LKPD IK

RTA DID
JA PESE
BAR KER
LEM

POLA BILANGAN
(DERET ARITMETIKA
DAN DERET GEOMETRI) BAB 1

DISUSUN OLEH:
ZENNY VIRGIAN, S.Pd.
NIP : 199204232019032016
MTsN 4 CIANJUR
 DERET ARITMETIKA DAN
DERET GEOMETRI

IDENTITAS

Nama : .....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................

Kelas : .....................................
 PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Isi data diri kalian pada halaman sebelumnya
2. Kerjakan setiap petunjuk dan langkah
pengerjaan dengan cermat
3. Tanyalah kepada guru apabila terdapat
kalimat yang tidak jelas
4. Jika telah selesai mengerjakan silahkan
dipresentasikan di depan kelas

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Memahami soal cerita dari masalah sehari-
hari berkaitan dengan deret aritmetika dan deret
geometri
2. Mampu menyelesaikan soal cerita
permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dengan SPLDV

dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, gotong

royong, percaya diri selama proses
pembelajaran, dan dapat mengembangkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi berbasis 4C
(Communication, Collaboration, Critical Thinking
and Problem Solving, dan Creativity and
Innovation) serta berliterasi dengan baik.
 Ayo Berdiskusi! AKTIVITAS 1

1. Tempat duduk gedung pertunjukkan film diatur mulai dari baris

depan ke baris belakang dengan banyak baris di belakang lebih 4
kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung pertunjukkan
terdapat 15 baris kursi dan baris terdepan ada 20 kursi, maka
berapakah jumlah seluruh kursi di gedung pertunjukkan film
tersebut?

Jawab :
Diketahui :
U1 = . . .
b=...
n=...
Ditanyakan : . . .
Sn = . . ./2 + (. . . + (n - 1) . . .)
S... = . . ./2 + (. . . + (. . . - 1) . . .)

2. Suatu pabrik pada bulan pertama memproduksi 100 tas. Setiap

bulan mengalami pertambahan tetap sebanyak 20 tas. tentukan
banyak tas yang diproduksi pada 2 tahun pertama!
Jawab :
Diketahui :
U1 = . . .
b=...
n=...
Ditanyakan : . . .
Sn = . . ./2 + (. . . + (n - 1) . . .)
S... = . . ./2 + (. . . + (. . . - 1) . . .)
Ayo Berdiskusi! AKTIVITAS 2

3. Hasil produksi kerajinan seorang pengusaha setiap bulannya

meningkat mengikuti aturan barisan geometri. Produksi pada
bulan pertama sebanyak 150 unit kerajinan dan pada bulan
keempat sebanyak 4.050 kerajinan. Berapakah hasil produksi
kerajinan selama 5 bulan?

Jawab :
Diketahui :
U1 = . . .
. . . = 4.050
Ditanyakan : . . .

U4/U1 = . . . / . . .
..../...=.../...
...
r =...
r=...

Maka:
n
Sn = a (r - 1)
...-...
S... = ...

4. Pesawat terbang melaju dengan kecepatan 300 km/jam

pada menit pertama. Kecepatan pada menit berikutnya 112
kali dari kecepatan sebelumnya. Berapakah panjang lintasan
seluruhnya dalam 4 menit pertama?
Ayo Berdiskusi! AKTIVITAS 2

Jawab :
Diketahui :
a=...
r=...
... = 3.000
Ditanyakan : . . .

n
Sn = a (r - 1)
...-...
S... = ...

Jadi, panjang lintasan seluruhnya dalam 4 menit pertama

adalah . . . . . . . . . km.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

1. Presentasikanlah hasil
diskusi kalian di depan
kelas!
2. setelah presentasi di
depan kelas, tulislah
kesimpulan yang kalian
dapatkan dari
penyelesaian masalah
tersebut pada lembar
LKPD!

Tariklah kesimpulan berdasarkan

proses pembelajaran yang telah dilakukan!

KESIMPULAN

FINISH