MODUL AJAR MATEMATIKA

KELAS V-A

OLEH:
SESTI REDIKA SIHOMBING
NPM:20140203

SD NEGERI 152977 SARUDIK I

KEC. SARUDIK KAB.TAPANULI TENGAH
SUMATERA UTARA
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS SEKOLAH
a. Nama Penyusun : Sesti Redika Sihombing
b. Satuan Pendidikan : SD Negeri 152977 Sarudik I
c. Kelas/Semester : V-A/1
d. Fase :C
e. Mata Pelajaran : Matematika
f. Alokasi waktu : 2 x 35 menit

2. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik mampu menentukan kelipatan dari suatu bilangan.
 Peserta didik mampu menentukan faktor dari suatu bilangan.
 Peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan
faktor

3. PROFIL PELAJAR PANCASILA

a. Beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa
b. Gotong royong
c. Mandiri
d. Berpikir kritis

4. SARANA DAN PRASARANA

a. Mediapembelajaran berupa gambar- gambar kegiatan sehari- hari yang menerapkan
nilai-nilai Pancasila.
b. Buku paket Matematika

5. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/Tipikal (bukan berkebutuhan khusus)

6. JUMLAH PESERTA DIDIK

19 Siswa

7. MODEL PEMBELAJARAN
Tatap Muka
B. KOMPETENSI INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Peserta didik mampu menyebutkan 5 sila Pancasila
b. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap sehari- hari sesuai sila Pancasila
c. Peserta didik mampu meyebutkan contoh sikap yang sesuai dengan Pancasila di
lingkungan rumah/keluarga,di lingkungan sekolah dan di lingkungan masyarakat
d. Peserta didik mampu menerapkan sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila di
lingkungan rumah/keluarga,di lingkungan sekolah dan di lingkungan masyarakat

2. PEMAHAMAN BERMAKNA
Pada pembelajaran hari ini peserta didik diajak untuk menyebutkan sila Pancasila,
menyebutkan contoh sikap yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila di lingkungan keluarga
,sekolah dan masyarakat,kemudian menerapkannya.

3. PERTANYAAN PEMANTIK
a. Apakah dasar negara kita Republik Indonesia ?
b. Sebutkan isi Pancasila ?
c. Sebutkan salah satu contoh sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila ?
d. Sebutkan salah satu contoh sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila di lingkungan
keluarga ?

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a) PENDAHULUAN ( 15 menit)
 Guru memberi salam, siswa menjawab salam, serta menanyakan kabar peserta
didik.
 Absensi kehadiran siswa dan siswi.
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh ketua kelas. (Beriman dan bertaqwa
pada Tuhan YME).
 Mengkondisikan kelas sebelum pelajaran dimulai.
 Siswa menyiapkan diri untuk belajar mengeluarkan buku dan peralatan tulis.
 Siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
 Siswa melakukan pembiasaan literasi ( Teks bacaan tentang pelajaran Pendidikan
Pancasila).
 Siswa diberi apersepsi berupa pertanyaan dari Guru
Sebutkan satu contoh sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila sila ke 1
dilingkungan keluargamu ?
 Mejelaskan materi yang akan dipelajari dan membacakan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai pada pembelajaran hari ini.

b) KEGIATAN INTI ( 45 menit)

1. Siswa mengamati contoh gambar- gambar sikap yang sesuai dengan nilai- nilai
Pancasila.
2. Siswa menyebutkan nama kegiatan sesuai gambar yang sudah diamati.
 3. Dari pengamatan gambar siswa menyebutkan contoh sikap yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga,masyarakat dan sekolah.
Siswa dibagi menjadi kelompok
 Kelompok I ( Hijau )
 Kelompok II ( Merah )
4. Siswa diberikan LKPD kelompok.
 Kelompok I ( Hijau )
Siswa mengelompokkan gambar- gambar yang sudah disediakan oleh Guru
kemudian siswa mengelompokkan gambar sesuai dengan nilai- nilai pancasila
di lingkungan keluarga kemudian ditempel di lembar LKPD.
 Kelompok II ( Merah )
Siswa menyebutkan nama kegiatan dari gambar yang sudah disediakan Guru
pancasila di lembar LKPD.
5. Kelompok I mempresentasikan hasil LKPD yang sudah dikerjakan bersama
kelompoknya Kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi yang sudah
dilakukan.
6. Guru menanggapi hasil kerja kelompok siswa dan memberikan penguatan materi
yang diberikan hari ini.
7. Siswa kembali ke tempat duduk masing- masing.
8. Siswa diberi LKPD Individu untuk mengerjakan soal mengurutkan gambar
( Sikap dalam lingkungan keluarga,sekolah dan masyarakat.
9. Siswa menuliskan contoh sikap yang sesuai dengan nilai Pancasila

c) PENUTUP ( 10 menit)
 Siswa diberi kesempatan berbicara /bertanya.
 Guru menjawab jika ada pertanyaan dari siswa.
 Siswa bersama Guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah diberikan.
 Pembelajaran selesai dan diakhiri dengan doa penutup.

5. ASESMEN
1. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Jurnal Harian (Observasi)
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis.
 Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja kelompok dan kerja individu.
2. Prosedur Penilaian
 Penilaian Proses (LKPD pada kegiatan inti)
 Penilaian Hasil Belajar (Tes pada kegiatan akhir yaitu evaluasi)
3. Alat Penilaian
 Penilaian Sikap : Lembar pengamatan sikap
 Penilaian Pengetahuan : Soal tes, kunci jawaban, pedoman penskoran
 Penilaian Ketrampilan : Rubrik/ Kriteria Penilaian

6. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK

  Apakah saya sudah memahami cukup baik tentang materi dan aktifitas
pembelajaran ini?
 Apakah materi sudah tersampaikan dengan baik kepada peserta didik?
 Apakah semua peserta didik sudah mencapai penguasaan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai?

C. LAMPIRAN
Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik

Mengetahui Sarudik,27 Agustus 2023

Kepala Sekolah SD Negeri 152977 Wali Kelas V-A

(NURLISMA SIMAMORA,S.Pd.SD) (PRANAYA W. TAMPUBOLON)

NIP : 19640907 199302 2 001 NIP :19880527 201101 2 011

Mahasiswa/Penyusun

(SESTI REDIKA SIHOMBING)

NPM: 20140203