based

Learning (PBL) Dapat Meningkatkan Hasil
Belajar Ekonomi Peserta didik Kelas XII IPA
2 SMA Negeri 1 Pekutatan Semester
Genap Tahun Pelajaran 2021/2022

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB III METODE PENELITIAN

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk

Jenis Penelitian
meningkatkan hasil belajar

kelas XII IPA 2 Semester Genap SMA N 1

Tempat dan Waktu Pekutatan semester genap TP. 2021/2022.

Subyek Penelitian 32 orang siswa (19 siswa perempuan dan 13

siswa laki-laki)

Hasil belajar Ekonomi (KD: mencatat

Objek Penelitian transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus)

Prosedur 2 (dua) siklus (masing-masing siklus terdiri dari 3

Penelitian (tiga) kali pertemuan )

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB III METODE PENELITIAN

Indikator ketuntasan klasikal siswa yang memenuhi KKM

Keberhasilan ≥ 70 mencapai 75%

Teknik Analissi
Data Deskriptif Kualitatif

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB IV METODE PENELITIAN

Refleksi Awal

Ketuntasan Klasikalnya = 34,38%

Mean = 66,47

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB IV METODE PENELITIAN

Siklus I

siswa belum
terbiasa dengan
model
pembelajaran
PBL sehingga
Ketuntasan Klasikalnya = 68,75% guru berusaha
Mean = 74,53 mengawasi
kerja kelompok
dengan lebih
baik

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB IV METODE PENELITIAN

Siklus II

model
pembelajaran
PBL berjalan
dengan
Ketuntasan Klasikalnya = 93,75% sangat baik
sehingga
Mean = 83,59 indikator
keberhasilan
tercapai

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB IV METODE PENELITIAN

Jumlah Peserta didik

Skor
No Predikat Refleksi Siklus Siklus Ket.
Standar
Awal I II
1 86-100 Sangat Baik - 2 11
2 71-85 Baik 10 12 19
3 56-70 Cukup 21 18 2
4 41-55 Kurang 1 -

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

BAB V PENUTUP

SIMPULAN
Melalui Penerapan Model Pemebelajaran Problem Based Learning
(PBL) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik
Kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Pekutatan Semester Genap Tahun
Pelajaran 2021/2022

SARAN
 Guru
Memilih model pembelajarn Problem Based Learning (PBL) sebagai alternatif
dalam melakukan variasi model pembelajaran saat belajar mengajar .
 Guru Ekonomi
Memperdalam pengetahuan terhadap model pembelajaran Problem Based
Learning
 Peneliti Lain
Memberikan petunjuk dengan langkah-langkah yang jelas dalam penggunaan
model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran,

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN

SMA NEGERI 1 PEKUTATAN
 Sekian &
Terima Kasih
OM
SANTIH, SANTIH, SANTIH
OM