LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menemukan pola barisan arimatika
2. Peserta didik dapat menemukan konsep barisan arimatika
3. Peserta didik dapat menentukan barisan aritmetika
4. Peserta didik dapat menganalisis barisan aritmetika

Petunjuk
1. Bacalah baik-baik petunjuk kegiatan yang diberikan
2. Kerjakan langkah-langkah kegiatan sesuai petunjuk kerja.
3. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, dapat bertanya kepada Guru.
4. Selamat mengerjakan dengan rasa senang dan gembira.
5. Presentasikanlah hasil dengan cara mengunggah di grup telergram.
 Kegiatan 1 Menemukan pola bilangan

Gb Barisan selisih antar suku Pola Bilangan

beda/sama
1 2, …, …, …, …
2 1, …, …, ….,…
Kesimpulan:

................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Kegiatan 2 Menemukan konsep barisan aritmatika

Simaklah cerita berikut !

Sebuah perahu bootberada di 5 meter dibibir dermaga, perahu tersebut sedang bersiap –
siap pergi meninggalkan dermaga.Setelah persiapan semua selesai perahupun mulai
melaju dengan kecepatan kosntan, sehigga jarak perahu dengan dermaga bertambah 2
meter setiap detiknya. Berdasarkan ilusrtasi tersebut. Susunlah pola bilangannya!

Jawab

pol bilangan …. 7 …. …. 13

Jadi pola bilangannya adalah …,7 ,….,…,13,..

 +2 +2 +2 +2
Jarak perahu ke bibir dermaga

Suku pertama

Suku kedua

Suku ketiga

Suku keempat

Suku kelima

Suku keenam

U n =… .+ ( … ..−… . ) … . Rumus suku ke - n

Kegiatan 3 Menentukan nilai suku ke - n

1. Tentukan nilai dari suku ke- 5 dan suku ke-11 dari barisan 1, 4, 7, 10, …

Penyelesaian :
a. a = … dan b = .. Tulis suku pertama dan beda
u5 = a + (… – …).b
= 1+ (… – …) 3 Tulis rumus suku ke - n
=1+…
=…
u11 = … + (… – …)…
= … + (… – …)….
= …+…
=…

b. a = 4 dan b = -3

2. Setiap hari Budi menabungkan sisa uang jajannya. Uang yang ditabung setiap hari selama 3
minggu mengikuti pola barisan aritmatika dengan jumlah tabungan di hari pertama adalah Rp
2000. Dalam penabungan, Budi menyisihkan uang jajannya lebih banyak 500 pada hari
berikutnya. Bagaimana cara mengetahui banyaknya uang Budi yang ditabung pada hari ke 21?

Penyelesaian :
N = 3 minggu = ….. hari
a = Rp …… Tabungan hari pertama

b = Rp 500
Penamabahan tabungan setiap hari
u21 = … + ( n – 1)….
= …… + (… – …). ….
= ….. + …. (……) Rumus suku ke- n
= …..

Jadi, banyak uang Budi yang ditabung pada hari ke-21 adalah Rp. ……..,-